• CG1 Adquirir coneixements i interpretar documents de l'àmbit sociopolític amb la finalitat de comprendre el món i el paper de l'educació.
• CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica.
• CG3 Vetllar pel respecte i la promoció dels Drets Humans, per la igualtat entre homes i dones, per la no discriminació i l'accessibilitat de les persones amb discapacitat, per la inclusió de les persones que viuen en situació de pobresa o marginació, i per la justícia i la cooperació entre persones i pobles.
• CT3 Aprendre de manera autònoma a través de l'ús d'habilitats, procediments i estratègies que permetin un aprenentatge continu durant tota la vida.
• CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis.
• CG5 Analitzar amb perspectiva històrica i actual situacions de discriminació entre homes i dones en contextos educatius i socials, així com elaborar metodologies per a la seva transformació.
• CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà.
• CG12 Col.laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar.
• CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives.
• CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social.
• CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats.

1. El concepte y las concepcions de dret. a) Iusnaturalisme, dret natural i teoria de la justícia; b) Positivisme i la tesi de les fonts socials El problema de la relació entre dret i moral.

2. El conflicte. Análisis de situacions conflictes. Estàtica i Dinàmica de les relacions conflictives. Nivells d'intervenció en els conflictes; prevenció, gestió i resolució.

3. El Dret com un mètode de resoluciò de conflictes. La resoluciò des de la autoritat. Característiques de la intervenció. El procés judicial.

4. El Dret i el reconeixement de l'autonomia de la voluntad. La incorporació d'altres mecanismes de resolució de conflictes. La normativització dels procesos de mediació.

5. Conflictes i Drets fonamentals. Elements per treballar amb ells.

• José Juan Moreso, Josep Maria Vilajosana (2004). Introducción a la teoría del derecho. Madrid: Marcial Pons. Catàleg
• Remo Entelman (2001). Teoría de conflictos. Hacia un nuevo paradigma (1). Barcelona: Gedisa. Catàleg
• John Rawls (1994). El ideal del uso público de la razón. Cuenta y Razón,, . Recuperat , a http://www.cuentayrazon.org/revista/doc/086/Num086_004.doc
• Miguel Rodríguez Piñero y María Fernández López (1986). Igualdad y Discriminación. Madrid: Técnos. Catàleg
• Charles Taylor (2003). El Multiculturalismo y "la política del reconocimiento". Madrid: Fondo de Cultura Económica. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació de l'assignatura de "Funcions i conceptes bàsiques del dret" segueix un model d'avaluació continuada. La qualificació final s'obté a partir de les qualificacions parcials indicades a l'apartat sobre activitats d'avaluació, incloses les intervencions realitzades a les classes (teòriques i pràctiques) i a les activitats de dilluns que tenen un valor del 15% de la nota final. Per ser globalment aprovats cal ser aprovats en almenys una de les dues proves objectives.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà "No presentat" el estudiant que no hagi A) assistit al 75% de les lliçons; B) fet els exàmens escrits; C) exposat oralment un tema del curs convingut amb el profesor. El compliment dels tres requisits conjunts és condició necessària per a la nota final.