Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües. Identificar actituds que afavoreixin la relació, la participació i la comunicació de la família en la vida dels centres. Identificar i argumentar els valors educatius essencials de les tecnologies de la comunicació. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials al llarg de la vida i, per tant, posseir preparació per a la formació contínua i per emprendre estudis posteriors. Analitzar diferents formes de col•laboració amb els sectors de la comunitat educativa i el seu entorn social. Conèixer l'organització de les escoles d'educació infantil i la diversitat d'accions que comprèn el seu funcionament. Assumir que l'exercici de la funció docent ha d'anar perfeccionant-se i adaptant-se als canvis científics, pedagògics i socials. Analitzar l’evolució història de la família, així com els diferents tipus de famílies, estils de vida i educació en el context escolar. Mantenir una relació crítica i autònoma respecte dels sabers, els valors i les institucions socials públiques i privades. Identificar i analitzar les condicions històriques i legislatives que emmarquen la pràctica docent. Analitzar l'impacte social i educatiu dels llenguatges audiovisuals, els mass media iles tecnologies de la informació i la comunicació. Resistir la frustració, responsabilitzar-se i implicar-se positivament en la transformació personal i col•lectiva.
1. SOCIOLOGIA DE L’EDUCACIÓ 1.1. L’estudi de la societat i paradigmes sociològics 1.2. Societat, cultura i socialització 1.3. Estructura social, globalització i societat postindustrial 1.4. Educació i Classes Socials 1.5. Gènere i Educació 1.6. Ètnia i Educació
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Altres 5,00 55,00 60,00 Assistència a actes externs 2,00 0 2,00 Lectura / comentari de textos 5,00 20,00 25,00 Sessió participativa 15,00 0 15,00 Sessió pràctica 19,00 19,00 38,00 Visionat/audició de documents 5,00 5,00 10,00 Total 51,00 99,00 150
Alfonso, Carmen (2003 ). La Participación de los padres y madres en la escuela . Barcelona: Graó. Catàleg Bonal, Xavier (2007 ). Globalización y educación : textos fundamentales . Madrid: Miño y Dávila. Catàleg Brullet, Cristina (2008 ). Malestares : infancia, adolescencia y familias . Barcelona: Editorial Graó. Catàleg Burbules, Nicholas C. Alberto Torres, Carlos Morrow, Raymond Allen (2005 ). Globalización y educación : manual crítico . Madrid: Popular. Catàleg Estradé i Saltó, Antoni (1999). La Mirada del sociòleg, : què és, què fa, què diu la sociologia. . Barcelona: EDIUOC . Catàleg Fernández Palomares, F. (2003). Sociología de la Educación. Madrid: Pearson. Catàleg Gardner, Howard (1993 ). La Mente no escolarizada : cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Golombok, Susan (cop. 2006 ). Models de família : què és el que compta de debò? . Barcelona: Graó. Catàleg Gómez Granell, Carmen (2004 ). Infancia y familias : realidades y tendencias . Barcelona: Ariel. Catàleg Montessori, Maria (1984 ). La Descoberta de l'infant . Vic: Eumo. Catàleg Puigdellívol, Ignasi (1998 ). La Educación especial en la escuela integrada : una perspectiva desde la diversidad . Barcelona: Graó. Catàleg Rodrigo, María José Palacios, Jesús (cop. 1998 ). Familia y desarrollo humano . Madrid: Alianza. Catàleg Ruiz Tarragó, Ferran (2007). La nueva educación. LID. Catàleg Bauman, Zygmunt (2001). Globalització :. Barcelona: Pòrtic. Catàleg Giddens, Anthony (2001). Sociología (4a ed.). Madrid: Alianza. Catàleg Castells, Manuel (2003). L'Era de la informació : (Ed. especial de 1000 exemplars per la Generalitat de Catalunya). Barcelona: Editorial UOC. Catàleg Castells, Manuel (2012). Redes de indignación y esperanza :. Madrid: Alianza. Catàleg Sanz Roig, Diana (2014). Bourdieu después de Bourdieu. Madrid: Arco/Libros. Catàleg Giroux, Henry A (1990). Los Profesores como intelectuales :. Barcelona [etc]: Paidós. Catàleg Apple, Michael W (1997). Escuelas democráticas. Madrid: Morata. Catàleg Willis, Paul E (1988). Aprendiendo a trabajar :. Madrid: Akal. Catàleg Durkheim, Émile (1991). Educació i sociologia. Barcelona: Eumo. Catàleg Connell, R. W (1995). Masculinities. Cambridge: Polity Press. Catàleg Butler, Judith (2007). Género en disputa :. Barcelona: Paidós. Catàleg Woods, Peter (1995). Género, cultura y etnia en la escuela :. Barcelona [etc.]: Paidós [etc]. Catàleg Trinidad Requena, Antonio (2012). Sociedad, familia, educación :. Barcelona: Tecnos. Catàleg Martínez Sánchez, Jesús (1999). Sociología de la educación :. Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Activitats d'avaluació de SOCIOLOGIA DE L'EDUCACIÓ Ajustar-se als requeriments marcats pel professorat. Demostrar suficiència en la competència lingüística (oral i escrita). 100
25% de la nota correspon als treballs o activitats individuals 25% de la nota correspon al treball en grup 45% de la nota correspon a la prova escrita final del contingut teòric 5% de la nota correspon a un qüestionari d'autoavaluació Per superar l'assignatura cal: • Assistència mínima al 80% de les classes de grup gran i grup mitjà • S’ha d’obtenir com a mínim un 5 en la prova escrita final per fer mitjana amb la resta de notes • Per aprovar l’assignatura és necessari obtenir un mínim de 5 de mitjana • La nota dels treballs individuals i de grup no són recuperables, per poder ser avaluables s’han d’entregar en la data indicada pel professor.