Estudia

• Llegir, comprendre una informació científica, presentada en diferents formats . Comentar-la i situar-la en un determinat marc epistemològic de referència amb l’ajut del professor o d’una persona experta, el contingut d’un text científic.
• Valorar la pròpia activitat i el propi aprenentatge, a partir d’una guia que possibiliti l’anàlisi i l’elaboració d’estratègies per millorar.
• Identificar la diversitat de pràctiques culturals i socials (ètniques, sexuals, religioses, de classe social..) en relació a una temàtica o situació concreta.
• Treballar en equip i demostrar responsabilitat, autoexigència i esperit de superació.
• Comunicar-se oralment i per escrit en un auditori o a uns destinataris coneguts, seguint un guió d’elaboració pròpia, sobre qualsevol informació, idea, problema o solució, valorar-ne el resultat i idear propostes de millora.
• · Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l'elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d'avaluació
• · Conèixer i ajustar-se a les obligacions deontològiques de la psicologia
• · Utilitzar les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d'actualització documental

1. Què es la Psicologia. L'objecte d'estudi de la Psicologia. Utilitat i funció del coneixement psicològic.

2. Història de la Psicologia: la Psicologia en la Filosofia. La Psicologia Científica. La clínica psicològica. Paradigmes i perspectives teòriques de la Psicologia.

3. Epistemologia de la Psicologia: referents epistemològics de la Psicologia. Característiques del coneixement psicològic i com es produeix.

4. Metodologia de la investigació psicològica. Investigació qualitativa i quantitativa. Etapes del procés d'investigació. Estudis d'observació i d'enquesta. Experiments i quasi-experiments. Classificació dels mètodes i tècniques d'investigació qualitativa.

5. La recerca bibliogràfica. Bases de dades bibliogràfiques. El format A.P.A. de citació de documents i de presentació d'informes d'investigacions.

6. L'ètica en la pràctica professional i en la recerca en Psicologia

• Arnau Gras, Jaume (1990 ). Metodología de la investigación en ciencias del comportamiento . Murcia: Universidad de Murcia. Catàleg
• Aznar Casanova, José Antonio Boada, Humbert (1997 ). Processos psicològics bàsics . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Banyard, Philip (1995 ). Introducción a los procesos cognitivos . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Benson, Nigel C. (cop. 2005 ). Psicología para todos . Barcelona: Paidós Ibérica. Catàleg
• Blanco Villaseñor, Ángel Gómez Benito, Juana Salvador Beltran, Francesc Arnau Gras, Jaume (1996 ). Mètodes, dissenys i tècniques en investigació psicològica . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya. Catàleg
• Dane, Francis C. (1997 ). Mètodes de recerca . Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya :Proa. Catàleg
• Davidoff, Linda L. ([1989] ). Introducción a la psicología (3ª ed.). México [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Gambara D'Errico, (cop. 2002 ). Métodos de investigación en psicología y educación : cuaderno de prácticas (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Hernández Sampieri, Roberto (cop. 2007 ). Fundamentos de metodología de la investigación . Madrid: McGraw-Hill. Catàleg
• León, Orfelio G. (cop. 2003 ). Métodos de investigación : en psicología y educación (3ª ed.). Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• MacRae, Sandy (1995 ). Modelos y métodos para las ciencias del comportamiento . Barcelona: Ariel. Catàleg
• Myers, David G. (cop. 1999 ). Psicología (5ª ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana. Catàleg
• Papalia, Diane E. (cop. 1987 ). Psicología . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Santiago de Torres, Julio (1999 ). Procesos psicológicos básicos . Madrid [etc.]: McGraw-Hill. Catàleg
• Wadeley, Alison (1995 ). La Etica en la investigación y la práctica psicológicas . Barcelona: Ariel. Catàleg

Activitats d'avaluació:

L'avaluació de les competències es farà de manera continuada al llarg del quatrimestre a partir de tres tipus d'activitats: treball dirigit de mòdul (20% del total de l'avaluació), pràctiques (30% del total de l'avaluació) i avaluació individual (50% del total de l'avaluació). Una activitat serà considerada avaluable si la puntuació és igual o superior a 4 sobre 10.

________________________________________________________________

A. TREBALL DIRIGIT DE MÒDUL. Es concreta en dues activitats:

1. Aspectes ètics en la pràctica professional i la recerca en Psicologia.

Valoració: 10% del total de la nota.

Recuperació de l'activitat: Només és recuperable un 60% de la puntuació de l'activitat donat que el 40% restant correspon a competències que s'han d'avaluar dins del context de la classe.

Els estudiants que no hagin estat avaluats d'aquesta activitat o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, l'han d'entregar per escrit al professorat responsable durant el període d'activitats d'avaluació i recuperació (del 25 de gener al 5 de febrer de 2010).



2. Elaboració d'un blog personal que reculli els continguts ampliats de l'assignatura.

Valoració: 10% del total de la nota.

Recuperació de l'activitat: Els estudiants que no hagin realitzat aquesta activitat dins del termini previst o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, podran optar per reelaborar i entregar el blog al professorat responsable durant el periode d'activitats d'avaluació i recuperació (del 25 de gener al 5 de febrer de 2010).

__________________________________________________________

B. PRÀCTIQUES. Es concreten en tres activitats:

1. Presentació d'un petit projecte de recerca en l'àmbit de la Psicologia.

Valoració: 10% del total de la nota.

Recuperació de l'activitat: Només és recuperable el 70% de la puntuació de l'activitat, donat que el 30% restant correspon a competències que s'han d'avaluar dins del context de la classe.

Els estudiants que no hagin estat avaluats d'aquesta activitat o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, l'han d'entregar per escrit al professorat responsable durant el periode d'activitats d'avaluació i recuperació (del 25 de gener al 5 de febrer de 2010).


2. Resolució d'exercicis i casos pràctics a la classe sobre metodologia de la recerca.

Valoració: 5% del total de la nota.

Recuperació de l'activitat: Aquesta activitat no és recuperable.


3. Realització d'exercicis pràctics relacionats amb els continguts de les classes participatives.

Valoració de l'activitat: 15% del total de la nota.

Recuperació de l'activitat: Només és recuperable el 50% de la puntuació de l'activitat, donat que el 50% restant correspon a competències que s'han d'avaluar dins del context de la classe.

Els estudiants que no hagin estat avaluats d'aquesta activitat o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida l'han d'entregar per escrit al professorat responsable durant el període d'activitats d'avaluació i recuperació (del 25 de gener al 5 de febrer de 2010).

________________________________________________________________

C. AVALUACIÓ INDIVIDUAL. Es concreta en tres activitats:

1. Prova objectiva consistent en seleccionar la millor de quatre possibles respostes.

Valoració: 10% del total de la nota.



2. Anàlisi i interpretació del resultats de recerques en Psicologia. Per realitzar aquesta activitat es podrà disposar de qualsevol material escrit.

Valoració: 15% del total de la nota.



3. Preguntes obertes relacionades amb els continguts de les classes participatives.

Valoració: 25% del total de la nota.


Recuperació de les activitats d'avaluació individual: Els estudiants que no hagin estat avaluats individualment o que no hagin arribat a la puntuació mínima requerida, podran recuperar aquestes activitats durant el periode d'activitats d'avaluació i recuperació (del 25 de gener al 5 de febrer de 2010).