Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2022
-
Descripció:
- Perfeccionament i intensificació de l’alemany per a un adequat desenvolupament professional. S'augmenta el grau de coneixement respecte al nivell d’entrada a l’assignatura tot fent èmfasi en el vocabulari i les situacions d’àmbit logístic.
Amb l’assignatura d’Alemany III es pretén que l’estudiant continuï adquirint les competències iniciades a les assignatures d’Alemany I i II i consolidant les estructures de les situacions bàsiques en l’àmbit del turisme, tant a nivell oral com escrit. Es tractaran temes rellevants per a l’estudiant dins del sector turístic amb l’objectiu d'assolir una sèrie de competències en una formació coherent i fonamentada mitjançant exercicis escrits, de comprensió lectora i auditiva, així ccom pràctica oral per poder obtenir l’habilitat en les relacions personals en qualsevol context i situació.
Es treballaran les normes de convivència sociocultural, a més de tenir en compte la perspectiva de gènere, per tal de donar una imatge adequada en les relacions professionals, prestant especial atenció a les situacions bàsiques del sector turístic.
-
Crèdits ECTS:
- 3
Grups
Grup A
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Eduard Tapia Yepes
-
Idioma de les classes:
- Català (10%), Castellà (15%), Alemany (75%)
Grup B
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Cristina Gracia Rosado
/ Eduard Tapia Yepes
-
Idioma de les classes:
- Català (10%), Castellà (15%), Alemany (75%)
Grup C
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Cristina Gracia Rosado
/ Eduard Tapia Yepes
-
Idioma de les classes:
- Català (10%), Castellà (15%), Alemany (75%)
Grup D
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Eduard Tapia Yepes
-
Idioma de les classes:
- Català (10%), Castellà (15%), Alemany (75%)
Grup E
-
Durada:
- Semestral, 2n semestre
-
Professorat:
- Anna Maria Buj Casanova
/ Eduard Tapia Yepes
-
Idioma de les classes:
- Català (10%), Castellà (15%), Alemany (75%)
Competències
- 4. Utilitzar la llengua anglesa i una altra llengua estrangera
- 9. Tenir habilitat per a les relacions personals en qualsevol context i situació.
- 17. Comunicar-se oralment i per escrit
- 21. Utilitzar la terminologia i el llenguatge dels diversos àmbits turístics
Continguts
1. Lektion 14: Auf dem Flughafen
Grammatik: Personalpronomen im Akkusativ
Satzbau
Einheit 1: Im Museum
Grammatik: Adjektivdeklination
Sprechen: Flughafen / Hausmuseum
Schreiben: Bildbeschreibung
2. Einheit 2: Meine ideale Reise
Grammatik: Konjunktiv II
Nebensätze 1.Teil: Wenn, dass, weil, obwohl, trotzdem.
Schreiben: meine ideale Reise
3. Einheit 3: Feste und Feiertage
Grammatik: Verben mit Präpositionen / Reflexive Verben
Sprechen: über ein Fest sprechen
Schreiben: Festbeschreibung
Activitats
Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
Lectura / comentari de textos |
0,75 |
0
|
0
|
0,75 |
Prova d'avaluació |
6,00 |
9,00 |
0
|
15,00 |
Resolució d'exercicis |
18,00 |
5,00 |
0
|
23,00 |
Sessió participativa |
25,00 |
0
|
0
|
25,00 |
Simulacions |
1,25 |
6,00 |
0
|
7,25 |
Visionat/audició de documents |
1,00 |
3,00 |
0
|
4,00 |
Total |
52,00 |
23,00 |
0
|
75 |
Bibliografia
- Grunwald, Anita (2014). Ja, gerne. Deutsch im Tourismus - Llibre de text de classe. Cornelsen.
- Unternehmen Deutsch (2000). Chancerel International .
- Dialog Beruf 1 (2002). Max Hueber Verlag.
- Zimmer Frei neu - Llibres de Temes turístics (2002). Langenscheidt.
- Herzlich Willmommen neu - Llibres de Temes turístics (2002). Langenscheidt.
- Hotellerie und Gastronomie. Teil 1 - Llibres de Temes turístics (2002). Dürr+Kessler .
- Deutsch im Hotel. Gespräche führen. - Llibres de Temes turístics (2001). Hueber.
- Lehrbuch. Arbeitsbuc (1999). Reisen Deutsch als Fremdsprache für das Tourismusstudium. - Llibres T. Turístics. Sintesis.
- Corcoll, B. y R (2002). Programm. Alemán para Hispanohablantes - Gramàtiques i llibres d’exercicis. Barcelona: Herder.
- Reimann, M (2009). Grundstufen-Grammatik - Gramàtiques i llibres d’exercicis. München: Hueber Verlag.
- Diccionario Langenscheidt de los idomas alemán y español, Berlin (2014). München .
- Diccionari Alemany-Catala, Català-Alemany (1990). Barcelona: Enciclopèdia Catalana.
- Slaby, R.J. y Grossmann (2009). diccionario de las lenguas española y alemana. Barcelona: Herder.
- Wahrig, G (2002). Deutsches Wörterbuch. Bertelsmann Lexikon Verlag. München .
- Braucek, B./Castell, A. (2013). Gramática básica del alemán con ejercicios. (3). Madrid: Hueber Verlag.
- Dreyer, H./Schmitt, R. (2012). Die Gelbe aktuell. Lehr und Übungsbuch der deutschen Grammatik. (2). Ismaning: Hueber Verlag.
- Luscher, R. (2011). Deutsch ganz leicht A1. Método de autoaprendizaje de alemán para principiantes. Ismaning: Hueber Verlag.
- Niebisch, D. et al. ( (2012). Erste Schritte plus – Vorkurs: Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Hueber Verlag.
- LEO Online-Wörterbuch:. Recuperat 04/07/2019, a http://www.leo.org/
- PONS. Das Sprachenportal. Recuperat 04/07/2019, a http://www.pons.de/
- Orthografietrainer. Recuperat 04/07/2019, a http://www.orthografietrainer.net/uebung/uebungsauswahl.php
- Verbformen. Recuperat 04/07/2019, a http://www.verbformen.de/
- Die Konjugation. Recuperat 04/07/2019, a http://www.die-konjugation.de/
- Gramática alemana . Recuperat 04/07/2019, a http://www.gramatica-alemana.es/
- Gramática básica del alemán. Recuperat 04/07/2019, a http://www2.udec.cl/~alualem/alegram.html [
- Mein Deutschbuch. Recuperat 04/07/2019, a http://www.mein-deutschbuch.de
- Deutsch interaktiv: . Recuperat 04/07/2019, a http://www.homepage.bnv-bamberg.de/deutsch-interaktiv/
- Lingolia. Recuperat 04/07/2019, a http://deutsch.lingolia.com/de/
- Allesdeutsch. Recuperat 04/07/2019, a http://www.allesdeutsch.com.ar/aleman5.htm
- Grammatiktraining. Recuperat 04/07/2019, a http://www.grammatiktraining.de
- DaF Online-Übungen. Recuperat 04/07/2019, a http://www.daf-links.de/linksammlung/uebungen.html
- Schubert. Online-Aufgaben Deutsch als Fremdsprache. Recuperat 04/07/2019, a http://www.aufgaben.schubert-verlag.de/
- Deutsch als Fremdsprache . Recuperat 04/07/2019, a http://www.deutschalsfremdsprache.ch/
- Grüße aus Deutschland . Recuperat 04/07/2019, a http://www.goethe.de/lrn/prj/gad/deindex.htm
- Netvibes (PodCasts) . Recuperat 04/07/2019, a http://www.netvibes.com/dpohl#Deutsch_A1
- Jojo sucht das Glück . Recuperat 04/07/2019, a http://www.dw.de/deutsch-lernen/jojo-staffel-1/s-31564
- Erste Wege in Deutschland . Recuperat 04/07/2019, a http://www.goethe.de/lrn/prj/wnd/deu/mse/deindex.htm
- Deutsch warum nicht?. Recuperat 04/07/2019, a http://www.dw.de/learn-german/deutsch-warum-nicht/s-2548
- Deutsch Plus . Recuperat 04/07/2019, a http://www.youtube.com/watch?v=4lk9rS7n-4Q
- Extr@ (German) (YouTube, con subtítulos en alemán) . Recuperat 04/07/2019, a http://www.youtube.com/watch?v=4lWQW5_CPGQ
- Harry - Gefangen in der Zeit . Recuperat 04/07/2019, a http://www.dw.com/en/learn-german/harry/s-13232
- Nicos Weg A2. Recuperat , a https://learngerman.dw.com/en/beginners-with-prior-knowledge/c-36519797
- Nicos Weg B1. Recuperat , a https://learngerman.dw.com/de/nicos-weg/c-36519718
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
Lektion 14 Oral
Flughafen
|
En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. |
10 |
Sí |
Einheit 1
Hörverstehen |
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. |
5 |
Sí |
Einheit 1
Lesverstehen |
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. |
5 |
Sí |
Einheit 1 Oral
Hausmuseum |
En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. |
10 |
Sí |
Prova d’avaluació
1. Parcial
|
Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. |
10 |
Sí |
Einheit 2
Hörverstehen |
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. |
5 |
Sí |
Einheit 2
Leseverstehen |
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. |
5 |
Sí |
Prova d’avaluació 2.Parcial |
Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. |
10 |
Sí |
Einheit 3
Hörverstehen |
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. |
5 |
Sí |
Einheit 3
Leseverstehen |
Se sumen les respostes correctes, les incorrectes no penalitzen punts. |
5 |
Sí |
Einheit 3
oral: über ein Fest sprechen |
En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat. |
10 |
Sí |
3.Parcial |
Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són: adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0. |
10 |
Sí |
Film |
Aquesta activitat representa el 10% del total de la nota |
10 |
No |
Qualificació
Per tal de seguir l'avaluació continuada, ÉS OBLIGATORI assitir com a mínim al 80% de les sessions.
L’avaluació constarà de :
a) Tres exàmens anunciats:
1. Parcial Einheit 1 (octubre)(expressió escrita / comprensió escrita / comprensió oral)
2. Parcial Einheit 2 (novembre)(expressió escrita / comprensió escrita / comprensió oral)
3. Parcial Einheit 3 (període d'exàmens gener)(expressió escrita / comprensió escrita / comprensió oral)
Per tal de poder seguir i comptabilitzar l’avaluació contínua, la mitjana de les tres proves d'expressió escrita haurà de tenir una puntuació igual o superior a 4.
Sota cap concepte es farà una prova especial a un alumne que no s’hagi assabentat a temps de l’existència d'un parcial. Tot i això, per aquells alumnes que, havent-se assabentat de la realització de la prova amb antelació, tinguin un motiu justificat (mèdic o laboral) per no poder-hi assistir, es podrà fer l'examen en altres dates i horaris proposats pels professors.
b) Diàlegs o simulacions orals típiques d’una situació turística. Aquestes petites simulacions es duran a terme pels alumnes de forma individual o en petits grups. (Aquesta part és obligatòria per tal d’avaluar l’expressió oral). Si l'alumne no la pot realitzar a la data establerta, previ justificant (mèdic o laboral) podrà fer-lo fins el proper oral programat, NO MÉS ENLLÀ.
NO s’acceptarà la realització de cap oral una vegada hagin acabat les classes. Si falta cap oral la nota d’aquest serà 0.
L’avaluació contínua ha de ser tant per part escrita com part oral. No s’acceptarà un oral final com a contínua.
Per tal d’aprovar per avaluació contínua cal tenir en compte el següent:
valor de l’expressió oral 30% + Film 10%
valor de l’expressió escrita 30%
valor de la comprensió oral 15%
valor de la comprensió escrita 15%
L’alumne/a podrà aprovar aquesta assignatura mitjançant l’avaluació continuada. Si aquest no fos els cas, tindria l’opció de fer un examen final (vegi's apartat avaluació única)
Aclariments:
a) En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat.
b) Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats (es penalitzaran les estructures de nivells superiors, produïdes per l'ús abusiu del traductor), així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Segons normativa de la Universitat de Girona:
La qualificació de "No Presentat" exhaureix convocatòria de qualificació als efectes previstos en la normativa de Permanència i progressió en estudis de grau de la Universitat de Girona.
Avaluació única:
L’avaluació única consta de quatre parts avaluatives obligatòries:
1. Expressió escrita (Schreiben) : 20%
2. Experssió oral (Sprechen): 40% (30% diàleg, exposició, presentació + 10% Film)
3. Comprensió escrita (Leseverstehen): 20%
4. Comprensió oral: 20%
Per poder comptabilitzar totes les parts, tant la mitjana de l'expressió escrita (Schreiben) com la de l'expressió oral (Sprechen) ha de ser igual o superior a 4.
Per aprovar l'assignatura la suma dels % de totes les 4 parts ha de donar mínim 5.
Si un alumne no aprova per avaluació continuada ni avaluació final, té encara l'avaluació extraordinària. En aquesta avaluació només es recuperaran les parts suspeses a l'avaluació final.
Aclariments:
a) En la puntuació de l’expressió oral es tindran en compte els següents criteris:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical, pronunciació i entonació, interacció correcta, així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del discurs. Amb l’oral es pretén que l’alumne sigui espontani i el discurs sigui natural, per tant les proves apreses de memòria o llegides no superaran el 4. Per aconseguir aquesta naturalitat es faran preguntes espontànies sobre el tema tractat.
b) Els criteris de correcció de l'expressió escrita dels exàmens són:
adequació del vocabulari a la situació, competència gramatical dels temes treballats (es penalitzaran les estructures de nivells superiors, produïdes per l'ús abusiu del traductor), així com la presència d’elements adients de cohesió i coherència del text. Si es detecten redaccions iguals i/o plagiades la nota serà 0.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
Les tutories es publicaran al moodle de l'assignatura i al web de l'escola. L'estudiantat haurà de demanar cita prèvia via correu electrònic.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
La comunicació i interacció amb l'estudiant podrà ser:
a) a través del moodle, ja sigui via mail o pel fòrum.
b) a través del correu electrònic.
c) de manera presencial a classe o al despatx.
Observacions
Participació activa a classe, preparació de les diferents situacions que es treballaran al llarg del curs, realització de lectures i d’exercicis tant gramaticals com d’exercicis de comprensió oral a realitzar a casa.
Assignatures recomanades
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
El disseny de l'assignatura s'ha fet amb modalitat presencial, tal com vam acabar el curs 2021-2022, si la situació empitjora i cal tornar a la semipresencialitat la meitat de les hores assignades amb professor presencial (APP) es passaran a les hores amb professor virtual (APV). En el cas que es tornés a un confinament, la totalitat de les hores es faria amb professor virtual.
L'assignautra no es veurà afectada per l'evolució del COVID-19. Les activitats es podran fer tant de manera presencial com semipresencial o online. Pot variar la manera de fer-ho (de manera virtual o presencial), però no l'activitat en sí.
a) 100% presencial: Les activitats es podran fer presencialment a l'aula, tot i que depenent del que marqui la normativa en relació al repartiment de fotocòpies, pot ser que sigui de manera online.
b) semipresencial: Les activitats escrites es faran de manera online, ja sigui presencialment a l'aula o des de casa. Les activitats orals es faran a l'aula, a no ser que es demani una gravació. Es tindrà flexibilitat segons la situació personal de cada alumne en el cas que no pugui assitir de manera presencial.
c) 100% online: totes les activitats (escrites i orals) es faran de manera virtual.
Modificació de l'avaluació:
L'avaluació no es veurà afectada segons el tipus de docència que s'hagi de fer, ja sigui 100% presencial, semipresencial o 100% online.
Tutoria i comunicació:
Les tutories estaran subjectes al tipus d'escenari en el qual ens trobem:
a) 100% presencial: les tutories seran presencials al despatx.
b) semipresencials: hi haurà tutories presencials i tutories online
c) 100% online: les tutories es faran de manera online.
Els professor avisarà als alumnes dels canvis i facilitarà les hores de tutoria i la manera com es portaran a terme.