Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic. Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi Valorar la pròpia activitat i aprenentatge i elaborar estratègies per millorar i fer-ho de manera plenament autònoma. Reconèixer les necessitats y expectatives dels altres (pacients, usuaris, altres professionals) i avaluar la influència exercida, per a actuar en conseqüència, a partir de simulacions i/o casos proposats pel professorat. Participar activament en el treball d´equip, respectant les decisions col.lectives. · Mostrar domini en la difusió del coneixement derivat dels resultats de la investigació, les revisions teòriques i els productes i serveis generats · Recollir, ordenar, analitzar i interpretar les dades de la investigació en el marc del coneixement disciplinari establert
1. Concepte d'organització. 2. El psicòlegs en l'organització. Funcions 3. La consultoria en Recursos Humans. Models 4. La gestió de les persones 5. Planificació de l'estructura organitzativa: descripció de llocs de treball 6. Reclutament i selecció de personal: l'entrevista 7. Socialització: manual d'acollida 8. L'avaluació de l’acompliment i desenvolupament 9. Estudis en l'organització: comunicació interna, clima laboral, anàlisi de processos grupals... 10. Responsabilitat social a l'empresa
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Altres 0 0 1,00 1,00 Anàlisi / estudi de casos 0 0 30,00 30,00 Cerca i anàlisi d'informació 0 2,00 0 2,00 Elaboració individual de treballs 0 5,00 0 5,00 Sessió participativa 0 0 10,00 10,00 Sessió pràctica 0 0 10,00 10,00 Treball en equip 0 0 10,00 10,00 Visionat/audició de documents 0 0 7,00 7,00 Total 0 7,00 68,00 75
Dolan, Shimon L (cop. 2000 ). Los 10 mandamientos para la dirección de personas . Barcelona: Gestión 2000. Catàleg García, Salvador (1997 ). La Dirección por valores DpV : el cambio más allá de la dirección por objetivos . Madrid [etc.]: McGraw-Hill :Instituto de Estudios Superiores de la Empresa. Catàleg Dolan, Shimon L (cop. 1999 ). La Gestión de los recursos humanos . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg Dolan, Shimon L. (DL 2007 ). La Gestión de los recursos humanos : cómo atraer, retenery desarrollar con éxito el capital humano en tiempos de transformación (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg Werther, William B (cop. 2000 ). Administración de personal y recursos humanos (5ª ed.). México [etc]: McGraw-Hill. Catàleg Friedman, Brian (cop. 2000 ). Atraer, gestionar y retener el capital humano : cumplir lo prometido . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg García Guedes, Juan Ramón (cop. 2003 ). Auditoria sociolaboral . Barcelona: UOC. Catàleg Oltra Comorera, Víctor Curós i Vilà, Maria Pilar (2005 ). Desarrollo del factor humano . Barcelona: UOC. Catàleg Casas Romeo, Agustí (cop. 2003 ). Desenvolupament de recursos humans . Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona. Catàleg Oltra Comorera, Víctor Rodríguez-Serrano, Juan C. Tejero Lorenzo, Jorge Curós i Vilà, Maria Pilar Díaz Cuevas, Christian A. (2003 ). Desenvolupament del factor humà . Barcelona: UOC. Catàleg Alles, Martha Alicia (cop. 2000 ). Dirección estratégica de recursos humanos : gestión por competencias . Buenos Aires [etc.]: Granica. Catàleg Lévy-Leboyer, Claude (2000 ). Feedback de 360º . Barcelona: Gestión 2000. Catàleg Rodríguez Román, Marta (2006 ). Gestión de la formación : la importancia de la formación en el ámbito empresarial actual . Vigo: Ideaspropias. Catàleg Gómez-Mejía, Luis R (cop. 2008 ). Gestión de recursos humanos (5ª ed.). Madrid [etc.]: Pearson Prentice Hall. Catàleg Valverde Aparicio, Mireia (2001 ). Introducció a la gestió de recursos humans . Barcelona: EDIUOC Edicions de la Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg Chamorro-Premuzic, Tomas (2010 ). Psicología de la selección de personal . Madrid: TEA. Catàleg Norbert Monfort (2017). Próxima Parada. LID Editorial Empresarial.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Classes participatives Es valorarà la participació dels alumnes 10 No Casos pràctics treballats durant les sessions Participar i entregar els casos pràctics que es treballin a les sessions. 50 No Treball: valoració global de l'assignatura Al final de l'assignatura s'haurà d'entregar un treball (individual) amb la valoració global de la mateixa. Màxim 3 folis 40 No
Per poder aprovar s'ha de participar en les activitats que es realitzin a l'aula i presentar una valoració global (individual) de l'assignatura. Es preveu que les persones que faltin més del 80% del temps puguin fer un examen final. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No haver realitzat i presentat alguna de les activitats d'avaluació del punt anterior. Avaluació única:En l'avaluació es tindrà en compte tant la participació i la realització dels exercicis durant les sessions, com la realització d'una valoració global de l'assignatura. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Per poder cursar aquesta assignatura, seria interessant que s'hagués cursat prèviament, o en paral·lel, l'assignatura de psicologia dels grups i les organitzacions. Es important per cursar l’assignatura poder assistir a les sessions.