Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2021
-
Descripció:
- En aquesta assignatura es donaran les pautes bàsiques per a la difusió de la recerca en l'àmbit de l'adquisició de segones llengües.
En esta asignatura se proporcionarán las pautas básicas para la difusión de la investigación en el ámbito de la adquisición de segundas lenguas
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Francesc Roca Urgell
-
Idioma de les classes:
- Català (50%), Castellà (50%)
Competències
- CG4 - Saber transmetre d'una manera clara i sense ambigüitats a un públic especialitzat o no, resultats procedents de la investigació lingüística i sociològica així com els fonaments més rellevants sobre els quals se sustenten.
- CG5 - Haver desenvolupat l'autonomia suficient per desenvolupar investigacions i col · laboracions científiques dins l'àmbit de l'aprenentatge deles segones llengües i en contextos interdisciplinaris.
- CE1 - Conèixer i reflexionar sobre els factors individuals més rellevants que incideixen en l'aprenentatge d'una segona llengua.
- CE4 - Ser capaç d'analitzar de manera crítica materials didàctics i recursos d'ensenyament de segones llengües.
Continguts
1. Treball Final de Màster.
Característiques i requisitis
2. Difusió de la recerca
2.1. Difusió oral: Congressos.
Tipus de presentacions (ponència, comunicació, póster)
2.2. Difusió escrita: revistes, llibres.
Tipus de publicacions
3. Estructura dels treballs acadèmics
Resum; text; bibliografia
4. Estructura de les presentacions orals.
Descripció i pràctica
Activitats
| Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Elaboració individual de treballs |
1,00 |
23,00 |
0
|
24,00 |
| Exposició dels estudiants |
2,00 |
30,00 |
0
|
32,00 |
| Sessió expositiva |
11,00 |
0
|
0
|
11,00 |
| Sessió participativa |
2,00 |
0
|
0
|
2,00 |
| Sessió pràctica |
6,00 |
0
|
0
|
6,00 |
| Total |
22,00 |
53,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Booth, Vernon (1993). Communicating in Science. Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg
- Cassany, Daniel (1993). La cuina de l’escriptura. Barcelona: Empúries. Catàleg
- Couto, Manuel (2002). Cómo hablar bien en público: comunicar, persuadir y convencer con palabras. Barcelona: Gestión 2000. Catàleg
- Gibaldi, Joseph (2003). MLA Handbook for Writers of Research Papers (6a). New York: The Modern Language Association of America. Catàleg
- Hughes, Dominic, & Benedict Phillips (2000). The Oxford Union Guide to Speaking in Public. London: Virgin.
- Martínez de Sousa, José (1994). Manual de edición y autoedición. Madrid: Pirámide. Catàleg
- Martínez de Sousa, José (2000). Manual de estilo de la lengua española. Gijón: Trea. Catàleg
- Mestres, Josep M., Joan Costa, Mireia Oliva & Ricard Fité (2007). Manual d’estil. La redacció i l’edició de textos (3a). Vic / Barcelona: Eumo / Rosa Sensat / Universitat de Barcelona / Universitat Pompeu Fabra. Catàleg
- Rubio, Joana, & Francesc Puigpelat (2007). Com parlar bé en públic. Barcelona: Mina. Catàleg
- Turabian, Kate L. (2003). A Manual for Writers of Research Papers, Theses and Dissertations (7a., revisada). Chicago-Londres: University of Chicago. Catàleg
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
| Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Resum/abstract d'un article científic triar per l'estudiant |
Organització de la informació.
Adequació a les caractéristiques del tipus d'escrit.
Correcció ortográfica. |
39 |
No |
| Exposició oral d'un article científic triat per l'estudiant |
Claredat expositiva, estructuració de la informació i organització temporal.
|
39 |
No |
| Exposició 'Treball Final de Màster' : Presentaciò oral i esquema inicial |
Claredat expositiva,
Organització de la informació.
Correcció ortográfica. |
22 |
No |
Qualificació
Resum/abstract: es tindrà en compte la bona comprensió dels continguts, la capacitat de síntesi, la claredat d’exposició i la correcció lingüística.
Exposició oral: es tindrà en compte la capacitat de síntesi, l'adequació al temps previst, l’eficàcia i la claredat expositiva, i la correcció lingüística.
Presentació del Treball Final de Màster: es tindrà en compte l'adequació al temps previst i la correcció lingüística.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es qualificarà com a 'No presentat' aquell estudiant que no realitzi dues de les proves d'avaluació.
Avaluació única:
Es programarà una activitat final consistent en l'elaboració de dos tipus differents d'abstract.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0 com a resultat de la mitjana aritmètica de totes les proves d'avaluació.
Tutoria
Les tutories seran presencials en l'horari d'atenció del professor.
S'habilitarà un sistema de tutoria no presencial per a casos en què no es pugui dur a terme de manera presencial.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació amb els estudiants serà, essencialment, oral (sessions presencials i tutories). Aquesta comunicació es complementa amb l'ús del Moodle (espai propi de l'assignatura) i del correu electrònic institucional.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
Les sessions presencials seran substituïdes per sessions d'interconnexió a través de Google Meet i per discussions i explicacions en el fòrum de l'assignatura (Moodle).
Modificació de l'avaluació:
Es mantenen les tres activitats d'avaluació amb l4es mateixes condicions d'avaluació.
Les presentacions orals es faran en format videoconferència (Google Meet o Zoom).
Tutoria i comunicació:
Les tutories presencials queden substituïdes per consultes a través del correu electrònic en qualsevol moment o mitjançant videoconferències en hores acordades prèviament.
Les comunicacions personals es vehicularan a través del correu electrònic.
Les comunicacions generals per part del professor es faran mitjançant missatges de correu electrònic a la llista de distribució de l'assignatura i/o avisos en el Moodle de l'assignatura.