Fomentar actituds crítico-reflexives davant qualsevol tipus de coneixement. Potenciar l´adquisició d´actituds i habits de reflexió, observació, indagació i autoavaluació. Promoure en els estudinats una autopercepció com a professionals de l´educació. Conèixer els continguts de la teoria, disseny, desenvolupament i innovació del curriculum i elaborar coneixement propi. Ser capaç d´analitzar projectes curriculars i d´innovació i dissenyar propostes curriculars
1. Unitat Formativa 1: Teoria del Currículum. 1.1.Concepte de currículum 1.2.Paradigmes i enfocs del currículum al llarg del temps. 1.3.El currículum escolar. 1.4.El currículum formal, informal nul i ocult. 2. Unitat Formativa 2: Disseny del Currículum 2.1.Política educativa i disseny curricular. 2.2.Pinzellada Històrica del Currículum a Espanya i Catalunya. 2.3.Perspectiva psicopedagògica del currículum. 2.4.El Disseny Curricular Base 3. Unitat Formativa 3:Desenvolupament del Currículum 3.1.Adaptació del Currículum prescriptiu a la realitat escolar. Influència de l’organització del centre en el desenvolupament del currículum. 3.2.Els continguts curriculars. Els materials curriculars 3.3.El currículum a l’aula. La pràctica educativa. 3.4.El currículum adaptat per a persones amb Dificultats d’Aprenentatge (N.E.E) 3.5.Desenvolupament del currículum en altres contextos europeus. 3.6.L’Avaluació. 4. Unitat Formativa 4: Innovació del Currículum 4.1.Marc conceptual i models d’innovació educativa. 4.2.Processos d’Innovació Educativa. La investigació-Acció 4.3.Innovació a Catalunya i a l’Estat Espanyol.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 0 0 Total 0 0 0
-Assistència i participació a les classes. -Presentació dels comentaris de text proposats. -Treball individual sobre les necessitats educatives (curriculars) d’un/a alumne/a amb Dificultats d’Aprenentatge. -Presentació oral d’un treball de recerca en grup: 1.Anàlisi i/o realització d’una proposta pràctica d’intervenció. 2.La proposta es fonamentarà teòricament i des de la perspectiva d’un/a psicopedagog/a. 3.Grups de 3 o 4 ralumnes. 4.Es presentarà oralment a classe, donant un guió a la resta d’alumnes. -Examen escrit a final del semestre. -Per aprovar l’assignatura serà necessari tenir tant els treballs com l’examen aprovat.