Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Prendre consciència dels nous reptes que ha d'afrontar la formació per respondre a les exi`gències socials, econòmiques i laborals dels nostres dies. Comprendre i analitzar diversos models de formació. Reflexionar sobre les característiques i condicions específiques de la formació de les persones adultes. Capacitar per diagnosticar les necessitats formatives en un context determinat. Dominar les competències necessàries per planificar i implementar plans o accions formatives
Crèdits:
10
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
MARIA DE LOS REYES CARRETERO TORRES  / MARIA LUISA PEREZ CABANI

Competències

  • Analitzar críticament els fonaments psicopedagògics per dissenyar intervencions educatives
  • Treballar en equip,de manera empàtica i en diferents contextos laborals i de relació.
  • Identificar de manera precisa i essencial els objectius i les finalitats de les propostes de treball que es plantegin.
  • Elaborar i gestionar propostes educatives adequades a les necessitats de les persones a les quals van dirigides
  • Seleccionar i utilitzar les tecnologies de la informació més adequades per a resoldre i millorar les situacions i problemes que es plantegin.
  • Analitzar la realitat social canviant a partir de diferents indicadors (econòmics, educatius, culturals, polítics,...) i poder adequar-se als nous escenaris educatius i d'aprenentatge.
  • Definir amb precisió el perfil professional de l'especialista en Psicologia de l'Educació.
  • Utilitzar els coneixements teòrics per fonamentar la pràctica i la pràctica per redefinir els principis teòrics.
  • Capacitat per participar, orientar i dissenyar investigacions educatives inscrites en contextos de diversitat, que atenguin els processos d'aprenentatge i prevegin situacions escolars i socials diverses
  • Interpretar la informació tècnica, tant l'escrita com l'oral, la visual o la gràfica.
  • Utilitzar eines per analitzar la pròpia pràctica i el coneixement professional.
  • Tenir competència comunicativa i lingüística que faciliti intervencions adequades en àmbits de diversitat

Continguts

1. El paradigma constructivista; el rol de l’ensenyant i de l’aprenent. Implicacions d’aquest paradigma en la FPE

2. La planificació docent com un procés continu amb la pràctica i l’avaluació de la pràctica. L’anàlisi de la pràctica: un mitjà per a l’avaluació i la millora continuada. L’anàlisi col•laboratiu de la pràctica com a mitjà facilitador de la millora de la pràctica professional

3. La formació acadèmica. La formació en el lloc de treball. La formació i l’assoliment de competències. Els models d’anàlisi de la pràctica professional. La reflexió en l’acció i la pràctica reflexiva

4. La incidència de la pràctica reflexiva en el desenvolupament professional. El habitus, mediació entre el saber i el fer. La professionalització a les institucions educatives. Els centres educatius com a organitzacions que aprenen i com a escenaris del desenvolupament professional col•lectiu. Les comunitats de pràctica

5. La recerca educativa i els processos de canvi i millora de la pràctica: una interrelació necessària. La recerca com a mitjà per al desenvolupament professional. La investigació-acció i la formació de professors

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 21,00 11,00 32,00
Debat 14,00 29,00 43,00
Elaboració individual de treballs 0 30,00 30,00
Exposició dels estudiants 0 25,00 25,00
Lectura / comentari de textos 0 30,00 30,00
Resolució d'exercicis 1,00 15,00 16,00
Sessió expositiva 10,00 15,00 25,00
Sortida de camp 5,00 37,00 42,00
Tutories de grup 5,00 2,00 7,00
Total 56,00 194,00 250

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
    Anàlisi i discussió col•lectiva de les presentacions dels professors Intervencions regulars en l'anàlisi i discussió de les presentacions
    Realització de síntesis d’algunes lectures en petits grups. Es valorarà:
    Si les idees principals de les lectures queden recollides en la síntesi.
    Si s'estableixen relacions entre les idees i conceptes seleccionats.
    Si hi han aportacions del grup a les idees exposades al text i si aquestes estan justificades i argumentades.
    Anàlisi i discussió col•lectiva de les presentacions de les síntesis de les lectures fetes pels grups d’estudiants Intervencions regulars en l'anàlisi i discussió de les presentacions (Igual que l'activitat 2)
    Realització de mapes conceptuals individuals sobre cada nucli temàtic L'adequació de les relacions que s'estableixen entre els conceptes i el nivell d'especificitat amb que es plantegen.
    Anàlisi i discussió col•lectiva dels mapes conceptuals realitzats Intervencions regulars en l'anàlisi i discussió de les presentacions
    Anàlisi d’una pràctica docent en escenaris reals Els elements de la pràctica que es recullen, la seva organització, la interpretació i les propostes de devolució de la informació.
    Anàlisi i discussió col•lectiva de la pràctica docent analitzada Aportacions individuals en les discussions i debats
    Síntesi del mòdul Si els principals continguts de la unitat de treball quedan recollits en la síntesi i si aquesta està ben organitzada, justificada i argumentada.
    Avaluació conjunta del mòdul Aportacions individuals en les discussions i debats

    Qualificació

    Aportacions individuals en les discusions i debats a l'aula, fins a un 15% de la qualificació global.
    Presentacions realitzades en petits grups, fins a un 15% de la qualificació global.
    Els mapes conceptuals individuals de cadascun dels blocs temàtics, fins a un 15% de la qualificació global.
    L'anàlisi de la pràctica educativa realitzada fins a un 15% de la qualificació global.
    La síntesi escrita individual dels principals continguts treballats a la unitat, fins a un 40% de la qualificació global.
    Serà necessària l'assistència al 80% de les sessions del curs.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.