Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
UdG 30 anys
Tancar
Menú

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
L'assignatura se centrarà en les tecnologies digitals aplicades a la docència de la llengua i la literatura. Partint d’una reflexió general sobre els processos d’ensenyament i aprenentatge al segle XXI, l'objectiu d'aquesta assignatura és reflexionar sobre els beneficis que aporten les noves tecnologies a aquest procés, especialment en relació a la didàctica de la llengua i la literatura i als nous entorns de comunicació i relació social.
Crèdits:
3

Grups

Grup L1

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
LLUIS RIUS OLIVA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Grup L2

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
LLUIS RIUS OLIVA
Idioma de les classes:
Català (100%)

Competències

  • Dissenyar i realitzar activitats formals i no formals que contribueixin a fer del centre un lloc de participació i cultura en l’entorn on estigui ubicat; desenvolupar les funcions de tutoria i d’orientació dels alumnes de manera col·laborativa i coordinada; participar en l’avaluació, la investigació i la innovació dels processos d’ensenyament, aprenentatge, orientació i tutoria.
  • Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Conèixer el currículum i els continguts de l’especialitat que es cursen en l’etapa d’educació obligatòria.
  • Transformar els currículums en programes d’activitats i de treball.
  • Identificar els problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la seva especialitat i plantejar alternatives i solucions.
  • Conèixer i aplicar metodologies i tècniques bàsiques d’investigació i avaluació educatives i ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes d’investigació, innovació i avaluació.
  • Conèixer els desenvolupaments teòrics i pràctics de l’ensenyament i l’aprenentatge de les matèries corresponents.
  • Transformar els currículums en programes d’activitats i de treball.
  • Conèixer estratègies i tècniques d’avaluació i entendre l’avaluació com un instrument de regulació i estímul per l’esforç.

Altres Competències

  • Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
  • · Comprendre els canvis que impliquen les noves tecnologies en els usos orals i escrits i la repercussió que tenen en l'ensenyament i l'aprenentatge de la llengua.
  • Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
  • Entendre procediments i tècniques de comunicació en entorns d’interacció mediada per l’ordinador
  • Explorar i usar els recursos didàctics que ofereix la xarxa per a l'ensenyament de la llengua i la literatura
  • Adquirir estratègies per a estimular l’esforç de l’alumnat i promoure la seva capacitat per aprendre per si mateixos i amb altres, i desenvolupar habilitats de pensament i de decisió que facilitin l’autonomia, la confiança i la iniciativa personals.
  • Conèixer els processos d’interacció i comunicació a l’aula, dominar destreses i habilitats socials necessàries per fomentar l’aprenentatge i la convivència a l’aula, i abordar problemes de disciplina i resolució de conflictes.
  • Elaborar unitats de programació i dissenyar activitats didàctiques que reflecteixin els usos actuals de les habilitats comunicatives, tenint en compte els avenços tecnològics.
  • Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
  • Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
  • Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
  • Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.

Continguts

1. 1. Cultura i alfabetització digitals. Ensenyar i aprendre amb les noves tecnologies. 2. Les tic en l'ensenyament de la llengua i literatura. 3. Velles idees, noves tecnologies. 4. Eines i recursos digitals per a l’aprenentatge de la llengua 5. Aprofitament didàctic de les tecnologies: e-avaluació

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Aprenentatge basat en problemes (PBL) 2,00 0 0 2,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 2,00 0 2,00
Debat 2,00 0 0 2,00
Elaboració individual de treballs 13,00 40,00 5,00 58,00
Lectura / comentari de textos 4,00 5,00 2,00 11,00
Total 21,00 47,00 7,00 75

Bibliografia

  • CAMPS, ANNA (2005). La composició textual (Graó). Graó.
  • CAMPS, ANNA (2011). Didàctica de la llengua catalana i la literatura. Barcelona: Graó.
  • CASSANY, LUNA, SANZ (1993). Ensenyar llengua. Barcelona: Graó.
  • CASSANY, DANIEL (2011). En_línia. Llegir i escriure a la xarxa. Vic: Eumo.
  • Eugènia de Pagès (2011). La generació Google: de l'educació permissiva a una escola serena. Barcelona: Pagès.
  • Monimó J - Sigalés, C. (2016). El impacto de las TIC en la educación. UOC Ediciones.
  • Articles. De didàctica de la llengua i la literatura. (2020). BCB: Graó.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Debat al voltant de les tecnologies digitals i l'ensenyament de la llengua i la literatura. No és recuperable. 20 No
Anàlisi i relació de les competències lingüístiques i digitals a l'ESO. Elaboració d'una activitat que les uneixi. No és recuperable. 30 No
Recull d'aplicacions digitals aplicables a l'ensenyament de la llengua i literatura. No és recuperable. 20 No
Elaboració d'una activitat d'aprenentatge dins la plataforma Moodle No és recuperable. 30 No

Qualificació

Es demanarà la realització de diferents tasques (participació en Debats, activitat de relacionar competències lingüístiques i Digitals, elaboració d'una UD a Moodle.
Es demana l'assistència (presencial o telemàtica) d'un 80% de les classes.
S'avaluarà de forma continuada el treball presencial a l'aula i el treball autònom.
Cal demostrar una bona competència oral i escrita en llengua catalana i castellana.
La còpia, el plagi o la utilització de procediments fraudulents en algun o alguns exercicis exigits en l'avaluació comportarà la no superació de l’assignatura

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
La no presentació d'un o més treballs implicarà la nota "No presentat".

Avaluació única:
Per als alumnes que facin avaluació única, es demanarà que es desenvolupi un cas de programació docent utilitzant les tecnologies digitals, que es presentarà a les darreries de semestre. S'entén que l'alumnat d'avaluació única ha assolit les competències digitals i coneix els recursos presentats durant el curs.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Cap canvi. Finalitzada abans del confinament.

Modificació de l'avaluació:
Cap canvi. Finalitzada abans del confinament.

Tutoria i comunicació:
Cap canvi. Finalitzada abans del confinament.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.