1.- 1. Promoure en els alumnes una concepció adequada de les implicacions educatives relacionades amb la diversitat lingüística i cultural. 2. Capacitar als alumnes perquè comprenguin les relacions que s’estableixen en l’àmbit dels processos educatius entre el tractament de la diversitat i la significació de l’aprenentatge. 3. Conèixer els diferents models educatius implicats en el tractament de la diversitat cultural i lingüística amb especial èmfasi en el sistema educatiu de Catalunya. 4. Facilitar i ajudar als alumnes en l’adquisició dels coneixements psicoeducatius implicats en el tractament de la diversitat.
1. 1. 1. La diversitat cultural i lingüística a les societats occidentals. Els fenòmens migratoris. Heterogeneïtat cultural versus homogeneïtat cultural. La qüestió de la identitat. El relativisme cultural i la integració social. 2. 2. 2. El tractament de la diversitat lingüística al sistema educatiu de Catalunya. Llengua pròpia dels escolars versus llengua de l’escola. L’educació bilingüe. Programes de manteniment de la llengua materna versus programes d’immersió lingüística. La situació lingüística dels nens i nenes de famílies immigrants extracomunitàries 3. 3. 3. El tractament de la diversitat cultural al sistema educatiu de Catalunya. Criteris per la incorporació dels immigrants extracomunitaris al sistema escolar. La presència de les cultures extracomunitàries al sistema educatiu de Catalunya. 4. 4. 4. Nocions bàsiques sobre la intervenció psicopedagògica en el tractament de la diversitat cultural i lingüística.
Mètodes docents: Els continguts de l’assignatura es desenvoluparan de manera que permetin la participació activa dels estudiants, a través de les següents activitats: - Exposicions del professor - Observació de videos a partir de guions i discussió - Lectura i comentari de text Tipus d'exàmens: L'avaluació del curs consistirà en la realització d'una informe escrit a partir d'un cas pràctic. Plantejarà una situació hipotètica o real sobre la qual es faran preguntes relacionades amb la intervenció.