CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa
1. Les habilitats comunicatives en el Treball Social 2. L’entrevista al Treball Social: característiques, elements, tipologia i finalitats 3. L’estudi del context: institucions, professionals i usuaris. 4. Les fases de l’entrevista 5. Metodologia de les entrevistes 5.1. Habilitats i competències professionals en la conducció d’entrevistes 5.2. El registre de l’entrevista 6. Consideracions ètiques derivades de les entrevistes
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Lectura / comentari de textos 0 12,00 12,00 Sessió expositiva 23,00 20,00 43,00 Sessió participativa 5,00 10,00 15,00 Simulacions 5,00 0 5,00 Total 33,00 42,00 75
Leticia Cáceres C., Beatriz Oblitas B., Lucila Parra P. (2000). La Entrevista en trabajo social . Buenos Aires : Espacio. Fombuena Valero, Josefa (coord.) (2012). El Trabajo social y sus instrumentos: elementos para una interpretación a piacer. Valencia : Nau llibres. Rayda Guzmán; Gisela Riberas; Àngels Sogas; Berta Boadas (2013). Les habilitats socials i l'entrevista: metodologia per a la intervenció social . Educació social. Revista d’Intervenció Socioeducativa,, (53), 11-24 Rossell, Teresa (2010). L’entrevista d’intervenció i l’entrevista de supervisió en el treball social”.. Revista de Treball Social,, (189), 65-85 Ariño Altuna, Miren (2013). La entrevista en Trabajo Social. Dins Guinot, Cinta (Ed.), Métodos, técnicas y documentos utilizados en Trabajo Social (, p. 25-37). Donostia: Univeridad de Deusto . Kadushin, Alfred; Kadushin, Goldie (2013). The social work interview. New York : Columbia University Press. Travi, Bibiana (2006). La dimensión técnico-instrumental en trabajo social : reflexiones y propuestas a. Buenos Aires : Espacio Editorial . Miller, William (1999). La Entrevista motivacional :. Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Rossell, Teresa; Rodríguez, Peptia (2017). La entrevista en el Trabajo Social . Barcelona : Herder . Puig, Carmina (2008). La intervención social: más allá del recurso y más cerca del vínculo. Servicios Sociales y Política Social,, (82), 9-27
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Sessions expositives a càrrec de professionals de la intervenció social al voltant de l'entrevista Participació activa a les sessions i entrega d'activitats relacionades amb els continguts de les sessions. 15 Activitats de simulació de les diferents fases de l'entrevista a través de recreacions, roll-playings, etc. Per a cadascuna de les parts del mòdul es duran a terme activitats pràctiques a l'aula. Aquestes activitats seran avaluades, tant pel que fa a l'execució, com a les reflexions de l'alumnat a partir de les simulacions desenvolupades a l'aula. 60 Lectura de textos relacionats amb l'entrevista en el marc del Currículum Lector. Lectura dels textos, discussió a classe i presentació d'un treball amb reflexions en base a les lectures i a altres aspectes treballats durant el curs. 25
Aquesta és una assignatura en què es treballarà i s'avaluarà fonamentalment a partir de la pràctica. Tot i això, durant les sessions expositives es combinaran les exposicions teòriques per part del professor, així com amb la participació a l'aula de professionals de diferents àmbits del Treball Social. L'avaluació, per tant, es basarà especialment a partir de la realització d'exercicis pràctics en el qual s'apliquin les habilitats i les competències bàsiques en el transcurs de les diferents fases de l'entrevista.
Són moltes les disciplines i les professions que basen bona part de la seva activitat en les entrevistes. Però per els i les treballadores socials, l'entrevista esdevé una tècnica habitual i fonamental per a dur a terme de manera adequada les seves funcions. Aquesta assignatura pretén oferir a l'alumnat dels conceptes i eines pràctiques amb la finalitat de desenvolupar les habilitats necessàries per a la realització d’entrevistes en l'àmbit del Treball Social. D'aquesta manera, l'alumnat adquirirà les habilitats i les competències per a l’elaboració i el desenvolupament d'entrevistes individuals i grupals. Aquesta assignatura es desenvoluparà fonamentalment a partir de sessions pràctiques, per la qual cosa, l'assistència és obligatòria. L'alumnat haurà d'assistir a un mínim del 80% de les sessions presencials.