1. Per què és important l'ètica avui?
2. Principals instruments conceptuals per a l'anàlisi i abordatge de qüestions ètiques.
3. Ètiques i procediments. Al segle XXI, com podem saber què està bé i què malament?
4. Bases deontològiques i jurídiques de l'ètica aplicada a la intervenció social i psico-educativa.
5. Ètica de les organitzacions.
6. De què parlem quan parlem d'autonomia? Determinació del grau d'autonomia d'una persona.
7. Paternalisme, ajuda, abandonament.
8. Secret professional, confidencialitat i protecció de dades.
9. Objecció de consciència.
10. Avaluacions i teràpies coercitives.
11. Ètica i investigació educativa.
Les persones matriculades al curs poden escollir entre dues modalitats d'avaluació:
(1) AVALUACIÓ CONTINUADA. A l'avaluació continuada només s'hi poden acollir (a) les persones que han anat participant en les sessions presencials i han lliurat tots els exercicis realitzats (curs presencial), o (b) les persones que no han assistit a les classes presencials però han lliurat tots els exercicis i han mantingut un contacte tutorial amb el professor (curs semipresencial). L'avaluació continuada contempla també una prova de continguts (20% de la nota).
(2) Per a les persones que no s'acullin a l'avaluació permanent del curs presencial o del curs semipresencial, el criteri d'avaluació serà un examen final (100% de la nota).
Tots els apunts de l'assignatura i els exercicis es penjaran a "La meva UdG".
L'assignatura vol donar resposta a les situacions èticament complicades amb les quals es pot trobar l'educador social. Combinarà, per tant, l'adquisició dels coneixements necessaris per abordar-les (això normalment es farà els dimarts) amb l'aplicació d'aquests coneixements a situacions concretes (que es farà els dijous). El temari de continguts pot variar en funció dels interessos dels alumnes i de les problemàtiques que sorgeixin.