Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
-
L'objectiu del Treball Final de Màster (TFM) és que l'estudiant pugui desenvolupar fins al màxim nivell les competències treballades al llarg dels estudis de Màster així com mostrar la integració de determinades competències bàsiques i generals al treball que hagi realitzat. L'estudiant, a través del seu treball o projecte ha de poder plantejar i resoldre problemes de recerca o projectes d'intervenció dins el marc de la psicologia general sanitària sigui dins les línies de treball que porten els docents del Màster, sigui dins els projectes d'altres equips de professionals, per exemple, dins les unitats d'investigació dels centres de pràctiques.
L'objectiu és que l'estudiant mostri les seves competències i contribueixi, amb el seu projecte, a l'estudi del projecte de recerca que hagi plantejat, a la innovació d'un programa de tractament o a l'anàlisi de casos clínics, en profunditat.
El TFM es pot realitzar en 3 tipus de modalitats:
a. Com a treball de recerca bàsica
b. Com a treball d'innovació professional
c. Com a treball de casos clínics
-
Crèdits:
- 12
Grups
Grup FS
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Maria Pilar Albertin Carbo
/ Maria Aymerich Andreu
/ Maria Ines Caño Melero
/ Jordi Cid Colom
/ Sílvia Font Mayolas
/ Gloria Marsellach Umbert
/ Marc Perez Burriel
/ Marta Sadurni Brugue
-
Idioma de les classes:
- Català (40%), Castellà (40%), Anglès (20%)
Grup JS
-
Durada:
- Anual
-
Professorat:
- Maria Pilar Albertin Carbo
/ Maria Aymerich Andreu
/ Maria Ines Caño Melero
/ Jordi Cid Colom
/ Sílvia Font Mayolas
/ Gloria Marsellach Umbert
/ Marc Perez Burriel
/ Marta Sadurni Brugue
-
Idioma de les classes:
- Català (40%), Castellà (40%), Anglès (20%)
Competències
- CB1 Adquirir, desenvolupar i posar en pràctica un concepte de salut integral, on tinguin cabuda els components biopsicosocials de la mateixa, d'acord amb les directrius establertes per l'OMS.
- CB10 Que els estudiants tinguin les habilitats d'aprenentatge que els permetin continuar estudiant d'una manera que haurà de ser en gran mesura autodirigida o autònoma.
- CB2 Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació en l'acompliment professional.
- CB9 Que els estudiants sàpiguen comunicar les seves conclusions i els coneixements i raons últimes que les sustenten a públics especialitzats i no especialitzats d'una manera clara i sense ambigüitats.
- CB3 Formular hipòtesis de treball en recerca i recollir i valorar de forma crítica la informació per a la resolució de problemes, aplicant el mètode científic.
- CB8 Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, sent incompleta o limitada, inclogui reflexions sobre les responsabilitats socials i ètiques vinculades a l'aplicació dels seus coneixements i judicis.
- CB7 Que els estudiants sàpiguen aplicar els coneixements adquirits i la seva capacitat de resolució de problemes en entorns nous o poc coneguts dins de contextos més amplis (o multidisciplinaris) relatius al seu camp d'estudi.
- CB5 Saber comunicar i comunicar-se amb altres professionals, i dominar les habilitats necessàries per al treball en equip i en grups multidisciplinaris.
- CB6 Posseir i comprendre coneixements que aportin una base o oportunitat de ser originals en el desenvolupament i/o aplicació d'idees, sovint en un context de recerca.
- CE6 Aplicar els fonaments de la bioètica i el mètode de deliberació en la pràctica professional, ajustant-se el seu exercici com a professional sanitari al que disposa la Llei 44/2003, de 21 de novembre, d'ordenació de les professions sanitàries.
- CE7 Mostrar habilitats de comunicació interpersonal i de maneig de les emocions adequades per a una interacció efectiva amb els pacients, familiars i cuidadors en els processos d'identificació del problema, avaluació, comunicació del diagnòstic i intervenció i seguiment psicològics.
- CE8 Analitzar críticament i utilitzar les fonts d'informació clínica.
- CE19 Conèixer les activitats necessàries per a la constitució, posada en marxa i gestió d'una empresa, els seus diferents formes jurídiques i les obligacions legals, comptables i fiscals associades.
- CE18 Dissenyar, desenvolupar i, si escau supervisar i avaluar plans i programes d'intervenció psicològica, en funció de l'avaluació psicològica i de les variables individuals i socials concurrents en cada cas.
- CE17 Planificar, realitzar i, si s'escau, supervisar el procés d'avaluació psicològica del comportament humà i dels factors psicològics associats amb els problemes de salut per establir l'avaluació dels mateixos.
- CE11 Coneixement de les obligacions i responsabilitats del personal sanitari relatives a la confidencialitat de la informació i de la protecció de dades personals dels pacients.
- CE16 Conèixer en profunditat els diferents models d'avaluació i intervenció en el camp de la Psicologia General Sanitària, així com les tècniques i procediments que se'n deriven per a l'abordatge dels trastorns del comportament i en els factors psicològics associats amb els problemes de salut.
- CE13 Conèixer en profunditat la naturalesa psicològica dels trastorns del comportament humà.
Continguts
1. Preparació del Projecte Final de Màster
2. Elaboració del Projecte Final de Màster
3. Organització del Treball Final de Màster en format article, comunicació o pòster.
4. Exposició del Treball Final de Màster de manera virtual i asíncrona
5. Defensa del Treball final de Màster
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Anàlisi / estudi de casos |
0
|
0
|
30,00 |
30,00 |
Elaboració individual de treballs |
0
|
100,00 |
115,00 |
215,00 |
Exposició dels estudiants |
0
|
10,00 |
5,00 |
15,00 |
Seminaris |
20,00 |
10,00 |
10,00 |
40,00 |
Total |
20,00 |
120,00 |
160,00 |
300 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Elaboració i presentació de la primera part del Projecte Final de Màster. |
Presentació de la primera part del TFM segons els criteris detallats a la Guia del TFM. |
15 |
Sí |
Elaboració i presentació de la segona part del Projecte de Final de Màster |
Presentació de la segona part del Projecte de Final de Màster segons els criteris consignats a la Guia del TFM |
15 |
Sí |
Elaboració i presentació de la tercera part del Projecte Final de Màster |
Elaboració i entrega de la tercera part del TFM segons criteris redactats a la Guia del Treball de Final de Màster |
15 |
Sí |
Revisió i lliurament del projecte de final de Màster. |
Revisió de les diferents parts del TFM i lliurament i dipòsit del Treball de Final de Màster segons els criteris detallats a la Guia i normativa del TFM. |
20 |
No |
Adequació i/o presentació de la Memòria, Projecte i defensa oral com article i/o com a presentació en un Congrés |
S'analitzarà si el projecte final de Màster està presentat de manera que pugui ser apte per ser publicat en una revista nacional o internacional o exposat com a pòster o comunicació en un Congrés estatal o internacional. |
10 |
No |
Exposició Oral i Defensa del Treball Final de Màster |
El tribunal avaluarà: 1) la capacitat expositiva de l'alumne segons criteris detallats a la Guia i normativa del TFM així com la presentació en forma de power point o aplicació apte per l'exposició i comunicació científica i 2) la defensa que l'estudiant faci del seu treball en resposta a les preguntes del tribunal.
S'han desenvolupat rúbriques d'avaluació de manera que tots els membres dels diferents tribunals de TFM apliquin els mateixos criteris de qualificació. |
25 |
No |
Qualificació
L'avaluació del TFM comporta tres aspectes:
A- L'elaboració i presentació de la Memòria o Projecte Final de Màster.
B- L'adequació i/o presentació de la Memòria, Projecte i defensa oral com article i/o com a presentació en un Congrés.
C- La defensa oral del mateix.
L'avaluació del punt A es fa a través de 4 proves d'avaluació continuada que comporten un 15% de la nota global, les tres primeres i d'un 20% la quarta que representa el dipòsit del TFM
L'avaluació del punt B es valora amb un 10%
L'avaluació de la defensa (punt C) comporta un 25% de la nota final
El procés d'avaluació està explicat en detall a la normativa del TFM i Guies del TFM (per a cada modalitat) que els estudiants poden trobar al Moodle de l'assignatura.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació del TFM en una de les proves d'avaluació continuada pot donar lloc a la qualificació final de No presentat (NP). Així mateix la no presentació del treball final o de la defensa comportarà aquesta mateixa qualificació.
Avaluació única:
L'avaluació única no és procedent per normativa en un Treball Final de Màster.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
El tutor acadèmic oferirà 4 tutories de supervisió i aprenentatge continuat del Màster. Aquestes 4 tutories són obligatòries.
A més s'establiràn tutories optatives a petició de l'alumne o del tutor acadèmic per tal de guiar a l'estudiant en la realització del treball final de Màster i la seva defensa.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
Les tutories individuals i comunicació amb l'estudiant es realitzarà, de manera preferent, a través de plataformes institucionals virtuals i a través del correu electrònic, fòrums, xats i també a través de tutories grupals.
Observacions
L'estudiant només pot realitzar el Treball Final de Màster si té matrícul.lades el rest de les assignatures
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
El Treball de Fi de Màster va finalitzar el primer semestre a excepció de tres estudiants que varen demanar per causes justificades tancar la convocatòria el mes de juny.
Per tant:
Aquesta assignatura, per la majoria d'alumnes està tancada.
Pel que fa als tres estudiants que la tenen pendent, tenen la presentació i defensa el mes de juny i no ha calgut cap modificació de les activitats d'aprenentatge previstes.
Modificació de l'avaluació:
No hi ha cap modificació a realitzar
Tutoria i comunicació:
No ha estat necessari cap tipus de modificació de les tutories o del sistema de comunicació amb els estudiants.