1. L'ensenyament de la llengua i la literatura catalanes: notes històriques. Reflexions sobre la situació actual de l'ensenyament de la llengua i la literatura a secundària: el català, segona llengua de molts dels estudiants. 2. El coneixement de la variació lingüística en contraposició amb la llengua stàndard: un problema o una oportunitat? La valoració de la complexitat lingüística i de la llengua històrica. La filologia, els mites i la justificació de la llengua. 3. Per a què serveix la literatura? Els gèneres literaris i els referents universals. Reflexions sobre el cànon. El problema de la distància lingüística dels clàssics. Antologies i adaptacions. 4. La norma lingüística catalana. El sentit de les convencions normatives i de la distància envers els usos espontanis. Per què saber llengua havent-hi correctors automàtics? Correcció i qualitat lingüística. 5. La llengua i la literatura catalanes en el currículum de secundària. La coordinació entre els diferents departaments de llengües. Els manuals de secundària: què s'ensenya i com? 6. El treball de recerca: mètode, fonts, proposta de temes. Com fomentar l’interès per la llengua i la literatura? Les PAU, una referència per al batxillerat.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 0 21,00 21,00 Exposició dels estudiants 5,00 7,00 12,00 Sessió participativa 10,50 10,50 21,00 Sessió pràctica 7,00 14,00 21,00 Total 22,50 52,50 75
Duchesne, Alain (2001 ). Petite fabrique de littérature . [Paris]: Magnard. Catàleg Lewis, C. S (1998 ). Un Experiment de crítica literària . Barcelona: Quaderns Crema. Catàleg Manguel, Alberto (2005 ). Una Historia de la lectura . Barcelona: Lumen. Catàleg Montes, Graciela (2001). El corral de la infancia. Mèxic: Fondo de Cultura Económica. Moreno, Víctor (1998 ). Va de poesía : propuestas para despertar el deseo de leery escribir poesías . Pamplona: Pamiela. Catàleg Moreno, Víctor (2004 ). El Deseo de leer : propuestas creativas para despertar y mantener el gusto por la lectura (4a ed. act.). Pamplona: Pamiela. Catàleg Ordine, Nuccio (2013). La utilitat de l'inútil. Barcelona: Edicions dels Quaderns Crema. Pennac, Daniel (1993 ). Com una novel·la (2a ed). Barcelona: Empúries. Catàleg Prado, Benjamín (2000 ). Siete maneras de decir manzana . Madrid: Anaya. Catàleg Puig i Artigas, Estanislau (1994 ). Paisatge i fantasia . Barcelona: Columna. Catàleg Renedo Puig, Xavier (2006). La literatura i l'ensenyament de la literatura. Dins Jordi Sala (Ed.), De la Bíblia a Joyce (, p. 211-225). Girona: CCG editors. Serra, Màrius (2002 ). Verbalia.com : jugar, llegir, tal vegada escriure . Barcelona: Empúries. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Exposició oral individual sobre un problema de llengua normativa. 50 Comparar críticament el tractament d’un mateix text literari (poema) en diverses antologies per a ús dels estudiants. 50
Es tindrà en compte també l'assistència regular, l'actitud demostrada a classe i l'interès per participar en les activitats docents previstes. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Si no es presenten els dos exercicis d'avaluació previstos (exposició oral i treball escrit), es considerarà No Presentat.