Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Escola Rural és una optativa orientada a l'alumnat que tingui interès per conèixer el funcionament i organització d'aquestes escoles. També pretén donar eines perquè els futurs i futures mestres es puguin adaptar millor i més ràpid a aquesta tipologia d'escola.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Raul Sanchez Doblado
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. Introducció a l’Escola Rural.

2. Característiques organitzatives de l’Escola Rural.

3. Punts forts i punts febles de l’Escola Rural.

4. Metodologia de treball en aules multinivell.

5. Evolució de l’Escola Rural a Catalunya i situació actual.

6. Institucions, agents i actors implicats amb l’Escola Rural.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Altres 2,00 0 2,00 4,00
Debat 2,00 0 1,00 3,00
Elaboració individual de treballs 0 25,00 0 25,00
Exposició dels estudiants 2,00 0 0 2,00
Lectura / comentari de textos 0 10,00 7,00 17,00
Sessió expositiva 5,00 0 0 5,00
Treball en equip 2,00 15,00 2,00 19,00
Total 13,00 50,00 12,00 75

Bibliografia

  • BOIX, Roser (1992). Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural (ICE de la UAB). Barcelona: Graó. Catàleg
  • FREINET, CLESTIN (1990). Per a l'escola del poble (Univ. de Vic). Eumo. Catàleg
  • MARTÍ, Miquel (1990). El mestre de Barbiana. Hogar del libro. Catàleg
  • Wild, Rebeca (1999). Educar para ser :. Barcelona: Herder. Catàleg
  • (2001). Escola rural: l’Escola, l’escola, L’ESCOLETA. Guix,,
  • (2006). L’escola rural, nous reptes. Guix, (322),
  • (2012). Emprendre a l’escola rural. Guix, (389),
  • (2014). Multinivell a l’escola rural. Guix, (402),
  • (2015). Un model d’èxit: L’escola rural. Docència, (36),

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Debat. Participar en els diferents debats plantejats a les classes presencials o de manera virtual. 10 No
Treball en equip. Participar activament en el treball d'equip. 25 No
Elaboració de treballs. Treball individual. 35 No
Lectura i comentari. Lectura de diferents articles relacionats amb l'assignatura. 30 No

Qualificació

- És responsabilitat de l'estudiant una correcta presentació lingüística de les activitats d'avaluació. Es penalitzarà amb -0,15 els errors de normativa lingüística (ortogràfics o gramaticals). Una acumulació excessiva d'aquest tipus d'errors pot comportar la qualificació de suspès.
- La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
- No assistència al 80% de les classes presencials.
- No haver presentat els treballs.

Avaluació única:
Es pot fer la sol·licitud durant la segona setmana d'octubre.
S'han d'entregar els següents treballs abans de l'últim dia de classe:
1. Treball individual.
2. Lectura i resum d'un llibre (llistat donat pel professor).
3. Lectura i resum de diferents articles relacionats amb l'assignatura.
Aquesta avaluació és recuperable.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

L'alumnat podrà demanar fer tutories personalitzades o en petit grup. Cal posar-se d'acord amb el professor a través del correu electrònic o de manera presencial.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació amb l’alumnat es farà a través del moodle i les seves eines o per el correu electrònic. En cas necessari, també s’utilitzarà les videoconferències per fer tutories individualitzades o en petit grup.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Les classes presencials se supleixen amb les següents activitat:
- Lectures relacionades amb continguts de l’assignatura.
- Dinàmiques interactives amb el moodle (debats).
- Videoconferències.

Modificació de l'avaluació:
Avaluació:
Es manté com a inici de curs:
- 35%: Treball individual.
- 30%: Lectures i comentaris.
- 25%: Treball en grup.
- 10%: Participació en els debats.

Tutoria i comunicació:
La comunicació amb l’alumnat es farà a través del moodle i les seves eines o per el correu electrònic. En cas necessari, també s’utilitzarà les videoconferències per fer tutories individualitzades o en petit grup.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.