Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2013
Descripció:
Programes de formació i treball per persones amb discapacitat. El treball amb suport com a metodologia d’inserció. Tècniques, estratègies i metodologies per afavorir la inserció laboral de col.lectius amb discapacitat. L’educador social en programes i projectes de formació i treball adreçats a persones amb discapacitat.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MONTSERRAT CARDONA IGUACEN  / MARIA PALLISERA DIAZ

Competències

  • 8. - Analitzar críticament les pròpies actuacions i intervencions i les dels altres professionals
  • 14. Adaptar-se a situacions noves en contexts d'aprenentatge i professionals.
  • 15. - Afrontar les situacions professionals de forma creativa
  • 23. - Dissenyar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 24. - Aplicar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa
  • 25. -Avaluar programes i estratègies d'intervenció socioeducativa en els diferents àmbits de treball
  • 27. -Documentar-se i buscar informació que permeti actualitzar i aprofundir en coneixements relacionats amb el treball educatiu

Continguts

1. Tema 1. El procés de transició a l'edat adulta i vida activa. Escenaris i dispositius (serveis).

2. Tema 2. Formació per la inclusió laboral. Experiències i Programes. Disseny de processos de formació pel treball adreçats a persones amb discapacitat.

3. Tema 3. Treball i discapacitat: Entorn protegit i entorn obert. Aproximació a les principals alternatives laborals per persones amb discapacitat al nostre territori. El paper dels diferents professionals.

4. Tema 4. El treball amb suport (TAS) com a metodologia d'inserció. Les diferents fases del TAS: cerca de llocs de treball, adaptació lloc de treball, acompanyament del treballador, seguiment del procés d'inserció. Els agents que intervenen: empresa, treballador, família, servei d'inserció, l'administració. La figura del preparador laboral.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 6,00 6,00 12,00
Elaboració individual de treballs 2,00 25,00 27,00
Lectura / comentari de textos 0 15,00 15,00
Sessió expositiva 19,00 0 19,00
Visionat/audició de documents 2,00 0 2,00
Total 29,00 46,00 75

Bibliografia

  • Vega Fuente, Amando (2003). La educación social ante la discapacidad. Málaga: Aljibe. Catàleg
  • Villa Fernández, Núria (2007). La inclusión progresiva de las personas con disc int en el mundo laboral. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Catàleg
  • Verdugo, M.A., Nieto, T., Jordán, B., Crespo, M. (Coord.) (2009). Mejorando resultados personales para una vida de calidad. Salamanca: Amarú. Catàleg
  • Pallisera, M., Fullana, J., Vilà, M., Santiago, J., Cardona, M. (2008). "Anem a treballar". Programa de formació sociolaboral. Quadern de l'educador. Girona: Col·lecció dos punts. Universitat de Girona. Catàleg
  • Pallisera, M., Fullana, J., Vilà, M., Santiago, J., Cardona, M. (2008). "Anem a treballar". Programa de formació sociolaboral. Quadern de l'alumne. Girona: Col·lecció dos punts. Universitat de Girona. Catàleg
  • De Miguel, Sara; Cerrillo, Rosario (2010). Formación para la inclusión laboral de personas con discapacidad intelectual. Madrid: Pirámide. Catàleg
  • Villena, Núria (2008). La situació social i laboral de les persones amb trastorn mental sever a les com. Girona: Ajuntament de Girona. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Portfoli: recull d'activitats ordenades segons un índex o relació d'activitats. El portfoli inclourà mostres individuals i grupals. Es farà seguiment de les diferents activitats al llarg del curs. -La correcció i la claredat en la comunicació escrita i en la oral
-La capacitat d'argumentació i justificació de les opinions i de les propostes que es facin en el projecte
-La capacitat de treball en grup, en les activitats que es requereixi. Cal que es demostri que s'ha treballat en grup
-La recerca de fonts de documentació.
-Capacitat de reflexió.
-El seguiment mitjançant les tutories que es facin al llarg del procés de treball
100

Qualificació

L'avaluació dels estudiants es farà mitjançant el següent sistema d'avaluació:
-El portfoli que recollirà diferents exercicis, alguns grupals i alguns individuals, realitzats al llarg de l'assignatura.

Per superar el mòdul cal entregar en la data requerida i de forma correcta totes les activitats que integren el portfoli, i ser avaluats positivament del mateix.

Els estudiants que no assisteixin el 80% a les sessions i activitats de l'assignatura hauran de fer i aprovar, a més del portfoli, un examen sobre els continguts de l'assignatura.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà que l'estudiant té una qualificació de "no presentat" de l'assignatura en cas de no presentar en la data establerta alguna de les activitats d'avaluació.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.