Estudia

• B.3.  Comprendre els condicionaments sociopolítics que permeten analitzar i entendre el món actual i el paper que la condició juvenil té.
• T.4.  Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa i fluïdesa amb la llengua de l'entorn professional.
• T.5.  Comunicar-se en una llengua estrangera.
• T.6.  Analitzar críticament les pròpies aportacions i intervencions i les dels altres professionals implicats en el sector professional així com dels mateixos joves.
• E.3.  Investigar i projectar innovacions en el treball juvenil i en la política de joventut.
• E.6. Dominar les principals metodologies d'investigació en ciències socials i les seves principals aplicacions en els estudis de joventut i en polítiques de joventut.

1. Introducció a la recerca en joventut a. Què s’estudia i com? b. El paper de la recerca en el treball amb joves i les polítiques de joventut c. La recerca i les sortides professionals d. Publicacions: revistes acadèmiques i col·leccions sobre joventut

2. La metodologia a. Orientacions epistemològiques i metodològiques b. Les preguntes i els dissenys de recerca c. La triangulació i els models mixtes

3. Les tècniques quantitatives per a l’anàlisi de la realitat juvenil a. Estadístiques i dades secundàries b. L’enquesta i les enquestes de joventut c. L’anàlisi estadística d. La interpretació de l’anàlisi estadística

4. Les tècniques qualitatives d’observació i investigació documental a. Etnografia i treball de camp. b. Observació participant i no participant. c. Tècniques de lectura i documentació.

5. 5. Les tècniques qualitatives narratives a. Entrevistes en profunditat. b. Grups de discussió. c. Històries de vida i relats de vida. d. Introducció a l'anàlisi de dades de caràcter qualitatiu.

• Anduiza, E.; Crespo, I.; Méndez, M. (2011). Metodología de la ciencia política. CIS.
• Bell, J. i Waters, S. (2014). Doing your research project: A guide for first-time researchers. McGraw-Hill Education.
• Benedicto, J. & Feixa, C. (2015). Los estudios sobre la juventud en España: Pasado, presente, futuro. Revista de Estudios de la Juventud.
• López Roldán, P. & Fachelli, S. (2015). Metodología de la Investigación Social Cuantitativa . Bellaterra.
• Creswell, J. W. (2018). Research design: qualitative, quantitative, and mixed methods approaches . Sage.
• Bourdieu, P., Chamboredon, J.-C. & Passeron, J.-C. (2013). El oficio de sociólogo: Presupuestos epistemológicos. . Siglo XXI.
• Vallés, M. S. (2009). Técnicas cualitativas de investigación social: reflexión metodológica y práctica profesional.. Síntesis.

Activitats d'avaluació:

Els exercicis s'avaluaran a partir dels següents criteris:
- Presentació correcta, sintètica i amb els aspectes més rellevants del tema
- Anàlisi, aprofundiment i discussió
- Posicionament personal i argumentació
- Capacitat de relacionar la temàtica amb continguts tractats en l’assignatura i el màster
- Llenguatge especialitzat i discurs emprat
- Bibliografia i fonts de documentació emprades i referenciades

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà no presentat aquell estudiant que havent escollit la modalitat d'avaluació contínua no hagi assistit almenys al 75% de les hores de classe o no hagi lliurat els exercici d'avaluació.

En el cas de l'avaluació única, aquell estudiant que no hagi presentat els corresponents exercicis d'avaluació.

Avaluació única:
Fins una setmana abans de l'inici de l'assignatura es podrà comunicar l'opció de realitzar l'assignatura amb la modalitat d'avaluació única. L'avaluació en aquest cas consistirà en dos exercicis (un per cada una de les unitats formatives que composen el programa de l'assignatura). Cada exercici ha de contenir una recensió de les principals metodologies de recerca per a joves de manera que permeti acreditar el domini dels recursos i materials a l'abast en relació a cada unitat formativa. D'altra banda, caldrà fer els mateixos dos exercicis obligatoris de l'avaluació contínua (exercici metodologia quantitatiu i qualitatiu)

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Per a la realització dels exercici d'avaluació, així com per altres consultes sobre sobre l'assignatura, es pot sol·licitar tutoria amb el professor responsable a través del correu electrònic.
La tutoria es podrà realitzar presencialment a l'hora convinguda o en format virtual a partir de la plataforma acordada amb el professor.

La comunicació i interacció amb l'estudiant es portarà a terme a partir de les sessions de classe, les hores de tutoria establertes que ja té el professor o en altres hores de tutoria convingudes.

Les vies preferents de comunicació seran el correu electrònic i el telèfon. En els casos convinguts, també a través de videoconferències