Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Models pedagògics. Procés ensenyament aprenentatge. Objectius educatius. Recursos didàctics. Planificació educativa. Procés i tècniques d'avaluació.
Crèdits:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
CARLA CASALS ALONSO  / JOSE GARRE OLMO  / DOLORS JUVINYA CANAL
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 Aula 35 - A

Competències

  • CG3- Analitzar les característiques socioculturals de l'àmbit disciplinari i personal propi per tenir-les en compte de manera constructiva especialment en la comunicació interpersonal
  • CG4- Analitzar situacions complexes i dissenyar estratègies per resoldre-les
  • CG8- Treballar en equip (també multidisciplinar), valorar els processos que s'estableixen i els rols que es desenvolupen, i exercir (també el lideratge), incorporant les modificacions fruit de la reflexió compartida
  • CG9- Avaluar l'activitat pròpia i l'aprenentatge propi, i elaborar estratègies per millorar-los
  • CE1- Analitzar necessitats en els diferents àmbits assistencials, institucions i serveis de salut i dissenyar estratègies o intervencions de promoció de la salut
  • CE6- Elaborar propostes d'actuació sostenibles des dels punts de vista econòmic i de la salut amb la màxima eficiència incorporant l'enfocament de promoció de la salut

Continguts

1. Models teórics en promoció de la salut. Models d’intervenció generals i específics en l’àmbit de l’educació per la salut. Model de creences, teoria de l’acció social i model integrat

2. Models i principis explicatius de l'adquisició d'hàbits de vida. El canvi d'hàbits de vida en nens, adolescents i en persones adultes.

3. Models didàctics de l’educació per a la salut. Metodologia d’ensenyament aplicable a l’educació per a la salut. Tècniques educatives individuals, grupals, comunitàries I institucionals. El model de counselling

4. Planificació i programació en educació per a la salut. Els objectius. Els materials I recursos didactics. La facilitació del aprenentatge

5. Avaluació de la formació. Concepte d’avaluació, objectius i tipus d’avaluació. Indicadors i resultats.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 47,00 45,00 0 92,00
Elaboració individual de treballs 0 8,00 0 8,00
Lectura / comentari de textos 0 38,00 0 38,00
Total 47,00 91,00 0 138

Bibliografia

  • Coll, C (1992). Psicologia y Currículum. Barcelona: Paidos. Catàleg
  • CABA COLLADO, M (2001). El grupo como instrumento y contexto para el desarrollo de habilidades y valores. BORDON, (53), 17-20 Catàleg
  • CABA COLLADO, M (2002). Educación sociopersonal. Bilbao: upv-ehu. Catàleg
  • DEL REY CALERO J. CALVO FERNÁNDEZ JR (1999). Cómo cuidar la Salud: su educación y promoción. . Madrid: Handcort Brace. Catàleg
  • SERRANO GONZALEZ I. (2002). La educación para la salud del siglo XXI. Madrid: Diez de Santos. Catàleg
  • RONCHON, A (1990). Educación para la salud. Guía práctica para realizar un proyecto. . Barcelona: Masson. Catàleg
  • KOZULIN, A (2000). Instrumentos psicológicos. La educacion desde una perspectiva sociocultural. Barcelona: Paidós. Catàleg
  • SARRIA, A. (2001). Evaluación de programas de salud.. Madrid: UNED. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Elaboració i defensa d'un Programa d'educació per a la salut. 60
Treball individual - Setmana 1 10
Treball individual - Setmana 2 10
Treball individual - Setmana 3 10
Treball individual - Setmana 4 10

Qualificació

L’assistència a classe és obligatòria. Un nombre de faltes d’assistència superior al 25% impossibilita participar en el procés d’avaluació contínua.

• Elaboració i defensa d'un Programa d'educació per a la salut. Ponderació: un 60 % de la qualificació total
• Treballs setmanals individuals dels diferents blocs temàtics Ponderació: 40% de la qualificació total.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Es considerarà No Presentat la no assistència sense justificar a les activitats d'avaluació. L'absència no justificada a una o més proves d'avaluació comportarà una nota de 0 que computarà per a la nota final.

Avaluació única:
L'avaluació única es realitzarà segons els criteris següents:

1) Examen final d'avaluació única [50%]
2) Elaboració d'un Programa d'educació per a la salut [50%]

L'assignatura es considerarà superat si es compleixen alhora les dues condicions següents:

a) l'alumne assoleix com a mínim la meitat de la qualificació en els punts 1) i 2).
b) la suma de les qualificacions dels dos punts anteriors és igual o superior al 50% de la puntuació total.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

Es realitzaran tutories grupals setmanals corresponents a les sessions sessions docents.
Les tutories individuals es podran sol·licitar als professors mitjançant correu electrònic.
Aquestes tutories individuals podran ser presencials o virtuals.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

En general, les tutories es realitzaran de forma presencial i s'utilitzaran plataformes de videotrucada en el cas que no sigui possible fer-les de forma presencial.
Les informacions de caire general relatives al funcionament del mòdul es realitzaran mitjançant el fòrum d'avisos i notícies del Moodle.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat:
- Es mantindran les activitats docents, que es realitzaran a través de Moodle i plataformes de videotrucada.

En el cas de un escenari de presencialitat:
- Totes les activitats docents es realitzaran al centre docent.

Modificació de l'avaluació:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat:
Es mantindrien les activitats d'avaluació, que es realitzarien a través de la plataforma Moodle.

Tutoria i comunicació:
En el cas de passar a un escenari de NO-presencialitat:
- Totes les tutories i comunicacions es realitzarien mitjançant el fòrum d'avisos i notícies de Moodle i plataformes de videotrucada.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.