Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2017
Descripció:
L'objectiu d'aquest mòdul és aprofundir en la didàctica de la llengua des de les quatre habilitats bàsiques, orals i escrites. D'una banda, s'introduiran els principals enfocaments teòrics de la didàctica de la llengua i la seva transposició pràctica a l'aula de primària. De l'altra, es treballarà sobre la planificació, diversificació de registres i gèneres textuals, i avaluació de la llengua oral i escrita. Finalment, es treballarà la reflexió metalingüística.
Crèdits ECTS:
7

Grups

Grup B

Durada:
Anual
Professorat:
JORDI CICRES BOSCH  / JOAN PORTELL RIFA
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (15%), Anglès (15%)

Competències

  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Comentar críticament textos relacionats amb el currículum escolar.
  • Identificar i descriure els processos d’adquisició de noves llengües en contextos de diversitat lingüística.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Recollir i seleccionar informació de manera eficaç i crítica.
  • Analitzar i contrastar les pròpies vivències i la realitat escolar amb els referents teòrics.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
  • Utilitzar estratègies per l'avaluació, l'autoavaluació i l'autocrítica, en els aspectes comunicatius, de gestió d'aula, culturals i didàctics, acadèmics i ètics.

Continguts

1. La didàctica de la llengua: els enfocaments teòrics i les aproximacions metodològiques.

2. Llengua oral: didàctica, planificació, diversificació de registres i gèneres textuals, avaluació.

3. La reflexió metalingüística.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 1,50 70,00 71,50
Anàlisi / estudi de casos 49,50 54,00 103,50
Total 51,00 124,00 175

Bibliografia

  • Articles de didàctica de la llengua i de la literatura (DL 1994- ). Barcelona: Serveis Pedagògics :Graó. Recuperat 08-07-2010, a http://articles.grao.com/revistas/presentacion.asp?ID=5 Catàleg
  • Camps, Anna (2008 ). Mirades i veus : recerca sobre l'educació lingüística i literària en entorns plurilingües . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Camps, Anna Colomer, Teresa (2003 ). Seqüències didàctiques per aprendre a escriure . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Cassany, Daniel (1991 ). Descriure escriure : com s'aprèn a escriure (4ª ed.). Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Cassany, Daniel (2006 ). Rere les línies : sobre la lectura contemporània . Barcelona: Empúries. Catàleg
  • Dolz, Joaquim (2006 ). Per a un ensenyament de l'oral : iniciació als gèneres formals a l'escola . Barcelona: Publicacions de l'Abadia de Montserrat. Catàleg
  • Fons, Montserrat (2006). Aprendre a llegir i a escriure amb sentit”. Recuperat , a http://papers.uvic.cat/files/2009/11/4a-fons-1.pdf
  • Mendoza Fillola, Antonio (cop. 2003 ). Didáctica de la lengua y la literatura para primaria . Madrid [etc.]: Prentice Hall. Catàleg
  • Palou, Juli (2005 ). La Llengua oral a l'escola : 10 experiències didàctiques . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Teberosky, Ana (2001 ). Proposta constructivista per aprendre a llegir i escriure . Barcelona: Vicens-Vives. Catàleg
  • DD.AA. (2005). Hablar en clase. Cómo trabajar la lengua oral en el centro escolar. Barcelona: Graó. Catàleg
  • Vilà i Santasusana, Montserrat (2002). Didàctica de la llengua oral formal . Barcelona: Graó . Catàleg
  • Saló, Núria (1990). La parla a la classe . Barcelona: CEAC. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Classes participatives i anàlisi de casos, elaboració de propostes didàctiques, proves escrites o orals, etc. Es tindran en compte els següents aspectes:
- Demostració dels coneixements i competències que es demanen en cada activitat.
- Qualitat lingüística.
- Qualitat formal.
* No s'acceptaran activitats entregades fora del termini establert.
100

Qualificació

Les activitats i criteris d'avaluació s'establiran conjuntament a l'inici de curs d'acord amb els estudiants.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver realitzat el nombre mínim d'activitats d'avaluació que s'estableixi a l'inici de curs, o bé no haver-se presentat als exàmens.

Observacions

La bibliografia bàsica es complementarà amb altres referències que es proporcionaran als estudiants a mesura que es requereixi.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.