Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2009
Descripció:
La Psicologia del Desenvolupament. L'estudi de les diferències individuals. Desenvolupament dels processos bàsics a la infància: psicomotricitat, atenció, percepció, cognició i llenguatge. La importància de la cultura en el desenvolupament humà. Canvis físics i psicològics a l'adolescència. Maduresa i Vellesa. La importància de les emocions i el vincle afectiu al llarg del cicle vital.
Crèdits ECTS:
12
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MARIA PILAR ALBERTIN CARBO  / MOISES ESTEBAN GUITART  / MARC PEREZ BURRIEL  / MARTA SADURNI BRUGUE

Competències

  • Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
  • Descriure i avaluar diferents perspectives sobre els temes o problemes amb els que es treballi
  • Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
  • Identificar la diversitat de pràctiques culturals i socials (ètniques, sexuals, religioses, de classe social..) en relació a una temàtica o situació concreta.
  • Llegir comprensivament i escriure petits textos del propi àmbit de coneixement en llengua anglesa.
  • · Mostrar domini en la difusió del coneixement derivat dels resultats de la investigació, les revisions teòriques i els productes i serveis generats

Continguts

1. COMPRENDRE EL DESENVOLUPAMENT HUMÀ. 1.1.El paper dels factors individuals, socials i culturals sobre el procés ontogenètic. L'estudi de les diferències individuals. Desenvolupament cerebral, plasticitat i comportament. (Docent: Dra. Marta Sadurní). 1.2. Cultura i infancia. Representacions i imaginari social de la infancia, adolescència, maduresa i vellesa al llarg de la història. Polítiques socials i el seu impacte sobre la persona i la família. (Docent: Dra. Pilar Albertín. 1.3. Estudi de la multidimensionalitat i multidireccionalitat. (Docent: Sr. Marc Pérez i Burriel).

2. ORIENTACIONS TEÒRIQUES DE LA PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT. 2.1. Procés de construcció de les estructures cognositives segons Piaget. 2.2. Llenguatge i pensament des de la teoria de Vygotsky. La perspectiva de la psicologia cultural. 2.3. Teoria ecològica de Bronfenbrener. (Docent: Dr. Moisès Esteban)

3. PSICOLOGIA DE LA INFÀNCIA: DESENVOLUPAMENT DELS PROCESSOS BÀSICS. 3.1. Desenvolupament prenatal i organització psicobiològica del neonat. 3.2. Desenvolupament de la psicomotricitat, atenció i percepció, comunicació i llenguatge.

4. LA ADOLESCÈNCIA. 4.1. Principals canvis biològics. 4.2. Principals canvis psicològics: el pensament adolescent. El procés de construcció de la identitat. El raonament moral. (Docent: Dr. Moisès Esteban)

5. MADURESA I VELLESA 5.1. Canvis físics 5.2. Canvis psicològics 5.3. Canvis psicosocials (Docent: Dr. Moisès Esteban)

6. LA IMPORTÀNCIA DE LES EMOCIONS I EL VINCLE AFECTIU AL LLARG DEL DESENVOLUPAMENT HUMÀ. 6.1. Aportacions de les principals perspectives teòriques i conceptes bàsics. 6.2. L'estudi de les emocions i la teoria de la ment. 6.3. Empatia i prosociabilitat. La consciència reflexiva. (Docent: Dra. Marta Sadurní)

7. PROCESSOS DE CANVI AFECTIU A L'ADOLESCÈNCIA. 7.1. La família, els amics i els primers amors. 7.2. L'adolescent, el seu cos i la sexualitat. 7.3. El vincle afectiu a l'adolescència. (Docent: Dra. Marta Sadurní)

8. PROCESSOS AFECTIUS A L'ADULTESA I LA VELLESA 8.1.El vincle afectiu en les relacions de parella i els fills. 8.2. La crisi de la meitat de la vida. 8.3. Projecció personal i professional. L'impacte de la jubilació. 8.4. L'afrontament de la mort. Actituds davant la mort, els dols i les pèrdues al llarg del cicle vital. (Docent: Dra. Marta Sadurní)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 12,00 10,00 22,00
Lectura / comentari de textos 6,00 20,00 26,00
Prova d'avaluació 4,00 0 4,00
Sessió expositiva 60,00 136,00 196,00
Sessió participativa 0 10,00 10,00
Sortida de camp 6,00 20,00 26,00
Visionat/audició de documents 6,00 10,00 16,00
Total 94,00 206,00 300

Bibliografia

  • Rivière, Ángel (1988 ). La Psicología de Vygotski (3ª ed.). Madrid: Visor. Catàleg
  • Bowlby, John (1985-1998 ). El Apego y la pérdida . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Costas i Moragas, Carme (2003 ). Avaluació psicològica del desenvolupament infantil : des del naixement fins als sis anys . Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona. Catàleg
  • Delval, Juan (2004 ). El Desarrollo humano (6ª ed.). Madrid [etc.]: Siglo XXI.
  • Sadurní Brugué, Marta (DL 2003 ). El Desarrollo de los niños, paso a paso (2ª ed.). Barcelona: Editoria UOC. Catàleg
  • Brazelton, T. Berry (2005 ). Las Necesidades básicas de la infancia : lo que cada niñoo niña precisa para vivir, crecer y aprender . Barcelona: Graó. Catàleg
  • Sadurní Brugué, Marta; Rostán Sánchez, Carles i Serrat Sellabona, Elisabet (2008). El desarrollo de los niños, paso a paso (3ªed). Barcelona: Editorial UOC.
  • Carpendale, J & Lewis, C (2006). How Children Develop Social Understanding. Malden. USA: Blackwell Publishing. Catàleg
  • Cole, M (1999). Psicología cultural. Una disciplina del pasado y del futuro. Madrid: Morata. Catàleg
  • Esteban, Moisès (2009). L'origen de la identitat humana. Girona: Prisma. Edicions Psicopedagògiques. Catàleg
  • Hoffman, L.; Paris, S y Hall, E. (1996). Psicologia del desarrollo hoy (2 vol.). Madrid: Mc. Graw-Hill. Catàleg
  • Piaget, J. (1983). La psicología de la inteligencia. . Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Vygotsky, L. S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. . Barcelona: Crítica. Catàleg
  • Riviere, A i Nuñez, M (1996). La mirada mental. Buenos Aires: Aique.
  • Perinat, A (2003). Psicologia del desarrollo, un enfoque sistémico (2003). Barcelona: EDIUOC. Catàleg
  • Segal, Hanna (1977 ). Introducción a la obra de Melanie Klein . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Winnicott, D.W. (1998 ). Los Bebés y sus madres . Barcelona [etc.]: Paidós. Catàleg
  • Thomas, R. Murray (2001 ). Recent theories of human development . Thousand Oaks [etc.]: Sage. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Prova escrita 1. Sobre classes expositives, lectures i observacions de material audiovisual(activitats 1+2+3) 30
Prova escrita 2. Sobre classes expositives, lectures i observacions de material audiovisual(activitats 1+2+3) 30
4. Anàlisis de casos: es presentaran casos reals o simulats i es desenvoluparan de forma individual o en grup. 20
6. Pràctiques de laboratori o de camp. Realització de treballs en grup al llarg del curs: els alumnes apendràn a observar, recollir i recollir informació sobre aspectes del desenvolupament, a través de tècniques específiques. 20

Qualificació

La avaluació es realitzarà a través de les següents activitats:

* Es realitzaràn treballs pràctics de tipus individual que valdràn el 20% de la nota.
* Es realitzarâ 1 treball de grup que valdrà el 20% de la nota.
* Es realitzaran 2 proves escrites individuals que valdràn el 30% cada una d'elles (60% del total de la nota).

Tan els treballs pràctics, com el treball de grup i les dues proves escrites es valoraran a partir del 4 sobre 10. A partir del 4 sobre 10 en totes les modalitats d'avaluació es procedirà a calcular la mitja.

En el cas de que hi hagi alguna prova o treball amb una nota inferior a 4 no s'aprovarà l'assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.