Oferta de asignaturas para el curso académico 2016-2017

Grado en Maestro/a de Educación Infantil

Sociedad, familia y escuela

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Societat, família i escola. Sociologia (3101G00143)

Sociología y educación. Educación y sociedad: Cambios en las relaciones de género e intergeneracionales. Multiculturalidad e interculturalidad. Impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas. Discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible. Evolución histórica de la familia. Entorno y escuela. Familia y comunidad. Evolución histórica de la escuela. Función tutorial. Culturas, folclore y tradiciones

Bbásica 6 C 2segundo semestre CAcatalán

Societat, família i escola. Teories i institucions (3101G00144)

El objetivo de este bloque es hacer una aproximación teórica a la educación y desarrollar uno análisis crítico de las principales corrientes pedagógicas. Al mismo tiempo pretende reflexionar sobre proyectos educativos y controversias educativas actuales.

Bbásica 3 C 2segundo semestre CAcatalán

Societat, família i escola. Tecnologies (3101G00145)

Impacto social y educativo de los lenguajes audiovisuales y de las pantallas.

Bbásica 6 C 1primer semestre CAcatalán

Infancia, salud y alimentación

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Infància, salut i alimentació (3101G04027)

Desarrollo infantil Salud y bienestar El niño y el grupo La salud infantil La alimentación infantil Hábitos saludables La salud y la expresión de las emociones Trastornos de sueño y alimentación Salud y desarrollo psicomotor, vocal, perceptivo, cognitivo, afectivo, comunicativo y social

Bbásica 7 A Aanual CAcatalán

Salut i expressió corporal per a mestres (3101G04028)

Salud para maestros Expresión corporal para maestros Salud y bienestar La salud infantil Hábitos saludables La salud y la expresión de las emociones Salud y desarrollo psicomotor, vocal, perceptivo, cognitivo, afectivo, comunicativo y social.

Bbásica 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Procesos educatius,aprenentatge y desarrollo de la personalidad (0-6 años)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Processos educatius,aprenentatge i desenvolupament de la personalitat (0-6 anys) (3101G04010)

El módulo es una aproximación al desarrollo infantil, especialmente de 0 a 6 años. Se estudian el desarrollo biológico, psicomotor, cognitivo, lingüístico y socioafectivo, los procesos de aprendizaje, los contextos en que se desarrolla el niño (familiar, social, lingüístico y educatiu)i su influencia en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Bbásica 10 A Aanual CAcatalán

Lenguas y competencias comunicativas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anglès per a usos acadèmics i professionals (3101G00146)

Investigación, Selección y uso de información en las Fuentes adecuadas Técnicas de Argumentación e Interpretación. Expresión oral. Hablar en público. Expresión escrita. Registros y tipologías textuales. Producción de Textos en diferentes Lenguajes y Lenguas. Tecnologías de la información y la comunicación. Lengua extranjera a nivel comunicativo y de uso: inglés o francés

Bbásica 5 C 1primer semestre LOinglés

Català i castellà per a usos acadèmics i professionals (3101G00147)

Investigación, selección y utilización de la información en las fuentes adecuadas. Literacidad crítica. Interpretación y análisis crítico del discurso y del texto. Técnicas de exposición y argumentación. Los lenguajes científicos en el ámbito académico (datos estadísticos, tablas y gráficos, registro lingüístico). Expresión oral. Hablar en público. Expresión escrita. Registros, tipologías textuales. Producción de Textos. Tecnologías de la información y la comunicación

Bbásica 5 C 2segundo semestre CAcatalán
R 2segundo semestre CAcatalán

Comunicació visual i musical per a usos acadèmics i professionals (3101G00148)

Lenguaje no verbal. Comunicación audiovisual y diseño Tecnologías de la Información y la Comunicación Retórica visual y currículum oculto visual Cultura y comunicación visual: perspectiva educativa Música y sonido en la comunicación educativa Educación de la Voz Investigación, selección y uso de información amblas fuentes adecuadas

Bbásica 5 C 1primer semestre CAcatalán

Observación sistemática y análisis de contextos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Observació sistemàtica i anàlisi de contextos (3101G00002)

La metodología observacional como instrumento de investigación en el aula y la escuela. La profesión de maestro. Fundamentos de la observación y contribuciones de la neuroeducación en la interpretación de los comportamientos observados. Aplicación de un instrumento de observación en un contexto determinado elaborado por el alumnado.

Bbásica 10 C Aanual CAcatalán

Música, expresión plástica y corporal

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Expressió corporal, psicomotricitat i aprenentatge (3101G04029)

• Fundamentos curriculares musicales, visuales, plásticos y de expresión corporal. • Teorías del desarrollo del aprendizaje musical, visual-plástico y corporal. • La canción y la audición musical en la educación y corporal musical. • Didáctica del desarrollo psicomotor. • Didáctica de la educación musical, de la educación corporal y de la educación y visual plástica. • La sensibilidad artística y creativa. • Educación emocional con el arte.

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán

Arts visuals i aprenentatge (3101G04030)

. Fundamentos curriculares de las artes visuales, plásticas y espaciales, y de la cultura y la comunicación visuales. . Teorías del desarrollo de la enseñanza y el aprendizaje visual-plástico y corporal. . La producción artística de como instrumento didáctico. . Didáctica de la Educación y visual plástica a infantil. . Los lenguajes audiovisuales como instrumento educativo. . La sensibilidad Artística y creativa. . Educación estética y educación sensorial. . Educación emocional desde las Artes. . Evaluación en Artes y Educación Infantil.

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán

Musica i aprenentatge (3101G04031)

• Fundamentos curriculares musicales, visuales, plásticos y de expresión corporal. • Teorías del desarrollo del aprendizaje musical, visual-plástico y corporal. • La canción y la audición musical en la educación y corporal musical. • La producción artística como instrumento didáctico. • Didáctica de la educación musical, de la educación corporal y de la ecuación visual plástica. • Los lenguajes audiovisuales como instrumento educativo. • La sensibilidad artística y creativa. • Educación estética y educación sensorial. • Educación emocional con el arte. • Evaluación en artes y educación infantil.

OBobligatoria 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Organización del espacio escolar, materiales y habilidades docentes

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Organització de l'espai escolar, materials i habilitats docents (3101G00003)

El módulo responde a la necesidad de introducir al alumno de segundo curso en el conocimiento de las escuelas de educación infantil y primaria como contexto organizativo donde se lleva a cabo la función educativa y, al mismo tiempo, de efectuar un acercamiento transversal a la función docente. El módulo se estructura en cuatro bloques que se desarrollan de una manera secuenciada salvo el último, que se trabaja de una manera transversal a lo largo de todo el módulo. El primer bloque se propone activar y sistematizar algunos conocimientos previos del estudiante sobre una realidad que les es conocida (la escuela), con la intención de favorecer la construcción de una visión de conjunto del módulo. En el segundo bloque se parte de la premisa que la educación es un servicio social que se lleva a cabo en un sistema que hay que conocer en profundidad con el fin de intervenir con seguridad. Desde esta perspectiva, conviene que los futuros maestros se construyan una visión global del sistema educativo y del subsistema escolar en el cual tendrán que intervenir. Se establecen tres grandes ámbitos de análisis: el sistema educativo, el contexto social próximo y el centro educativo. El bloque tercero se centra en el análisis de la función principal de los maestros: contribuir al aprendizaje y al desarrollo integral de sus alumnos. Lo hace en el trabajo cotidiano en el aula, en los espacios específicos (laboratorio, gimnasio...), en el trabajo especializado, a lo grande grupo, en grupos reducidos o individualmente, a la hora de esparcimiento, en una salida, etc. La esencia del trabajo docente consiste en influir en los alumnos para que aprendan, por lo cual hay que construir un ambiente de trabajo en el aula. Ciertamente, en el marco de una escuela inclusiva, caracterizada por una extrema diversidad, se trata del principal reto que tienen que afrontar los maestros. El bloque se destina a tratar algunas habilidades docentes básicas: el establecimiento de relaciones interpersonales positivas con los alumnos, las normas de aula, la resolución positiva de los conflictos, la gestión del aula y el afrontamiento de situaciones de distorsión. Al fin y al cabo conduce a prestar atención a las competencias profesionales de los maestros. Finalmente, el bloque cuarto se destina a considerar el proceso de crecimiento y mejora profesional de los docentes, fundamentalmente a la formación inicial. Se trata de un bloque que mantiene una estrecha vinculación con las dos estancias de prácticum a la escuela. Se desarrolla de una manera simultánea e integrada en el resto de módulos, comentando casos reales y cuestiones de actualidad que inciden en el funcionamiento de las escuelas.

OBobligatoria 10 C Aanual CAcatalán

Aprendizaje de las ciencias naturales, sociales y matemáticas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge de les ciències socials (3101G04032)

Fundamentos Científicos, Matemáticos y Tecnológicos del currículum en esta etapa así como las teorías sobre la Adquisición y Desarrollo de los Aprendizajes correspondientes. Estrategias didácticas párrafo Representaciones desarrollar numéricas, nociones espaials y Geométricas y de Desarrollo lógico. Estrategias didácticas párrafo desarrollar NOCIONES SOBRE magnitudes y Análisis de Datos. Las Ciencias Naturales y Sociales de COMO Conocimiento sociocultural y Científico PROMOVER Metodología párrafo El Pensamiento Científico y la Experimentación. Evolución del Pensamiento, Las costumbres, Les Creences y de los Movimientos Sociales y Políticos del a lo largo de la Historia. Estrategias didácticas párrafo comprender los Movimientos Sociales y el Entorno. Estrategias de Comprensión de la Realidad from La Interacción Con El Medio, natural y social. Momentos MASÍA Excel · lentos de la Historia de las Ciencias y las Técnicas y don Trascendencia. Buenas Prácticas from intedisciplinar aproximación 1 . Elaboración de propuestas didácticas en relación con La Interacción Ciencia, Técnica, sociedad Sostenible y Desarrollo Interés y Respeto Por el él, a través de Proyectos Didácticos adecuados naturales

OBobligatoria 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Aprenentatge de les matemàtiques (3101G04033)

La asignatura ofrece una visión contemporánea de la educación matemática infantil desde una perspectiva internacional y nacional. Se tratan los aspectos generales siguientes: Conocimiento del panorama internacional y nacional contemporáneo en relación a la educación matemática infantil y las principales líneas de innovación docente. Profundización en el diseño curricular de matemáticas de Educación infantil (0-3 años y 3-6 años), y análisis de los contenidos y procesos matemáticos que lo integran. Visión crítica de los diferentes contextos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas a Educación Infantil: situaciones de vida cotidiana, materiales manipulables, juegos, recursos populares (cuentos, canciones, etc.), recursos tecnológicos, etc. Adquisición de estrategias metodológicas para adecuar la enseñanza de las matemáticas al estadio evolutivo de los propios alumnos. Reflexión en torno a los problemas más importantes que tiene la enseñanza de la matemática en la escuela infantil y establecer posibles soluciones alternativas. Interés para la propia formación permanente.

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán

Aprenentatge de les ciències naturals (3101G04034)

Contenidos teóricos y estrategias didácticas relacionadas con las ciencias naturales y el conocimiento científico a la educación infantil. Metodologías que fomentan la manipulación, la experimentación, el diálogo y el razonamiento científico. Estrategias de comprensión de la realidad a partir de la interacción con el medio.

OBobligatoria 5 A 2segundo semestre CAcatalán

Aprendizaje de las lenguas y lectoescritura

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (1) (3101G04001)

En la primera parte de este módulo, que se hace entre segundo y tercero curso, se trata la adquisición y didáctica del lenguaje oral. A partir de una perspectiva globalizadora e integradora, se estudian las teorías de la adquisición y desarrollo del lenguaje; y los fundamentos y aplicación de la didáctica de la lengua oral a la educación infantil.

OBobligatoria 4 A 1primer semestre CAcatalán

Diversidad y conexiones entre áreas curriculares

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Diversitat i connexions entre àrees curriculars (3101G04016)

El currículum LOE a la etapa de Educación infantil. Las áreas curriculares y su despliegue. Globalización e interdisciplinariedad. Conocimiento de buenas prácticas y elaboración de propuestas didácticas desde una perspectiva inclusiva y globalizadora. Prácticas educativas innovadoras en la educación infantil. Reflexión a partir de la propia práctica.

OBobligatoria 10 A Aanual CAcatalán

Aprendizaje de las lenguas y lectoescritura

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge de llengües i lectoescriptura (2) (3101G04026)

En este módulo trataremos la adquisición de la lengua en contextos multilingüísticos a Educación Infantil (0-6). También trabajaremos los procesos de aprendizaje de la lengua escrita desde una perspectiva socioconstructivista –tanto de la lectura como de la escritura- y el papel de la literatura en estos procesos.

OBobligatoria 11 A Aanual CAcatalán
ER Aanual CAcatalán
PR Aanual CAcatalán
SI Aanual CAcatalán

Experimentación, manipulación y juego a la educación infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Experimentació, manipulació i joc 1 (3101G04035)

La manipulación y el juego como necesidades básicas para el desarrollo materiales manipulables experimentación educación sensorial conocimiento del niño a través del lenguaje la lengua de como instrumento de mediación la función del docente en el cebador y segundo ciclo de la educación infantil aprendizaje y juego mundial aprendizaje y experiencia juego didáctico creatividad cuerpo, espacio, expresión, emoción artes y las ciencias como experiencias / estrategias de aprendizaje

OBobligatoria 10 A Aanual CAcatalán
ER Aanual NDno definido
PR Aanual NDno definido
SI Aanual NDno definido

La escuela de educación infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació infantil 1 (3101G04006)

La escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional. Evolución histórica de la educación infantil en nuestro país. Experiencias internacionales y buenas prácticas (0-3 años). Legislación de la escuela infantil(0-3 anys).El docente en la escuela infantil (0-3 años). Factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los alumnos: espacio, tiempo y relaciones sociales. Organización de la escuela infantil (0-3 años). La relación familia-escuela en la escuela de 0 a 3 años. Instituciones y servicios de atención a los niños de 0-3 años. Organización del trabajo del aula y en el espacio de juego. Trabajo en equipo. El proceso educativo en la etapa 0-3: metodología, recursos y estrategias.

OBobligatoria 4 A Aanual CAcatalán
ER Aanual NDno definido
PR Aanual NDno definido
SI Aanual NDno definido

Prácticum 1 y TFG 1

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 1 i TFG 1 (3101G04018)

El ciclo 0-3 en el marco general de la escuela 0-6. Organización de la escuela infantil. El papel del adulto en la escuela 0-3. El niño de 0-3: necesidades y características específicas. Observación sistemática de la vida cotidiana. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en la formación de 0-3 años. El ambiente de aula y los espacios. Dinámica y dinámicas del grupo de niños de 0-3 años. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado de 0-3 años. Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas. Programación y reflexión sobre la propia práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Planificación, ejecución y evaluación de propuestas educativas. Expresión escrita del informe o memoria de prácticas.

OBobligatoria 20 A Aanual CAcatalán
ER Aanual CAcatalán
SI Aanual CAcatalán

Experimentación, manipulación y juego a la educación infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Experimentació, manipulació i joc 2 (3101G04036)

La manipulación y el juego como necesidades básicas para el desarrollo integral del niño. Experimentar, vivenciar, manipular y jugar con la lengua y la música para desarrollar los lenguaje verbal (oral y escrito) y el musical. La función del docente de educación infantil en propuestas globalizadoras e integradoras desde la vertiente comunicativa y creativa, desde la música y la lengua

OBobligatoria 5 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán

La escuela de educación infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació infantil 2 (3101G04007)

La escuela infantil en el sistema educativo español, en el contexto europeo y en el internacional. Evolución histórica del sistema educativo del país. Experiencias internacionales y buenas practicas (3-6 años). Legislación de la escuela. Factores que contribuyen al progreso armónico e integral de los alumnos: espacio, tiempo y relaciones sociales. Organización del ciclo 3-6 en escuelas de infantil y primaria. El docente de infantil en la escuela infantil y en la escuela de infantil y primaria (3-6 años). La relación familia-escuela en la educación infantil. Instituciones y servicios de atención al niño de 3-6 años. Gestión del aula. Organización del trabajo del aula y en el espacio de juego (3-6 años). Trabajo en equipo. Proceso educativo en la etapa 3-6: metodología, recursos y estrategias. Procesos de interacción y comunicación en grupos de alumnos de 3-6 años. Expresión oral y escrita comunicativa en inglés en la investigación y comunicación de experiencias internacionales innovadores en ed. Infantil. Técnicas y metodologías de investigación aplicadas a la mejora de la práctica educativa.

OBobligatoria 6 A 1primer semestre CAcatalán
ER Aanual NDno definido
SI Aanual NDno definido

Dificultades de aprendizaje y transtorns del desarrollo

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Dificultats d'aprenentatge i trastorns del desenvolupament (3101G04017)

1. Las dificultades de aprendizaje en la etapa de educación infantil: modelos teóricos de referencia y criterios básicos de identificación y atención educativa. Dificultades de aprendizaje en la lectura y la escritura. Dificultades de aprendizaje en el lenguaje oral. Dificultades de aprendizaje en las matemáticas. 2. Los trastornos del desarrollo, de la conducta o de la personalidad (discapacidad psíquica, sensorial y neuromotriz, autismo, etc.): modelos teóricos de referencia y criterios básicos de identificación y atención educativa 3. La atención temprana: fundamentos teóricos, servicios y profesionales 4. Los servicios de ayuda y la atención al alumnado con dificultades de aprendizaje, trastornos del desarrollo, de la conducta o la personalidad: recursos, estrategias de intervención y formas de colaboración 5. La familia y el alumnado con dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo, la conducta o la personalidad 6. Aspectos sociales y emocionales de las dificultades de aprendizaje y los trastornos del desarrollo, de la conducta o de la personalidad

OBobligatoria 10 A Aanual CAcatalán
B Aanual CAcatalán
ER Aanual NDno definido
PR Aanual NDno definido
SI Aanual NDno definido

Prácticum 2 y TFG 2

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 2 (3101G04037)

El ciclo educativo 3-6, la etapa 0-6 y la escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

OBobligatoria 24 A Aanual CAcatalán
F 1primer semestre CAcatalán

Treball Final de Grau (3101G04038)

El ciclo educativo 3-6, la etapa 0-6 y la escuela 3-12. Observación sistemática del contexto aula, ciclo y escuela. Relación familia-escuela-entorno. Trabajo cooperativo de los diferentes profesionales implicados en el centro. El ambiente de aula y los espacios. Clima de aula y convivencia. Elaboración de secuencias didácticas globalizadoras, integradoras e inclusivas. Técnicas de análisis de contextos. Estrategias didácticas adecuadas al alumnado y al proyecto de centro. Planificación y reflexión sobre la práctica. Estrategias de observación e investigación educativa. Expresión oral y escrita de textos específicos. Proyectos de innovación.

OBobligatoria 6 A 2segundo semestre CAcatalán
F 1primer semestre CAcatalán

Optativas complementarias

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Vídeo digital per educadors 0-3 (3101G00005)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido

Necessitats especials d'aprenentatge (3101G00007)

El objetivo de esta asignatura consiste en repensar las necesidades especiales de aprendizaje. Para hacerlo daremos a conocer el enfoque de la educación inclusiva y el marco legal de la atención a los/las alumnas con necesidades especiales de aprendizaje. También nos dedicaremos a mostrar los recursos y posibilidades educativas de que disponen los y las maestras para atender estas dificultades dentro del aula. Más específicamente, con la realización del trabajo, se trabajará la intervención específica ante algunos trastornos del desarrollo y dificultades de aprendizaje.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Dinamització de la biblioteca escolar (3101G00009)

Este módulo se basa en la metodología del aprendizaje servicio. Con el objetivo de analizar las funciones y los retos que tienen que asumir las bibliotecas escolares se darán a conocer los recursos y estrategias necesarios para fomentar el placer de la lectura y la lectura crítica Para conseguirlo, los alumnos tendrán que analizar una biblioteca escolar determinada y elaborar un proyecto de mejora para ella con propuestas de intervención espaciales, didácticas y sociales. Este trabajo se hará en grupo a lo largo del curso con el guía del profesorado, charlas ad hoc, visitas a bibliotecas públicas y puestas en común en el aula.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán

Taller de teatre, expressió i objectes (3101G00011)

La expresión global de los niños a partir de la dramatización, y la representación. Conocimiento de técnicas de expresión: títeres, y otras formas de expresión teatral.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial (3101G00018)

En esta asignatura se procura proporcionar a los estudiantes una serie de nociones básicas respecto del uso del dibujo (principalmente, y entre otras formas de arte y cultura visual) como herramienta de representación del mundo, del interior y el exterior, de las ideas y proyectos. También se trabajarán los recursos necesarios para concienciarnos de la importancia de las diferentes estrategias de la representación visual para descubrir, interpretar, construir y reconstruir nuestra percepción, concepción y comprensión del mundo, de uno mismo y de los otros.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatius (3101G00019)

La creación se una realidad de expresión cultural y el fundamento del patrimonio, y no únicamente desde una visión de materialidad o patrimonio tangible, esta realidad también está impregnada de valores simbolics. La actualidad nos presenta una gran multiplicidad de registros visuales y estéticos que han generado cambios en los valores tradicionales de la obra de arte y el arte de nuestro tiempo. El arte contemporáneo se incomprendido y habitualmente un gran desconocido en los centros educativos, se por eso que desde la educación tenemos que construir puentes que facilin una aproximación del arte contemporáneo a la sociedad y en especial a los estudiantes. El proceso de formación de las personas y de los grupos sociales tiene que fundamentarse en una educación de la sensibilidad, de capacidad de disfrutar de la belleza y expresarse creativamente y en este sentido nos hace falta construir un concepto de patrimonio artístico verdaderamente inclusivo y de acuerdo con las realidades de nuestra sociedad, por este motivo hacer falta un conocimiento sensible y amplio, que haga que los diferentes públicos valoren, respeten, interpreten y disfruten el patrimonio artístico universal. Uno de los objetivos de este módulo se desarrollar estrategias, generar recursos y materiales didácticos que faciliten la difusión del patrimonio artístico y el arte contemporáneo desde una visión plural, abierta e inclusiva.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00020)

Conocer los fundamentos, las técnicas y los procedimientos artísticos bidimensionales en su globalidad y especificament aquellos que pueden formar parte de los procesos artísticos de los niños. Generar propuestas de trabajo artístico basadas en las técnicas bidimensionales y el lenguaje visual y plástico, para pensar y crear explicaciones, para progresar en la expresión y la comunicación y también como herramienta para explorar el entorno y participar en aquello social, y aprender a convivir en la diversidad. Saber aplicar las técnicas bidimensionales, las bases que condicionan su aprenentage y la gestión de los recursos artísticos, como forma de gestionar el valor de la competencia cultural y artística en sí misma y en connexio con otras competencias. Valorar la aportación de las artes a la cultura y a la construcción del conocimiento y su importancia en el crecimiento de los niños de Educación infantil y Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiques (3101G00022)

Clases en catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

Construimos y reflexionamos sobre cuál es nuestra experiencia con el arte y a través del arte, cuál es el lugar del arte en la Educación y como en nuestra experiencia docente podemos trabajar el arte como forma de comunicación y relación con el mundo.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

L'expressió corporal i la dansa (3101G00024)

Esta asignatura plantea la importancia de la danza y la expresión corporal en la educación física y su contribución al desarrollo de la capacidad introjectiva, expresiva, comunicativa y creativa de los estudiantes.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Salut i condició física (3101G00026)

Conocer los fundamentos biológicos del movimiento humano. Conocer los fundamentos de la condición física de cara al desarrollo integral de las personas, desde la perspectiva de la salud. Conocer las bases de la salud y los principios de la actividad física orientada hacia la salud. Saber aplicar los contenidos teóricos y prácticos específicos de la asignatura para el desarrollo saludable de los niños en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
PR 2segundo semestre CAcatalán

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motrius (3101G00027)

Desarrollo motor de los niños hasta los 12 años. Las habilidades motrices básicas, las habilidades motrices específicas, y su análisis. El tratamiento de las habilidades motrices en el currículum. El aprendizaje de las habilidades motrices en los diferentes ciclos de la educación infantil y primaria. Factores que inciden en el aprendizaje de las habilidades motrices y elementos metodológicos y didácticos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido

Iniciació als esports (3101G00028)

Características principales del deporte y su tratamiento en edad escolar. Análisis de su adecuación a las prescripciones curriculares. Modelos de iniciación deportiva y de la enseñanza deportiva. Descripción, análisis y práctica de la iniciación en diferentes tipologías de deportes en el ámbito escolar.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Recursos didàctics per a l'educació física (3101G00029)

En catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

L'activitat física com a instrument d'integració social (3101G00030)

La actividad física y la motricidad humana como hechos distintivos personalmente y socialmente. Integración social como un doble proceso de desarrollo personal y social. Los diferentes recursos de la educación física para favorecer el desarrollo personal y la integración social. La selección de los contenidos y de las prácticas motrices, y los diferentes aspectos didácticos, para intervenir en el desarrollo personal y social en contextes educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 ) (3101G00032)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Literatura infantil (3101G00033)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés
B 1primer semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

La pronunciació de l'anglès a l'aula (3101G00034)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Cultura anglesa (3101G00036)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

Esta asignatura optativa de la mención en educación musical vuelos sentar las bases en dos de los ejes en que se fundamenta la didáctica de la música: por una parte la voz y la canço como ejes vertebradores de la herramienta y los recursos para la educación musical y por la otra, el lenguaje musical como elemento imprescindible por un buen desarrollo de las capacidades musicales del maestro.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Pràctica instrumental i creativitat (3101G00039)

Utilización de varios instrumentos por la interpretación musical y el acompañamiento de canciones. Conseguir un dominio básico de algunos instrumentos musicales (teclados, guitarra, flauta, Orff, etc.) que son de utilidad para la práctica docente en la escuela. Creación de arreglos musicales y pequeñas composiciones para formación musical escolar. Prácticas en el aula y en las escuelas en el periodo de la estancia y el prácticum.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audición y educación sensorial a infantil y primaria. Didáctica y práctica de la audición musical. Sensibilización y percepción sonora. Trabajo específico de las cualidades del sonido. Música e imagen a la didáctica musical. El Juegos Musicales interactivos. Sonido, tecnología digital y creatividad.

OPoptativa 3 B 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació musical (3101G00041)

La asignatura pretende acercar y suscitar a partir del hecho competencial el interés para la Didáctica Musical. Se entrará en el conocimiento de las diferentes metodologías musicales dirigidas a la Educación Infantil y Primaria. Se partirá de la práctica activa y participativa del día a día para llegar a desarrollar los saberes de cada estudiante. Se potenciará el intercambio de conocimientos entre el mundo de la didáctica y la música. Se establecerá una relación con las estancias en la escuela y las prácticas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
PR 2segundo semestre CAcatalán

Direcció coral i instrumental (3101G00044)

90

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Disseny, creació i avaluació de materials interactius (3101G00045)

Los materiales interactivos se han convertido en una herramienta muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque favorecen el concepto que los alumnos tienen que ser los auténticos protagonistas del hecho educativo. A lo largo de la asignatura se realizarán varias actividades relacionadas con: -analizar varios materiales interactivos -conocer varias herramientas para crear materiales interactivos -diseñar y crear materiales interactivos La creciente importancia de la web 2.0 hará que muchas de estas herramientas las encontramos directamente en la red.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre NDno definido

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge (3101G00046)

El desarrollo de la red Internet ha facilitado que, cada vez más, se puedan utilizar espacios virtuales olmo en escenarios para la enseñanza y el aprendizaje. Estos espacios facilitan un punto de encuentro entre todos los agentes implicados en el proceso educativo. Promueven, también, la atención a la diversidad porque cada alumno puede encontrar aquello que le es necesario. Probablemente el EVEA más extendido es el Moodle. Pero existen otras alternativas interesantes que vale la pena conocer.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán

Videojocs i educació (3101G00047)

Cada vez más los videojuegos están presentes en nuestra sociedad. Poco a poco, la visión negativa al utilizar estos tipos de productos multimedia está cambiando. Ya son muchos los expertos que afirman que jugar a videojuegos favorece determinadas habilidades de las personas jugadoras, que se pueden volver útiles. A lo largo de esta optativa se hará -un repaso a los principales aspectos relacionados con los videojuegos (hsistòria, tipo, géneros, tipo de jugadores...), -un análisis de la utilización de los videojuegos en educación, -una aproximación a la utilización de herramientas para la creación de videojuegos. También se tratarán otros aspectos relacionados, como por ejemplo el de la gamificació.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán

Literatura i literacitat crítica (3101G00056)

Esta asignatura optativa trata de la literacitat crítica en el ámbito de la literatura. La literacitat se refiere a las prácticas de lectura y escritura, y la perspectiva crítica que se adopta ayuda a detectar, analizar, interpretar y valorar las ideas e ideologías que se pueden encontrar en textos y discursos literarios. Se harán prácticas de literacitat crítica. También se analizarán los currículums desde esta perspectiva. Y se harán propuestas para fomentar la literacitat crítica en las aulas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido

Productes multimèdia infantils i juvenils (3101G00057)

Los productos multimedia dirigidos a las etapas educativas de Ed. Infantil y Ed. Primaria: conocer las diferentes tipologías existentes y analizar sus potencialidades didácticas. Plantear propuestas didácticas para su integración curricular.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificació (3101G00059)

Tipología, análisis y preparación de trabajos prácticos de laboratorio o aula de ciencias. Metodología didáctica basada en la manipulación y la experimentación. Habilidades y técnicas elementales del laboratorio escolar. El método científico como recurso en docencia

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluació (3101G00063)

Fundamentos, conceptos y metodología de la educación ambiental para la sostenibilidad en el ámbito escolar. Formación en temas socioambientales. Análisis y valoración de materiales y recursos de educación ambiental para la sostenibilidad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido

Intel·ligències múltiples, arts i creativitat (3101G00071)

Esta asignatura intenta cumplir uno de los objetivos primarios de la mención en artes visuales y plásticas para maestros de infantil y primaria: comprometerse personalmente con el arte con el fin de mejorar la educación (la educación en términos amplios y generales, no solo artística). En concreto, pretendemos hacernos conscientes de que la educación artística puede contribuir a la mejora de la sociedad actual a través de una de sus características más mitificadas y al mismo tiempo infrautilizadas: la creatividad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Pensament matemàtic i científic (3101G00072)

¿Porque sirve pensar matemáticamente y científicamente fuera de las matemáticas y de las ciencias? Las matemáticas y las ciencias son herramientas útil e indispensables en muchos campos. En esta optativa reconoceremos su importancia en ámbitos bien diversos y sus múltiples utilidades. Por otro lado, intentaremos entender y saber interpretar el lenguaje matemático y científico, capacidad básica en el mundo actual en que vivimos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Escola rural (3101G00078)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
PR 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Uso didáctico de las imágenes digitales con aplicaciones prácticas en contextos educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

El so digital en els materials didàctics (3101G00095)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primària (3101G00097)

A partir de ejemplos prácticos y situaciones próximas, de materiales y de objetos de la vida cotidiana, haremos una aproximación a la investigación en el mundo de la didáctica matemática. Profundizaremos en el conocimiento de la matemática con el fin de llegar a ser buenos docentes. Trabajaremos desde el punto de vista de los contenidos matemáticos y de los procesos (ámbitos) que contempla el currículum, con el fin de conseguir llegar a encontrar actividades y situaciones ricas competencialmente.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido

Psicosociologia i característiques de l'aprenentatge de joves i de persones adultes (3101G03026)

El objetivo de la asignatura es aproximarnos, desde la perspectiva del ciclo vital, a las características de los/las jóvenes y adultos/se como personas inmersas en procesos de enseñanza-aprendizaje. También se pretende abordar la naturaleza de estos procesos de enseñanza-aprendizaje y que al hacerlo los y las alumnas se sitúen en la perspectiva crítica de la Sociología de la Educación.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3 (3101G04020)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Creació d'entorns i accions estètiques (3101G04021)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Educació sensorial i expressió corporal (3101G04022)

Las clases se darán en catalán

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

El taller en el primer cicle d'Educació Infantil (3101G04023)

100

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán

El massatge en la primera infància (3101G04024)

Experimentar lo que nos aporta el poder comunicativo de las manos. . adquirir conocimientos técnicos de masaje básico integral en adultos. Conseguir conocimientos teóricos y prácticos sobre el masaje en el desarrollo integral del Niño (0-3 anys)i todos los beneficios que eso le comporta. valorar el que nos puede aportar la escucha trabas del cuerpo, en el sentimiento de empatía hacia el Niño

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Música, emoció i moviment (3101G04025)

Con esta asignatura se pretende que los alumnos puedan adquirir los recursos necesarios para poder utilizar la música como fuente de aprendizaje en niños de 0 a 3 años.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Mención en expresiones y ambientes a la escola bressol

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Taller de teatre, expressió i objectes (3101G00011)

La expresión global de los niños a partir de la dramatización, y la representación. Conocimiento de técnicas de expresión: títeres, y otras formas de expresión teatral.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Un dia a l'escola de d'Educació Infantil 0-3 (3101G04020)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Creació d'entorns i accions estètiques (3101G04021)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Educació sensorial i expressió corporal (3101G04022)

Las clases se darán en catalán

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

El taller en el primer cicle d'Educació Infantil (3101G04023)

100

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán

El massatge en la primera infància (3101G04024)

Experimentar lo que nos aporta el poder comunicativo de las manos. . adquirir conocimientos técnicos de masaje básico integral en adultos. Conseguir conocimientos teóricos y prácticos sobre el masaje en el desarrollo integral del Niño (0-3 anys)i todos los beneficios que eso le comporta. valorar el que nos puede aportar la escucha trabas del cuerpo, en el sentimiento de empatía hacia el Niño

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Música, emoció i moviment (3101G04025)

Con esta asignatura se pretende que los alumnos puedan adquirir los recursos necesarios para poder utilizar la música como fuente de aprendizaje en niños de 0 a 3 años.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Mención en educación en las artes visuales y plásticas (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Sistemes i didàctica de la representació visual i espacial (3101G00018)

En esta asignatura se procura proporcionar a los estudiantes una serie de nociones básicas respecto del uso del dibujo (principalmente, y entre otras formas de arte y cultura visual) como herramienta de representación del mundo, del interior y el exterior, de las ideas y proyectos. También se trabajarán los recursos necesarios para concienciarnos de la importancia de las diferentes estrategias de la representación visual para descubrir, interpretar, construir y reconstruir nuestra percepción, concepción y comprensión del mundo, de uno mismo y de los otros.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Del patrimoni multicultural a la contemporaneïtat artística: recursos educatius (3101G00019)

La creación se una realidad de expresión cultural y el fundamento del patrimonio, y no únicamente desde una visión de materialidad o patrimonio tangible, esta realidad también está impregnada de valores simbolics. La actualidad nos presenta una gran multiplicidad de registros visuales y estéticos que han generado cambios en los valores tradicionales de la obra de arte y el arte de nuestro tiempo. El arte contemporáneo se incomprendido y habitualmente un gran desconocido en los centros educativos, se por eso que desde la educación tenemos que construir puentes que facilin una aproximación del arte contemporáneo a la sociedad y en especial a los estudiantes. El proceso de formación de las personas y de los grupos sociales tiene que fundamentarse en una educación de la sensibilidad, de capacidad de disfrutar de la belleza y expresarse creativamente y en este sentido nos hace falta construir un concepto de patrimonio artístico verdaderamente inclusivo y de acuerdo con las realidades de nuestra sociedad, por este motivo hacer falta un conocimiento sensible y amplio, que haga que los diferentes públicos valoren, respeten, interpreten y disfruten el patrimonio artístico universal. Uno de los objetivos de este módulo se desarrollar estrategias, generar recursos y materiales didácticos que faciliten la difusión del patrimonio artístico y el arte contemporáneo desde una visión plural, abierta e inclusiva.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Taller de tècniques bidimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00020)

Conocer los fundamentos, las técnicas y los procedimientos artísticos bidimensionales en su globalidad y especificament aquellos que pueden formar parte de los procesos artísticos de los niños. Generar propuestas de trabajo artístico basadas en las técnicas bidimensionales y el lenguaje visual y plástico, para pensar y crear explicaciones, para progresar en la expresión y la comunicación y también como herramienta para explorar el entorno y participar en aquello social, y aprender a convivir en la diversidad. Saber aplicar las técnicas bidimensionales, las bases que condicionan su aprenentage y la gestión de los recursos artísticos, como forma de gestionar el valor de la competencia cultural y artística en sí misma y en connexio con otras competencias. Valorar la aportación de las artes a la cultura y a la construcción del conocimiento y su importancia en el crecimiento de los niños de Educación infantil y Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Taller de tècniques tridimensionals: creativitat i processos artístics (3101G00021)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Criteris, estratègies i metodologies per a la sensibilització en arts visuals i plàstiques (3101G00022)

Clases en catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Educació estètica i vida quotidiana: postmoderna, multicultural, feminista, ecològica (3101G00023)

Construimos y reflexionamos sobre cuál es nuestra experiencia con el arte y a través del arte, cuál es el lugar del arte en la Educación y como en nuestra experiencia docente podemos trabajar el arte como forma de comunicación y relación con el mundo.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Intel·ligències múltiples, arts i creativitat (3101G00071)

Esta asignatura intenta cumplir uno de los objetivos primarios de la mención en artes visuales y plásticas para maestros de infantil y primaria: comprometerse personalmente con el arte con el fin de mejorar la educación (la educación en términos amplios y generales, no solo artística). En concreto, pretendemos hacernos conscientes de que la educación artística puede contribuir a la mejora de la sociedad actual a través de una de sus características más mitificadas y al mismo tiempo infrautilizadas: la creatividad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Mención en educación física (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

L'expressió corporal i la dansa (3101G00024)

Esta asignatura plantea la importancia de la danza y la expresión corporal en la educación física y su contribución al desarrollo de la capacidad introjectiva, expresiva, comunicativa y creativa de los estudiantes.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació física (3101G00025)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Salut i condició física (3101G00026)

Conocer los fundamentos biológicos del movimiento humano. Conocer los fundamentos de la condición física de cara al desarrollo integral de las personas, desde la perspectiva de la salud. Conocer las bases de la salud y los principios de la actividad física orientada hacia la salud. Saber aplicar los contenidos teóricos y prácticos específicos de la asignatura para el desarrollo saludable de los niños en las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
PR 2segundo semestre CAcatalán

Desenvolupament i aprenentatge de les habilitats motrius (3101G00027)

Desarrollo motor de los niños hasta los 12 años. Las habilidades motrices básicas, las habilidades motrices específicas, y su análisis. El tratamiento de las habilidades motrices en el currículum. El aprendizaje de las habilidades motrices en los diferentes ciclos de la educación infantil y primaria. Factores que inciden en el aprendizaje de las habilidades motrices y elementos metodológicos y didácticos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido

Iniciació als esports (3101G00028)

Características principales del deporte y su tratamiento en edad escolar. Análisis de su adecuación a las prescripciones curriculares. Modelos de iniciación deportiva y de la enseñanza deportiva. Descripción, análisis y práctica de la iniciación en diferentes tipologías de deportes en el ámbito escolar.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Recursos didàctics per a l'educació física (3101G00029)

En catalán

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

L'activitat física com a instrument d'integració social (3101G00030)

La actividad física y la motricidad humana como hechos distintivos personalmente y socialmente. Integración social como un doble proceso de desarrollo personal y social. Los diferentes recursos de la educación física para favorecer el desarrollo personal y la integración social. La selección de los contenidos y de las prácticas motrices, y los diferentes aspectos didácticos, para intervenir en el desarrollo personal y social en contextes educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Mención en lenguas extranjeras (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Taller d'expressió escrita (anglès, francès) (3101G00031)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés

Didàctica de la llengua estrangera ( aprofundiment 3-12 ) (3101G00032)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Literatura infantil (3101G00033)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés
B 1primer semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

La pronunciació de l'anglès a l'aula (3101G00034)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Taller d'expressió oral (anglès / francès) (3101G00035)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre LOinglés

Cultura anglesa (3101G00036)

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Aprenentatge integrat de llengües i continguts (3101G00139)

La asignatura tiene como objetivo conocer los principios básicos de la práctica CLIL en el aula de primaria, así como la preparación y evaluación de materiales para su implantación

OPoptativa 3 A 1primer semestre LOinglés
ER 2segundo semestre NDno definido

Mención en educación musical (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Educació de la veu i cançó. Desenvolupament de capacitats musicals (3101G00038)

Esta asignatura optativa de la mención en educación musical vuelos sentar las bases en dos de los ejes en que se fundamenta la didáctica de la música: por una parte la voz y la canço como ejes vertebradores de la herramienta y los recursos para la educación musical y por la otra, el lenguaje musical como elemento imprescindible por un buen desarrollo de las capacidades musicales del maestro.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

Pràctica instrumental i creativitat (3101G00039)

Utilización de varios instrumentos por la interpretación musical y el acompañamiento de canciones. Conseguir un dominio básico de algunos instrumentos musicales (teclados, guitarra, flauta, Orff, etc.) que son de utilidad para la práctica docente en la escuela. Creación de arreglos musicales y pequeñas composiciones para formación musical escolar. Prácticas en el aula y en las escuelas en el periodo de la estancia y el prácticum.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
B 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
PR 2segundo semestre NDno definido

Oïda i comprensió musical i ús de les tecnologies audiovisuals (3101G00040)

Audición y educación sensorial a infantil y primaria. Didáctica y práctica de la audición musical. Sensibilización y percepción sonora. Trabajo específico de las cualidades del sonido. Música e imagen a la didáctica musical. El Juegos Musicales interactivos. Sonido, tecnología digital y creatividad.

OPoptativa 3 B 1primer semestre CAcatalán

Didàctica de l'educació musical (3101G00041)

La asignatura pretende acercar y suscitar a partir del hecho competencial el interés para la Didáctica Musical. Se entrará en el conocimiento de las diferentes metodologías musicales dirigidas a la Educación Infantil y Primaria. Se partirá de la práctica activa y participativa del día a día para llegar a desarrollar los saberes de cada estudiante. Se potenciará el intercambio de conocimientos entre el mundo de la didáctica y la música. Se establecerá una relación con las estancias en la escuela y las prácticas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
PR 2segundo semestre CAcatalán

Direcció coral i instrumental (3101G00044)

90

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Història de la música: evolució, renovació i estils (3101G00140)

Obtener unos conocimientos básicos y generales sobre la evolución y renovación de los diferentes estilos y épocas en la historia de la música, para poder aplicar estos conocimientos a nuestra práctica educativa. Este trabajo se hará escuchando, relacionando, analizando y reflexionando sobre las diferentes músicas y estilos con una finalidad eminentemente didáctica.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido
SI 2segundo semestre NDno definido

Didàctica de la música II (3101G00141)

Trabajar contenidos específicos de la etapa de educación primaria con el fin de aprender a programar y a diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje a partir de los contenidos de la materia, que sean competenciales propiamente del área y relacionadas con el resto de competencias básicas. Este trabajo se hará basándose en la propia práctica en el aula y el conocimiento de recursos básicos así como el trabajo en centros de educación primaria que sean de referencia. La investigación guiará las acciones y la creatividad será el objetivo principal, de caras a a convertirse en maestros con capacidad innovadora.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Mención en tecnologías de la información y la comunicación (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Vídeo digital per educadors 0-3 (3101G00005)

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido

Disseny, creació i avaluació de materials interactius (3101G00045)

Los materiales interactivos se han convertido en una herramienta muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje porque favorecen el concepto que los alumnos tienen que ser los auténticos protagonistas del hecho educativo. A lo largo de la asignatura se realizarán varias actividades relacionadas con: -analizar varios materiales interactivos -conocer varias herramientas para crear materiales interactivos -diseñar y crear materiales interactivos La creciente importancia de la web 2.0 hará que muchas de estas herramientas las encontramos directamente en la red.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre NDno definido

Anàlisi, avaluació i ús d'entorns virtuals d'ensenyament i aprenentatge (3101G00046)

El desarrollo de la red Internet ha facilitado que, cada vez más, se puedan utilizar espacios virtuales olmo en escenarios para la enseñanza y el aprendizaje. Estos espacios facilitan un punto de encuentro entre todos los agentes implicados en el proceso educativo. Promueven, también, la atención a la diversidad porque cada alumno puede encontrar aquello que le es necesario. Probablemente el EVEA más extendido es el Moodle. Pero existen otras alternativas interesantes que vale la pena conocer.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán

Videojocs i educació (3101G00047)

Cada vez más los videojuegos están presentes en nuestra sociedad. Poco a poco, la visión negativa al utilizar estos tipos de productos multimedia está cambiando. Ya son muchos los expertos que afirman que jugar a videojuegos favorece determinadas habilidades de las personas jugadoras, que se pueden volver útiles. A lo largo de esta optativa se hará -un repaso a los principales aspectos relacionados con los videojuegos (hsistòria, tipo, géneros, tipo de jugadores...), -un análisis de la utilización de los videojuegos en educación, -una aproximación a la utilización de herramientas para la creación de videojuegos. También se tratarán otros aspectos relacionados, como por ejemplo el de la gamificació.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre CAcatalán

Productes multimèdia infantils i juvenils (3101G00057)

Los productos multimedia dirigidos a las etapas educativas de Ed. Infantil y Ed. Primaria: conocer las diferentes tipologías existentes y analizar sus potencialidades didácticas. Plantear propuestas didácticas para su integración curricular.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

La imatge digital en contextos educatius (3101G00094)

Uso didáctico de las imágenes digitales con aplicaciones prácticas en contextos educativos.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán

El so digital en els materials didàctics (3101G00095)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán
SI 2segundo semestre CAcatalán

Mención en biblioteca escolar (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Dinamització de la biblioteca escolar (3101G00009)

Este módulo se basa en la metodología del aprendizaje servicio. Con el objetivo de analizar las funciones y los retos que tienen que asumir las bibliotecas escolares se darán a conocer los recursos y estrategias necesarios para fomentar el placer de la lectura y la lectura crítica Para conseguirlo, los alumnos tendrán que analizar una biblioteca escolar determinada y elaborar un proyecto de mejora para ella con propuestas de intervención espaciales, didácticas y sociales. Este trabajo se hará en grupo a lo largo del curso con el guía del profesorado, charlas ad hoc, visitas a bibliotecas públicas y puestas en común en el aula.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán

Literatura i literacitat crítica (3101G00056)

Esta asignatura optativa trata de la literacitat crítica en el ámbito de la literatura. La literacitat se refiere a las prácticas de lectura y escritura, y la perspectiva crítica que se adopta ayuda a detectar, analizar, interpretar y valorar las ideas e ideologías que se pueden encontrar en textos y discursos literarios. Se harán prácticas de literacitat crítica. También se analizarán los currículums desde esta perspectiva. Y se harán propuestas para fomentar la literacitat crítica en las aulas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre NDno definido

Mención en educación científica y ambiental (3-12)

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

El treball experimental: tipologia, recursos, i exemplificació (3101G00059)

Tipología, análisis y preparación de trabajos prácticos de laboratorio o aula de ciencias. Metodología didáctica basada en la manipulación y la experimentación. Habilidades y técnicas elementales del laboratorio escolar. El método científico como recurso en docencia

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán
ER 2segundo semestre CAcatalán

L'educació ambiental: objectius, conceptes, estratègies metodològiques, avaluació (3101G00063)

Fundamentos, conceptos y metodología de la educación ambiental para la sostenibilidad en el ámbito escolar. Formación en temas socioambientales. Análisis y valoración de materiales y recursos de educación ambiental para la sostenibilidad.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido

Pensament matemàtic i científic (3101G00072)

¿Porque sirve pensar matemáticamente y científicamente fuera de las matemáticas y de las ciencias? Las matemáticas y las ciencias son herramientas útil e indispensables en muchos campos. En esta optativa reconoceremos su importancia en ámbitos bien diversos y sus múltiples utilidades. Por otro lado, intentaremos entender y saber interpretar el lenguaje matemático y científico, capacidad básica en el mundo actual en que vivimos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Geografia en un món de canvi (3101G00090)

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Investigació matemàtica a l'aula d'educació infantil i educació primària (3101G00097)

A partir de ejemplos prácticos y situaciones próximas, de materiales y de objetos de la vida cotidiana, haremos una aproximación a la investigación en el mundo de la didáctica matemática. Profundizaremos en el conocimiento de la matemática con el fin de llegar a ser buenos docentes. Trabajaremos desde el punto de vista de los contenidos matemáticos y de los procesos (ámbitos) que contempla el currículum, con el fin de conseguir llegar a encontrar actividades y situaciones ricas competencialmente.

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán
B 1primer semestre NDno definido

Experiències d'educació científica i ambiental a les escoles (3101G00137)

La escuela sostenible. Ejemplos prácticos y reales relacionados con las ciencias. Diseño de salidas y talleres de medio.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre CAcatalán

Naturalesa de la Ciència per a mestres (3101G00138)

Ideas clave y contenidos conceptuales estructuradores sobre la naturaleza de la ciencia y cómo abordarla en infantil y primaria. El módulo presentará y discutirá herramientas para diseñar unidades didácticas de ciencias

OPoptativa 3 A 1primer semestre CAcatalán