Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2008
Descripció:
Coneixement de les ciències socials. Continguts, recursos didàctics i materials per a l'ensenyament de les ciències socials (Història). Coneixement de la pràctica des de l'escola.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
PERE CORNELLA ROCA

Altres Competències

  • Ajudar a ordenar, explicitar i justificar el pensament dels alumnes en relació a l'ensenyament-aprenentatge de la Història a l'escola primària. Plantejar l'estat de la qüestió de l'ensenyament-aprenentatge de la Història per analitzar els documents de la Reforma educativa. Ajudar als alumnes a desenvolupar una pràctica professional.

Continguts

1. Les aportacions de la Història a la didàctica de la Història. Els models didàctics del segle XX : possibilista, teorètic-quantitatiu, humanista, crític i eclèctic.

2. La Història i la cultura popular en el currículum de primària. Els alumnes de primària i el coneixement del medi històric. Experiències en el medi i coneixement del món en els mitjans de comunicació.

3. La programació dels continguts històrics i de cultura popular seguint els principis de la reforma del sistema educatiu: objectius, continguts i mètodes.

4. La seqüenciació dels continguts. Opcions disciplinars i interdisciplinars. Currículum concèntric i en espiral aplicats al coneixement de la història.

5. Els procediments. El coneixement dels mapes, textos i d'altres tècniques d'anàlisi històric. L'estudi del medi històric a primària: de la descripció de les variables a l'anàlisi, interpretació i modelització.

6. Els valors en l'aprenentatge de la història.

7. L'avaluació dels continguts.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 0 0 0
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Autors varis (1988). Actes del primer Sympòsium sobre l'ensenyament de les Ciències Socials. Vic: Eumo editorial.
  • Autors varis (1991). Actes del segon Sympòsium sobre l'ensenyament de les Ciències Socials. Vic: Eumo editorial.
  • Balcells, Albert; Pérez, Arturo; Sabaté, Flocel; Simon, Antoni (2004). Història de Catalunya. Barcelona: l'Esfera dels llibres. Catàleg
  • Benejam, Pilar (1989). Los contenidos de Ciencias Sociales. Cuadernos de Pedagogia, (168),
  • Benejam, Pilar (1997). Enseñar y aprender ciencias sociales, geografía e historia en la educación secun. Barcelona: Horsori-ICE de la UB. Catàleg
  • Benejam, Pilar i d'altres (2002). Las ciencias sociales: concepciones y procedimientos. Buenos Aires: Graó. Catàleg
  • Carretero, M. i d'altres (1989). La enseñanza de las Ciencias Sociales. Madrid: Aprendizaje Visor.
  • Coll, César (1987). Psicologçía y currículum. Barcelona: Laia.
  • Egan, K. (1991). La comprensión de la realidad en la educación infantil y primaria. Madrid: Morata.
  • Elliott, J. (1989). Pràctica, recerca i teoria en educació. Vic: Eumo.
  • Gross, R.E. i d'altres (1983). Ciencias Sociales. Programas actualizados de enseñanza. México: Limusa.
  • Hannoun, Hubert (1977). El niño conquista el medio. Actividades exploradoras en la escuela primaria. Buenos Aires: Kapelusz.
  • Hernández, Francesc Xavier (1990). Ensenyar història de Catalunya. Barcelona: Graó.
  • Hernández, Francesc Xavier (2002). Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia. Barcelona: Graó.
  • Hicks, D. (1993). Educación para la paz: cuestiones, principios y práctica en el aula. Madrid: M.E.C..
  • Jarolimeck, J. (1979). Enseñanza y aprendizaje en la escuela primaria. Buenos Aires: Kapelusz.
  • Nieto, J. (1992). Educación Primaria. Pautas para la elaboración del proyecto curricular. Madrid: CCS.
  • Terricabras, Josep M. (1998). Atreveix-te a pensar. Barcelona: La Campana. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Hi haurà dos tipus d'avaluació: la contínua i la única.

Per a l'avaluació contínua caldrà haver assistit a un 85% de les sessions -teòriques i pràctiques-, haver realitzat la prova escrita final i haver presentat tots els treballs (el de grup i els individuals).

En el cas anterior els criteris de qualificació seran els següents: la prova escrita valdrà el 50% de la nota final, el treball de grup valdrà el 25% de la nota final i els treballs pràctics individuals valdran el 25% de la nota final.

S'entendrà per avaluació única la que dóna dret a la realització d'un examen final i únic de l'assignatura (100% de la nota final) per a tots aquells alumnes que no compleixin els requisits obligatoris per a l'avaluació contínua.

Observacions

Les sessions teòriques es complementaran amb sessions pràctiques de debat i treball (individual i/o de grup) on es discutiran i analitzaran els diferents documents de lectura obligatòria referents als continguts del programa.

Es realitzarà un seguiment de l'alumne a partir del nivell i qualitat de la seva implicació en les tasques de l'assignatura.

A l'aula s'hi va a treballar: escoltar, preguntar, raonar, pensar, reflexionar, analitzar, criticar, debatre, etc. tot allò que estigui relacionat amb l'assignatura.

Per poder gaudir de l'avaluació continuada caldrà haver assistit a un 85% de les sessions i haver realitzat i presentat tots els treballs pràctics relacionats amb l'assignatura.

Els treballs pràctics d'aula (que, com el seu nom indica, es faran a l'aula durant les sessions pràctiques) seran de dos tipus: individuals i col•lectiu (Un treball de grup, format per 3, 4 o 5 alumnes, per treballar un tema d'història i la seva aplicació a primària).

Qui, a final de curs, no reuneixi les condicions descrites anteriorment, tindrà dret a un examen final que inclourà tot el contingut -teòric i pràctic- de l'assignatura.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.