Oferta de asignaturas para el curso académico 2011-2012

Grado en Psicología

Fundamentos de la psicobiología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Fonaments de la psicobiologia (3101G01056)

PSICOBIOLOGÍA, NEUROCIENCIAS, NEUROANATOMÍA, PSICOLOGÍAS EVOLUCIONISTAS, ETOLOGÍA, PSICOGENÉTICA

Bbásica 12 A Aanual NDno definido

Fundamentos de psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Fonaments de psicologia (3101G01057)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Qué es la psicología. El objeto de estudio de la psicología. Utilidad y función del conocimiento psicológico. 2. Historia de la psicología: la psicología en la filosofía. La psicología científica. La clínica psicológica. Paradigmas y perspectivas teóricas de la psicología. 3. Epistemología de la psicología: referentes epistemológicos de la psicología. Características del conocimiento psicológico y cómo se produce. 4. Metodología de la investigación psicológica. Investigación cualitativa y cuantitativa. Etapas del proceso de investigación. Estudios de observación y de encuesta. Experimentos y cuasiexperimentos. Clasificación de los métodos y técnicas de investigación cualitativa. 5. La investigación bibliográfica. Bases de datos bibliográficas. El formato A.P.A. de cita de documentos y de presentación de informes de investigaciones.

Bbásica 12 A 1primer semestre NDno definido

Análisis de datos en psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anàlisi de dades en psicologia 1 (3101G01001)

Los contenidos de la asignatura se organizarán mediante los siguientes bloques temáticos. • Introducción a la estadística descriptiva. o Organización y representación de datos. o Medidas de posición. o Medidas de tendencia central. o Medidas de dispersión. o Puntuaciones típicas y escalas derivadas. o Estadística descriptiva con dos variables. • Fundamentos de teoría de la probabilidad. o Variables aleatorias. o Modelos de distribución de probabilidad. o Distribuciones muestrales de estadísticos. • Diseños de investigaciones cuantitativas. o Diseños con muestras independientes. o Diseños con muestras relacionadas. • El análisis de datos con el paquete estadístico SPSS. o Construcción de una matriz de datos. o Análisis descriptivo de los datos.

Bbásica 6 A 2segundo semestre NDno definido

Competencias académicas y profesionales integradas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (1) (3101G01003)

AUTONOMÍA ACADÉMICA: Acogida inicial en la Universidad, Técnicas de resolución de problemas, Autorregulación y establecimiento de hitos, las culturas institucionales, la cultura académica, la cultura de los estudiantes, la cultura de la queja, la cultura de la responsabilidad, la cultura de la calidad y la excelencia, y la cultura del esfuerzo. COMUNICACIÓN Y RELACIÓN INTERPERSONAL: Portafolios y Observación y gestión de las emociones. DESARROLLO SOCIO-PROFESIONAL: Cooperación y capital social, Capital institucional e identificación institucional

OBobligatoria 3 A 1primer semestre NDno definido

Competències acadèmiques i professionals integrades (2) (3101G01004)

Autonomía académica (1 crédito): - Análisis de los resultados del primer semestre, gestión de las emociones y de la frustración, investigación de ayuda (4 h). - Trabajo colaborativo en equipos y redes (8 h). - La formación del psicólogo (2 h). – PAS-P y tutoría (4 h). Comunicación y relación interpersonal (1 crédito): - Competencia comunicativa interpersonal (8 h). - Comunicación oral y escrita (8 h). - Negociación (9 h). Desarrollo socioprofesional (1 crédito): - Conocimiento del trabajo profesional. Observación y reflexión sobre la práctica profesional (15 h). - Cuidado personal y desarrollo profesional (6 h). – PAS-P y tutoría (4 h).

OBobligatoria 3 A 2segundo semestre NDno definido

Percepción, atención, memoria e interacción

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Percepció, atenció, memòria i interacció (3101G01058)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Bases neurobiológicas de la percepción, atención y memoria: órganos sensoriales, percepción sensorial. Estructuras y neuromoduladores implicados en la memoria. Envejecimiento y trastornos. Estructuras implicadas en la atención. 2. Percepción: sensación y percepción desde la psicofísica clásica, moderna y contemporánea. Percepción social. La influencia del contexto social en la percepción. La atención: determinantes y funciones. 3. Psicología de la memoria y de la representación. Enfoque estructural (memorias sensoriales, a largo plazo y operativa). Enfoque procesual: la hipótesis de la profundidad de procesamiento. Enfoque representacional: redes, representación distribuida, esquemas, imágenes mentales y proposiciones.

Bbásica 12 A Aanual NDno definido

Desarrollo y cultura

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Desenvolupament i cultura (3101G01059)

La Psicología del Desarrollo. El estudio de las diferencias individuales. Desarrollo de los procesos básicos a la infancia: psicomotricidad, atención, percepción, cognición y lenguaje. La importancia de la cultura en el desarrollo humano. Cambios físicos y psicológicos a la adolescencia. Madurez y Vejez. La importancia de las emociones y el vínculo afectivo a lo largo del ciclo vital.

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Análisis de datos en psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Anàlisi de dades en psicologia 2 (3101G01002)

Los contenidos de la asignatura se organizarán mediante los siguientes bloques temáticos. • Estadística inferencial: o Estimación de parámetros. o Contraste de hipótesis. o Contrastes para muestras independientes y muestras relacionadas. o Contrastes paramétricos y no paramétricos. • Estadística inferencial con SPSS. • Aplicación de las técnicas estadísticas de análisis de resultados a investigaciones en el ámbito de la psicología.

Bbásica 6 A 1primer semestre NDno definido

Competencias académicas y profesionales integradas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (3) (3101G01005)

Autonomía académica (1 crédito): - Iniciativa personal y automotivación (10 h). - Participación universitaria (10 h). – PAS-P y tutoría (5 h) Comunicación y relación interpersonal (1 crédito): - Competencia comunicativa interpersonal (6 h). - Negociación (9 h). - Dirección de personas y equipos (10 h). Desarrollo socioprofesional (1 crédito): - Conocimiento del trabajo profesional. Observación y reflexión sobre la práctica profesional (15 h). - Cuidado personal y desarrollo profesional (7 h). – PAS-P y tutoría (3 h).

OBobligatoria 3 A 1primer semestre NDno definido

Aprendizaje, motivación y emoción

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Aprenentatge, motivació i emoció (3101G01060)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Psicología del aprendizaje: Genética, evolución y aprendizaje. Habituación y sensibilización. Procesos asociativos básicos: condicionamiento clásico, instrumental y sus interacciones. Aprendizaje causal. Categorización. Aprendizaje y cognición social comparada. Procesos biológicos y neurofisiológicos relacionados con el aprendizaje. Aprendizaje y alteraciones del comportamiento. Principios del aprendizaje e intervención psicológica. Tendencias actuales en la investigación del aprendizaje. 2. Psicología de la motivación: Naturaleza de la función motivacional. Necesidades y motivaciones. Perspectiva biológica, cognitiva y social de las motivaciones primarias, de relación, control y autonomía. Diferencias individuales y motivación. La conducta dirigida a metas: intención, acción y agencia. Aspiraciones sociales, valores y objetivos personales. La regulación de la acción dirigida a metas. Trastornos en la función motivacional. La intervención motivacional: diseño y desarrollo de programas para la motivación de personas, grupos y comunidades en la práctica psicológica. 3. Psicología de la emoción: Naturaleza y función de las emociones. Dimensiones fisiológica, neurológica, cognitiva y sociocultural de las emociones. Emociones básicas y emociones sociales. Procesamiento emocional. Reconocimiento, expresión y regulación de las emociones. Diferencias individuales, aprendizaje y condicionamiento de las emociones y trastornos emocionales. El fenómeno emocional como objeto de investigación y desarrollo tecnológico. 4. Síntesis e integración de contenidos. La naturaleza adaptativa, dinámica y relacional del aprendizaje, la motivación y la emoción. Bienestar personal. El ejemplo del estrés.

Bbásica 12 A 1primer semestre NDno definido

Cognición y lenguaje

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Cognició i llenguatge (3101G01061)

Principios básicos de cognición, lenguaje y comunicación. Psicología de la comunicación. Psicología del lenguaje. Psicología del pensamiento. Neuropsicología de la cognición y el lenguaje. Categorización social.

Bbásica 12 A Aanual NDno definido

Personalidad y contexto social

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Personalitat i context social (3101G01062)

Los contenidos del módulo se estructuran en torno a los siguientes bloques temáticos: 1. El estudio de la personalidad desde el punto de vista del individuo: a. Definición y concepto de personalidad. Modelos teóricos y desarrollo histórico-conceptual de la psicología de la personalidad. Metodología de investigación en psicología de la personalidad. b. Principales modelos y teorías en psicología de la personalidad: modelos internalistes, procesuales, modelos factoriales, teorías biológicas de la personalidad, modelos cognitivos, modelos interaccionistas. c. Personalidad y psicopatología. Personalidad y bienestar. La personalidad desde la psicología positiva. 2. La influencia de las situaciones sociales en el comportamiento humano: a. Personalidad autoritaria, conformismo, obediencia y sumisión. b. Poder, influencia social, ideología y valores. c. Relaciones interpersonales y vínculos (fuertes y débiles). Comunicación interpersonal. d. Estilos de liderazgo. Estereotipos y prejuicios. Comportamientos colectivos y movimientos sociales. e. La importancia del contexto físico: amontonamiento, medio ambiente, privacidad y espacio vital. 3. La identidad individual y social como confluencia de factores individuales y sociales, y su relación con la personalidad.

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Psicometría y evaluación

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicometria i avaluació (3101G01063)

MATERIA DE EVALUACIÓN •Bases conceptuales y metodológicas de la evaluación psicológica. Concepto de evaluación, origen y recorrido histórico, dicotomías conceptuales, niveles de inferencia y modelos de evaluación psicológica. • La evaluación psicológica entendida como proceso: fases del proceso de evaluación descriptivo-predictivo, fases del proceso de evaluación interventivo-valorativo, el informe psicológico, garantías científicas y éticas de la evaluación psicológica. • Técnicas de recogida de la información: entrevista y genograma. Observación, autoobservación, técnicas objetivas, técnicas subjetivas y técnicas proyectivas. • Evaluación de programas. • Evaluación del impacto de las intervenciones sociales. MATERIA DE PSICOMETRÍA • Estudiar las diferentes propiedades psicométricas: estudios de consistencia interna, estudios de fiabilidad y estudio de validez. . Introducción a las técnicas multivariantes: Análisis en componentes principales y análisis factorial. • Proceso de construcción de instrumentos de medida psicológica.

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Psicología de la educación

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia de l'educació (3101G01064)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Psicología de la educación. La psicología de la educación en el contexto de la psicología. Contextos de desarrollo, escenarios educativos y práctica educativa. 2. Las prácticas educativas. El constructivismo y los enfoques sistémicos y ecológicos como elementos de un marco referencial para el análisis de las prácticas educativas. Análisis de las prácticas educativas. 3. Prácticas educativas escolares. Las características de las prácticas educativas escolares. La contribución de la psicología de la educación y de la instrucción al estudio y mejora de las prácticas educativas escolares. 4. La psicología de la educación y las prácticas educativas familiares. La familia como contexto de desarrollo y aprendizaje humano. Diversidad familiar y concepto básico de familia. . 5 Programas y prácticas comunitarias. Los objetivos de la intervención y la definición de un modelo de enriquecimiento y prevención. Técnicas y estrategias para la intervención psicoeducativa

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Psicología clínica infantil

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia clínica infantil (3101G01065)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: 1. Concepto e historia de la psicopatología de la infancia y la adolescencia. 2. Modelos en psicopatología de la infancia y la adolescencia. 3. Clasificación de la psicopatología infantil. 4. Diagnóstico en psicología clínica infantil. 5. Causas generales de los trastornos mentales en la infancia y la adolescencia. 6. Principales trastornos de inicio en la infancia y la adolescencia. 7. Modelos y técnicas de intervención en psicología clínica de la infancia y la adolescencia. 8. Intervención psicológica en retraso mental y trastornos del desarrollo. 9. Intervención psicológica en trastornos del comportamiento perturbador. 10. Intervención psicológica en trastornos emocionales. 11. Intervención psicológica en trastornos de las funciones corporales básicas.

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Psicología clínica de adultos

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia clínica d'adults (3101G01066)

Los contenidos se desarrollarán a través de los siguientes bloques temáticos: . Fundamentos teóricos de la Psicología Clínica. Fundamentos teóricos y metodológicos en psicopatología general y de adultos: Concepto e historia de la psicopatología, Modelos en Psicopatología, Clasificación y diagnóstico, Psicopatología de los procesos psicológicos básicos II: alteraciones de la conciencia e identidad, alteraciones de la memoria, alteraciones del pensamiento alteraciones de la percepción, alteraciones del control de los impulsos). • Principales trastornos de la edad adulta. • Evaluación y diagnóstico en psicología clínica de adultos. • Técnicas y programas de tratamiento. • Intervención en psicología clínica

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Psicología de los grupos y las organizaciones

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Psicologia dels grups i les organitzacions (3101G01067)

Psicologia dels grups: estructura del grup, xarxes grupals de comunicació, relacions intergrupals, processos de diferenciació categorial, grups orientats a la tasca.<br>Psicologia de les organitzacions: tipus d'organitzacions, interacció individu-organització, poder, lideratge i presa de decisions, canvi de la cultura organitzacional, avaluació psicològica en les organitzacions, intervenció psicosocial en el treball i les organitzacions.

OBobligatoria 12 A Aanual NDno definido

Prácticum

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Pràcticum 1 (3101G01007)

El módulo de prácticum se ha reestructurado completamente durante el curso 2011-12. Se ha aplicado un diseño innovador que, siguiendo el sentido general de la memoria de grado, permite una aproximación al mundo profesional más llena. El prácticum queda diseñado de la siguiente manera. A- Exposiciones o seminarios dirigidos a toda la clase. Estos seminarios seràn, cada año, los siguientes: 1- Un seminario de ética aplicada a la psicología llevado por el Observatorio de Ética del Campus Arnau d'Escala. 2- Un seminario sobre el Código Deontológico del Psicolèg llevado por la Comisión de Deontología del Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña. 3- Una sesión formativa sobre el perfil profesional del psicólogos y las acreditaciones actuales portada para la presidenta y miembros de la Junta de la Delegación Territorial de Girona del Colegio Oficial de Psicólogos de Cataluña y la coordinación de estudios de Psicología. 4- Una conferencia invitada donde se ponga de relieve el carácter aplicado de las investigaciones que se llevan a cabo desde el Departamento de Psicología o el Instituto de Calidad de Vida y la transferencia de conocimiento que generan estas investigaciones. B- Una vez realizadas las actividades formativas globales, los estudiantes seràn divididos en 4 grupos de 15 alumnos. Cada grupo realizará cinq talleres de 4 horas cada uno de ellos. 4 de los talleres seràn de itinerario. De esta manera todos los alumnos realitzaràn los itinerarios del ámbito clínico-sanitario, psicoeducativo, intervención psicosocial y de organizaciones. Un quinto taller de 4 horas dará la oportunidad a los estudiantes de acercarse al mundo del psicoterapeuta, realizando un taller experiencial. Este bloque comporta la invitación docente a 20 profesionales del mundo externo universitario, aparte de los profesionales que llevan a cabo las actividades globales. Una de las partes innovatives de este prácticum es la invitación a ex-estudiantes de la UdG, ahora ya profesionales, en constituïr-se como equipo docente colaborador del prácticum. De esta manera se activan los vínculos de la Facultad con sus antiguos estudiantes y se potencia el conocimiento de las posibilidades de trayectoria profesional de los estudiantes actuales. C- Los estudiantes para grupos de cinq personas realizarán una entrevista a un psicólogo de un centro que oferta plazas de cuarto. De esta manera los estudiantes empiezan a conocer las tipologías y orientaciones de los centros donde podràn hacer prácticas externas. Por otra parte estas entrevistas a profesionales nos permiten un feedback sobre las competencias, aprendizajes, instrumentos de diagnosis y programas de intervención propios de los diferentes ámbitos de la psicología, programas, técnicas y competencias que están continúa renovación. Esta aproximación estudios- mundo profesional nos tiene que permitir crear un bucle de retroalimentación entre la realidad profesional y académica. DE- Finalmente, pero no menos importante, es la formación continuada que recibe el alumno de su profesor tutor académico. Los alumnos para grupos pequeños tendrán sesiones de guía y supervisión quincenales con sus tutores universitarios. El hecho de realizar la supervisión en grupo (que no tiene por qué coincidir con el grupo que ha realizado los talleres sino que, prioritariamente y de forma intencional, seràn estudiantes de diferentes grups)permet enriquecerse de la experiencia realizada por otros compañeros/se de clase.

OBobligatoria 3 A 2segundo semestre NDno definido

Competencias académicas y profesionales integradas

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Competències acadèmiques i professionals integrades (4) (3101G01006)

La igualdad en las relaciones profesionales: cultura, género y sexualidad (3 créditos) - La construcción de la "diferencia" en la ciencia y la intervención psicológicas en diferentes contextos (25 h). - Elementos de la perspectiva de género, los estudios culturales y la teoría queer para una psicología igualitaria y no discriminatoria (25 h). - Procesos y recursos de la psicología para la igualdad en la investigación y la intervención (25 h).

OBobligatoria 3 A 1primer semestre NDno definido

Asignaturas optativas del grado en Psicología

Nombre de la asignatura y descripción Tipo Créditos Grupo Duración Lengua

Intervenció psicològica en processos de pèrdua i dol (3101G01014)

Bases conceptuales en los procesos de pérdida. Teoría de la afección. Las emociones. Trauma. Luto. El luto como proceso complejo. Síntomas. Tareas. Dinamismos. Estrategias de afrontamiento. Prevención de las dificultades en el proceso de duelo. Educación para la vida y la muerte. Cuidados paliativos. Dar malas noticias. Ver el cuerpo. Ceremonia de despedida personalizada. Evaluación del proceso de duelo. Principales factores de riesgo. Intervención en procesos de duelo. Asesoramiento. Terapia individual. Terapia grupal. Luto complicado. Tipología. Lutos desautorizados. Estrategias terapéuticas. Los niños y el luto. Comprensión del concepto de muerte. Model IDA de ayuda al niño duele. Principales intervenciones psicológicas. El cuidado del profesional. Prevención de la fatiga de la compasión..

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definido

Investigar la subjectivitat: introducció a la metodologia qualitativa (3101G01027)

Introducción al paradigma fenomenológico. - Planificación de una investigación cualitativa: teoría y práctica. - Principales métodos de investigación cualitativa: etnografía, etnometodología, teoría fundamentada, estudio de casos, método biográfico y la investigación-acción. - Principales técnicas de recogida de datos: entrevista en profundidad, observación participante, grupos de discusión, técnicas creativas, técnicas proyectivas, técnica Delphi y los cuestionarios cualitativos. - Análisis e interpretación de los datos: utilización del programa de análisis de datos textuales. MAXQDA. - Redacción y presentación del informe de investigación. - Aspectos éticos que considerar en la investigación cualitativa

OPoptativa 3 A 2segundo semestre NDno definido

Teoria de l'afecció i neurociència de l'afectivitat (3101G01032)

La asignatura se plantea abrir un espacio de estudio y reflexión sobre la importancia de la afectividad en el desarrollo humano y en la génesis de los trastornos psicopatológicos. El marco de estudio quiere ofrecer una perspectiva integrada de la psicología y la psicoterapia que engloba la teoría de la afección, las neurociencias y la recuperación actual de la psicología psicodinámica o psicoanálisis.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre NDno definido

Problemes socials de la infància i risc social (3101G01042)

1. La infancia y la evolución de sus problemas sociales en una perspectiva histórica. El concepto de riesgo social. 2. Líneas básicas del marco legal, político y administrativo en la atención a la infancia y, en especial, la que se encuentra en una situación de riesgo social. 3. Factores e indicadores de riesgo y de protección. Vulnerabilidad y resiliencia. 4. Introducción al maltrato infantil. 5. Introducción al ámbito de justicia juvenil. 6. Intervención en el ámbito de la infancia en riesgo: a. Paradigmas. b. Organización, tipología y funciones de los servicios. 7. Los derechos de la infancia bajo procedimientos administrativos.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre NDno definido

Relacions interpersonals (3101G01048)

Unidad Formativa 1. Introducción a las relaciones interpersonales. Las normas y los roles. Unidad Formativa 2. El bienestar personal y la felicidad. El malestar personal y el luto. Unidad Formativa 3. La atracción interpersonal. Las relaciones de pareja a largo plazo. Unidad Formativa 4. Las relaciones de amistad. Las relaciones entre conocidos y vecinos. Unidad Formativa 5. Las relaciones intergeneracionales (I). Las relaciones padres e hijos. Las relaciones entre hermanos y hermanas. Unidad Formativa 6. Las relaciones intergeneracionales (II). Las relaciones entre abuelos y nietos. Unidad formativa 7. Las relaciones intrafamiliares violentas.

OPoptativa 3 A 2segundo semestre NDno definido

Gestió i resolució de conflictes (3101G01055)

Los contenidos del módulo se ordenarán a través de los siguientes bloques temáticos: TEMA 1 - INTRODUCCIÓN A LA NOCIÓN DE CONFLICTO. TEMA 2. APORTACIONES PSICOSOCIALES EN EL ANÁLISIS Y GESTIÓN DEL CONFLICTO. TEMA 3. NATURALEZA Y ASPECTOS ESENCIALES DE LA NEGOCIACIÓN. TEMA 4. NEGOCIACIÓN DISTRIBUTIVA Y NEGOCIACIÓN INTEGRADORA. TEMA 5. EL/LA PROFESIONAL EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. LAS INSTITUCIONES ENCARGADAS DE LA GESTIÓN/MEDIACIÓN DE CONFLICTOS. TEMA 6. ESTUDIO DE CASO SOBRE MEDIACIÓN Y RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

OPoptativa 3 A 1primer semestre NDno definido