Desenvolupar l’esperit crític a través de la interpretació de la lectura de la imatge audiovisual Investigar amb rigor i responsabilitat un encàrrec de recerca
1. OBJECTIUS L'objectiu general de l'assignatura és doble: (1) contribuir al desenvolupament de la lectura i de la mirada ia l'educació teòrica d'ambdues capacitats (2) orientar aquesta formació cap a la creativitat i la capacitat de produir diferents classes de textos informatius i audiovisuals . Més en particular es tracta d'orientar l'alumnat cap a: (a) l'exercici d'una lectura crítica dels textos-discursos de les comunicacions de masses i del conjunt dels processos semiòtics i culturals de la societat contemporània, (b) l'adquisició del llenguatge conceptual bàsic de la semiòtica, (c) una propedèutica de les metodologies semiòtiques d'anàlisi dels signes, codis, textos i pràctiques discursives, (d) competències de creació reflexiva de textos periodístics, audiovisuals, publicitaris,etc., CONTINGUTS CONCEPTE DE SEMÒTICA EL MODEL SEMIÒTIC DE CHARLES MORRIS EL MODEL SEMIÒTIC DE ROLAND BARTHES EL MODEL SEMIÒTIC DE GREIMAS EL MODEL SEMIÒTIC DE LOTMAN EL MODEL SEMIÒTIC DE UMBERTO ECO L’ANÀLISI CRÍTICA DEL DISCURS DE TEUN van DIJK SEGONA PART. INTRODUCCIÓ ALS ESTUDIS CULTURALS I A LES TEORIES CRÍTIQUES DE LA COMUNICACIÓ Segona part. Estudis culturals i teoria crítica dels mitjans de comunicació. Les nocions de cultura participativa: estudi de casos. Comunicació i poder; estudi de casos. Democràcia i nova esfera pública: estudi de casos.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 0 10,00 10,00 Lectura / comentari de textos 0 25,00 25,00 Prova d'avaluació 0 0 0 Resolució d'exercicis 0 0 0 Sessió participativa 0 20,00 20,00 Total 0 55,00 55