Demostrar coneixements i comprensió dels diferents enfocaments i tradicions teòriques que han contribuït al desenvolupament històric de la psicologia, com també la seva influència en la producció del coneixement i en la pràctica professional, per tal de promoure la qualitat de vida de les persones i la societat. Demostrar coneixements i comprensió de les estructures i els processos involucrats en les funcions psicològiques bàsiques. Valorar, contrastar i prendre decisions sobre l’elecció dels mètodes i dels instruments de mesura adequats en cada situació o context d’avaluació. Obtenir i organitzar informació rellevant per al servei demanat. Elaborar i redactar informes tècnics sobre els resultats de l’avaluació, la recerca o els serveis demanats. Comunicar les pròpies valoracions de manera crítica i argumentada, tot respectant el compromís ètic que exigeix la difusió de coneixement psicològic. Mostrar domini de les tecnologies de la informació i la comunicació com a eina de difusió del coneixement psicològic. Fer servir les diferents fonts documentals en psicologia, mostrar un domini de les estratègies necessàries per accedir a la informació i valorar la necessitat d’actualització documental. Recollir, ordenar i classificar dades i materials de recerca (documents, històries clíniques, arxius, etc.). Analitzar i interpretar les dades en el marc del coneixement disciplinari establert. Prendre decisions de manera crítica sobre l’elecció, l’aplicació i la interpretació dels resultats derivats dels diferents mètodes d’investigació psicològica. Pensament crític i creatiu, amb capacitat d’indagar i d’adoptar un enfocament científic i ètic en els diferents àmbits de la professió. Que pot llegir de manera crítica la bibliografia científica, valorar-ne la procedència, situar-la dins un marc epistemològic i identificar i contrastar les seves aportacions en relació amb el coneixement disciplinari disponible. Respecte per les normes socials, organitzacionals i ètiques dins les activitats relacionades amb la professió. Comprensió de les limitacions de la perspectiva d’anàlisi psicològica del comportament humà i capacitat per incorporar-hi aportacions conceptuals i tècniques d’anàlisi pròpies d’altres disciplines. Flexibilitat, respecte i discreció en l’ús de les dades que afecten les persones, grups o organitzacions. Que pot interpretar el contingut i l’abast de la informació rebuda o demanada, oralment o per escrit, i el tractament que cal donar-hi segons la naturalesa del fet que es tracti. Integrar els coneixements i avenços de la psicologia en la seva actuació professional. Adquirir independència i autonomia com a aprenent, i responsabilitzar-se del propi aprenentatge i el desenvolupament de les seves habilitats. Utilitzar les diferents tecnologies de la informació i la comunicació per a finalitats diverses. Comunicar-se adequadament tant de manera oral com escrita.
Revisar l’evolució històrica i la problemàtica actual de la psicologia de la memòria i de la representació Introducció general als models actuals de memòria humana
1. INTRODUCCIÓ EPISTEMOLÒGICA 2. Associacionisme vs. construccionisme 3. ORIGENS I DESENVOLUPAMENT DE LA RECERCA CIENTIFICA EN MEMÒRIA HUMANA: 4. Ebbinghaus i l’aprenentatge verbal 5. Bartlett i la teoria d’esquemes 6. L’ENFOCAMENT ESTRUCTURAL: LA TEORIA MULTIMAGATZEM. 7. Memòries sensorials 8. Memòria a curt termini: Memòria Operativa 9. L’ENFOCAMENT PROCESSUAL: processos de codificació. 10. L’ENFOCAMENT REPRESENTACIONAL: ORGANITZACIÓ DE LA MEMÒRIA A LLARG TERMINI. 11. TEORIA D’ESQUEMES 12. La representació del coneixement: formalismes analitics i analògics
Mètodes docents: Les classes teòriques es basaran en l’exposició del temari. Les classes pràctiques (PA) replicaràn coneguts experiments amb anàlisi, contrast i discussió dels resultats. ACTIVITATS PRÀCTIQUES DE L’ASSIGNATURA _________________________________________________________________________________________________________ Les classes pràctiques (PA) consistiràn en la rèplica de coneguts experiments per part del grup classe, amb anàlisi, contrast i discussió dels resultats, confeccionant un informe de cadescun d’ells. Tipus d'exàmens: Exàmen semestral de 40 preguntes tipus test. L’aprovat es a 25 encerts i els errors no descompten puntuació. Presentació de la Memòria de les Pràctiques (individual).