1. UNITAT FORMATIVA 1: APROXIMACIÓ AL FENOMEN EDUCATIU
1.1. Sobre les preguntes "Què és l'educació" i "Què és l'home" des d'una interpretació postmetafísica.
1.2. De la criança a l'educació.
1.3. Adveniment i conseqüències de dos grans corrents per a l'antropologia pedagògica: essencialisme i positivisme.
1.4. Inicis i desplegament de les polítiques socials i educatives. Biopoder i biopolítica.
1.5. Reprimir i alliberar: dos grans corrents per a la modernitat.
1.6. Adveniment i conseqüències d'un tercer gran corrent per a l'antropologia pedagògica: l'existencialisme.
1.7. L'educació en el debat entre la modernitat i la postmodernitat.
1.8. La intervenció sobre l'ésser humà i la població en altres contextos culturals.
2. UNITAT FORMATIVA 2: TEORIES CONTEMPORÀNIES DE L'EDUCACIÓ
2.1. Introducció als corrents teòrics i metodològics contemporanis de l'educació.
2.2. Els inicis de la modernitat pedagògica: Rousseau, Pestalozzi i Fröebel.
2.3. Escola Nova.
2.4. Escola Progressiva.
2.5. L'Anarquisme i l'educació. Ferrer i Guàrdia
2.6. Autogestió, no directivitat i la Pedagogia Institucional Francesa
2.7. L'educació marxista i socialista. De Makarenko a les Escoles Taller
2.8. La desescolarització i les pràctiques de l'educació a casa
2.9. Pedagogies de l'alliberació i Comunitat d'aprenentatge
2.10. Pedagogia Waldorf i aportacions des de cultures orientals
3. UNITAT FORMATIVA 3: CONTEXTOS I AGENTS EDUCATIUS
3.1. Agents educatius. Educació formal, no formal i informal.
3.2. Els moviments socials com instruments educatius i de transformació.
3.3. Comunitat i ciutat com espais d'integració social
3.4. La família com a context socialitzador.
3.5. L'oci com a espai de desenvolupament personal