1. El centre escolar com a organització.
1.1. Concepte i tipus d’organitzacions. L’escola com a organització. Característiques diferencials del centre escolar com a organització. Components: valors/objectius, estructures d’organització i funcionament i sistema relacional. L’Organització Escolar; breu trajectòria i enfocaments per a l’anàlisi organitzativa.
2. El context general de l’escola.
2.1. L’escola com a subsistema del Sistema Social. El sistema educatiu. Política i legislació educativa (LODE, LOGSE, LOPEGCE, LOE, LEC). El model d´escola a la Reforma educativa: autonomia gestió participativa i democràtica. Incidències en l’estructura organitzativa dels centres.
2.2. L’Administració educativa: autonòmica, comarcal i municipal. Programes i Serveis externs al centre. Relacions de l’escola amb l’entorn social proper: la família, el barri : plans d’acollida. Comunicació inter-institucional : plans de transició.
3. La gestió del centre escolar autònom.
3.1. Els plantejaments institucionals: PEC, PCC, PAC, RRI, Memòria i Pressupost del centre. Elaboració – aprovació - desenvolupament i avaluació dels plantejaments institucionals. Avaluació interna i externa del centre escolar; sentit i procediments. - L'organització com a eina d'innovació.
4. L’estructura organitzativa.
4.1. Organització vertical i horitzontal del centre. Formalització de l’estructura: l’organigrama. Òrgans de govern, coordinació, participació i serveis. Dinàmica organitzativa: planificació, distribució de tasques, coordinació i avaluació.
4.2. L’agrupament dels alumnes. El cicle com a unitat d’organització i funcionament d’alumnes i professors. Algunes fórmules per atendre la diversitat: els grups flexibles, els grups cooperatius, projectes, racons,...
4.3. L’organització del professorat: funció tutorial, equips cicle, departaments, comissions...
4.4. Organització dels recursos funcionals: optimització del temps, l’espai escolar i els recursos didàctics.
5. El sistema relacional.
5.1. La convivència a les organitzacions.El clima social i la cultura de l’aula i del centre. La cultura col.laborativa: nivells de participació. La gestió de la informació, la comunicació i la presa de decisions. La negociació com a mitjà per a configurar el clima social.