Situar la psicologia de l’educació en el context de la psicologia, en general, i de la psicologia cultural, en particular. Comprendre i descriure les diferències entre psicologia de l’educació, psicologia de la instrucció i psicopedagogia; i entre educació formal, no formal i informal. Propiciar el desenvolupament d'habilitats d'anàlisi i reflexió crítica sobre temes educatius d'actualitat.
1. Relacions i diferències entre psicologia de l'educació, psicologia de la instrucció i psicopedagogia. 2. Característiques generals de la psicologia de l'educació. Relacions entre desenvolupament i aprenentatge. La psicologia cultural i la teoria ecològica de Bronfenbrenner. 3. Àmbits d'actuació de la psicologia de l'educació: educació formal, no formal i informal. 4. Anàlisi de debats educatius actuals: característiques de la societat de la informació i l'èmfasi en el desenvolupament de competències; immigració i atenció a la diversitat; l'aprenentatge al llarg de tota la vida; ètica i valors a l'educació.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Elaboració individual de treballs 0 5,00 5,00 Sessió expositiva 4,00 0 4,00 Sessió participativa 18,00 8,00 26,00 Tutories de grup 10,00 0 10,00 Total 32,00 13,00 45
César Coll (2003). Psicologia de l'Educació. Barcelona: UOC. Bronfenbrenner, Urie (1987 ). La Ecología del desarrollo humano : experimentos en entornos naturales y diseñados . Barcelona: Paidós. Catàleg Morin, Edgar (cop. 2001 ). Los Siete saberes necesarios para la educación del futuro . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Al Mufti, In'am Comissió Internacional sobre Educació per al Segle XXI Delors, Jacques (cop. 1996 ). La Educación encierra un tesoro . [s.l.]: Unesco. Catàleg Kozulin, Alex (cop. 2000 ). Instrumentos psicológicos : la educación desde una perspectiva sociocultural . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg Marco Stiefel, Berta (2008). Competencias básicas : hacia un nuevo paradigma educativo. Madrid: Narcea :Secretaría General Técnica. Subdirección General de Información y Publicaciones. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració de debats i discusions participatives a partir de la lectura prèvia d'articles, capítols de llibre i notícies de premsa. Participació de l'alumnat a les discusions i grau en que es vehiculin els coneixements adquirits a l'assignatura per a reforçar els arguments. Perquè conti aquesta nota cal haver assistit com a mínim al 80% de les sessions de debat. 50 Elaboració d'un treball de síntesi de 2 folis a partir de l'elecció d'un dels temes de debat efectuats. El treball de síntesi ha de recollir l'opinió personal de l'alumnat repecte el tema i vehicular els coneixements adquirits durant l'assignatura. L'extensió màxima és de 2 folis. 50