Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil. Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica. Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva. Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües. Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística. Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües. Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit. Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució. Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió. Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa. Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants. Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
1. A revision and development of the phonological skills (sounds, words, connected speech, stress, rhythm and intonation patterns.) 2. Teaching and learning pronunciation. The teacher´s role and the learner´s role. Pronunciation goals. 3. Factors that affect English pronunciation learning. 4. Analysis and development of classroom activities and material to respond to our learner´s pronunciation needs.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 20,00 55,00 75,00 Total 20,00 55,00 75
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Pronunciation practice: Students are encouraged to do activities in order to improve their pronunciation skills paying special attention to the segmentals and suprasegmentals. Pronunciation practice 20 Primary Pronunciation: analysis of material used in nursery and primary classes paying special attention to those aspects related with pronunciation. Creation of suitable material to be used. Primary pronunciation, analysis and production 20 Didactic project: Create and present creative and original material to improve pronunciation in nursery and primary classes, contextualising it in a didactic unit. Didactic research group project 30 Pronunciation Test. test 30
Pronunciation practice and Primary pronunciation tasks will be evaluated through the blog every student will create. They will have to have all the entries required, produced with the expected accuracy. The didactic project will be presented to the teacher and co-evaluated among students. The test will be done online. A re-sit test will be taken by those students who fail the subject.