Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2004
Descripció:
Estudiar els principals corrents educatius que hi ha hagut durant el segle XX tant a nivell general Eurpoeu com a l'estat espanyol i, especialment, a Catalunya. Conèixer les propostes més importants de política educativa que s'han fet en els diferents periodes polítics: monarquia, dictadura de Primo de Rivera, II República, dictadura franquista i democràcia. Estudiar també les aportacions més importants fetes des del camp de l'educació no formal. Iniciar-se en la pràctica
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Sense especificar
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Sense especificar
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Sense especificar

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
SALOMO MARQUES SUREDA

Altres Competències

  • Conèixer i estudiar críticament els principals corrents educatius que hi ha hagut durant el segle XX, tant a nivell general com a Catalunya. Conèixer les propostes més importants que s'han fet en el camp de l'educació i de l'escola en els diversos periodes polítics: monarquia, dictadura de Primo de Rivera, II República, dictadura franquista i democràcia. Estudiar també les aportacions més importants fetes des del camp de l'educació no formal. Iniciar-se en la pràctica de la recerca històrico-educativa.

Continguts

1. 1. INTRODUCCIÓ

2. La Història de l'Educació en el marc de la Història general. Té sentit mirar enrera? Qui són els protagonistes de la historia? Importancia i necessitat de la investigació històrico-educativa. Com investigar en Història de l'Educació. Silencis i buits. Aportacions des de la història local, etc.

3. 2. PRINCIPALS TEORIES PEDAGÒGIQUES SORGIDES DURANT EL SEGLE XX

4. De l'Escola Activa a la Ciutat Educadora: un llarg camí plural i complementari. Els moviments renovadors: les principals propostes. Propostes crítiques i alternatives..

5. 3. L'EDUCACIÓ DURANT EL PRIMER TERÇ DE SEGLE

6. El paper dels mestres públics en la renovació pedagògica. Els corrents obrerista i anarquista. L'escola privada renovadora. El tractament de la llengua a l'escola. La formació de mestres: les propostes de Joan Bardina, etc. Les colònies escolars. Naixement i consolidació de l'escoltisme.

7. 4. POLÍTICA EDUCATIVA DE LA MANCOMUNITAT DE CATALUNYA I DE L'AJUNTAMENT DE BARCELONA

8. El pressupost de cultura de l'any 1908, els grups escolars i el Patronat Escolar de Barcelona. Les Escoles d'Estiu i la formació continuada del magisteri. Les revistes pedagògiques, etc.

9. 5. L'EDUCACIÓ DURANT LA SEGONA REPÚBLICA EN PAU I EN GUERRA (1931-1939)

10. El marc estatutari i constitucional de l'educació a Catalunya. L'obra de l'Esdtat i de la Generalitat de Catalunya. L'educació durant la Guerra Civil: el CENU, etc. La formació de la joventut fora de l'escola durant els anys de la república en pau.

11. 6. L'EDUCACIÓ DURANT EL FRANQUISME I LA TRANSICIÓ DEMOCRÀTICA (1939-1978)

12. La repressió, la depuració i l'exili del magisteri. El nacional-catolicisme: ideologia i quotidianitat escolar. El genocidi cultural contra Catalunya. La renovació pedagògica durant el franquisme, el Grup de Mestres Rosa Sensat, la represa de les Escoles d'Estiu, etc. La RP a les comarques gironines. La formació de la joventut fora de l'escola: el paper del Frente de Juventudes i la Sección Femenina. El paper de l'Església catòlica en la formació de la joventut.

13. 7. L'ENSENYAMENT EN L'ETAPA DEMOCRÀTICA

14. Les lleis marc de referència. Traspassos de competències a la Generalitat, el nou sistema educatiu, etc. La renovació pedagògica i la crisi dels MRP. L'obra de la Generalitat een altres àmbits educatius fora de l'escola. El paper dels ajuntaments democràtics en el camp de l'animació en el lleure.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

    Avaluació i qualificació

    Activitats d'avaluació:

    Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

    Qualificació

    Mètodes docents:
    L’alumnat mai fa cas del que diu el professor, sinó que aprèn d'allò que fa. O, dit d'una altra manera, el més important no és el què s'ensenya, sinó el com s'aprèn i de què se'n fa. És per això que s'intentaran vivenciar i experimentar metodologies actives, de forma que la mateixa manera de conduir les classes es converteixi en un contingut important de l'assignatura. Per això la presència i participació serà un element important del curs.
    A més del treball en grup a l'aula hi haurà lliçons magistrals així com oportunitat d'escoltar alguns testimonis directes.

    Tipus d'exàmens:
    Per ser avaluat positivament cal tenir aprovades per separat les dues parts de l'assignatura (part teòrica i part pràctica).

    Part teòrica:
    l'avaluació constarà de:
    * un exercici escrit al final del semetre...................................... 60%
    * un treball d'investigació o la preparació i presentació d'un tema a classe en equip (màxim 3 persones)....... 30%
    * Participació activa a classe................................................................... 10%

    Durant el primer mes de classe s'haurà de presentar (i el professor acceptar) la proposta de treball d'investigació o el tema d'exposició a classe.



    Part pràctica,
    s'avaluarà com a apte o no apte. L'assistència i participació en aquesta part pràctica és obligatòria.
    Es proposen les següents pràctiques:
    a) visita a un arxiu històric
    b) Redacció sobre "La meva escola". Es tracta d'escriure les vivències personals dels ensenyaments obligatoris que ha realitzat l'alumnat. Cal especificar: cursos, escoles.... Al final cal fer una renovació crítica.
    c) Treball sobre el llibre L'exili dels mestres
    La primera setmana de classes es marcarà el calendari d'aquestes dues activitats que seran de mitja jornada complerta.

    Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

    Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

    Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

    Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

    Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.