Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
Aquesta assignatura està dedicada a l'estudi de la realitat i les principals problemàtiques del mon juvenil en els diferents ambits educatius: el sistema educatiu formal, l'educació en el lleure i l'animació sociocultural, i l'educació social especialitzada. També s'ocuparà de l'associacionisme i altres formes de participació social del joves.
Crèdits:
5
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:

Competències

  • E1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l’economia, l’antropologia i la història.
  • E3. Analitzar els diferents problemes educatius de la societat contemporània.
  • E5. Saber utilitzar i dominar la legislació específica relacionada amb la joventut i les polítiques de joventut: sistema educatiu, serveis socials, àmbit comunitari, justícia, salut, empresarial, mitjans de comunicació, TIC i investigació.
  • E6. Dominar els procediments i habilitats requerides en cada una de les tasques pròpies d’aquest professional: saber fer un diagnòstic; saber dissenyar; saber planificar i avaluar accions, programes i institucions vinculades amb el sector juvenil; saber dirigir, administrar i gestionar serveis, institucions i departaments de política juvenil; saber supervisar, orientar i assessorar tant a persones com a grups i institucions en l’acció juvenil i en les polítiques de joventut, i saber formar i saber investiga
  • E7. Ser capaç d’aplicar correctament determinades tècniques grupals, d’animació i estratègies d’intervenció en joventut.
  • T1. Ser capaç d’integrar-se en un equip interdisciplinari, sigui de recerca o de gestió.
  • T3. Ser capaç d’assumir responsabilitats i de crear, d’acord amb la deontologia i l’ètica professional.
  • T4. Ser capaç de decidir, de prendre la iniciativa personal, de ser proactiu, de liderar grups i organitzacions.
  • T6. Ser capaç de tenir i exterioritzar un cert sentit de ciutadania.

Continguts

1. Els joves en el sistema educatiu

2. Educació en el lleure, animació sociocultural i joventut

3. Educació social especialitzada i joventut

4. Associacionisme i participació social dels joves

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Calvo, A. (2002). La animación sociocltural. Una estratègia educativa para la participación. Madrid: Alianza Editorial.
  • Martín, X. i Rubio, L. (2006). Experiències d'aprenentatge servei. Barcelona: Octaedro i Fundació Jaume Bofill .
  • Puig, J.M.; Trilla, J. (1996). Pedagogía del ocio. Barcelona: Ed. Laertes.
  • Puig, J.M. ; Batlle, R. i Palos, J. (2006). Aprenentatge servei. Educar per a la ciutadania. Barcelona: Octaedro i Fundació Jaume Bofill.
  • Sellarès, A. (2003). La participació jove. Barcelona: Secretaria General de Joventut, col. Sinergia.
  • Trilla, J. (2000). Pedagogia del grup i del projecte. Una aproximació a l'obrad e Joaquim Franch. Barcelona: Ed. 62 - Eumo Ed..
  • Trilla, J. (1997). Animación sociocultural. Teorías programas i àmbitos.. Barcelona: Ed. Ariel.
  • Soler Masó, Pere, coord., (Estudis d'Educació Social). L'Educació social avui : la intervenció socioeducativa aCatalunya. Girona: Universitat de Girona. Departament de Pedagogia.
  • Alegre Canosa, Miquel Àngel, (Departament d'Acció Social i Ciutadania). Geografies adolescents a secundària : posicionamentsculturals i relacionals dels i les joves d'orígen immigrant. Barcelona: Generalitat de Catalunya.
  • Franch, Joaquim, Martinell, Alfons (1994). Animar un proyecto de educación social : la intervención en el tiempo libre. Barcelona: Paidós.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

L'avaluació de l'assignatura es realitzarà a partir de la consideració de:

- La realització de les lectures, comentaris o petites activitats que setmanalment es proposaran d’acord amb els continguts a treballar i les dinàmiques de les diferents sessions. (5 p.)
- L'elaboració d'un breu assaig (10-15 pàgs.) sobre algún tema relacionat amb l’assignatura, a partir de les indicacions que es donaran. (5 p.)

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.