Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú
Identificació

Estudia a la UdG

Dades generals

Curs acadèmic:
2020
Descripció:
Macroeconometria: variables exògenes qualitatives; pertorbacions no esfèriques, heteroscedasticitat; introducció a l'anàlisi de sèries temporals; regressors estocàstics, models dinàmics. Microeconometria: models amb variable dependent discreta, models d'elecció binària; models amb variable dependent qualitativa politòmica; models amb variable dependent discreta, model de Poisson; models amb variable dependent limitada, models per a dades truncades i models per a dades censurades; models per a dades de panell.
Crèdits ECTS:
12

Grups

Grup A

Durada:
Anual
Professorat:
MARIA ANTONIA BARCELO RADO  / MARC SAEZ ZAFRA
Idioma de les classes:
Català (80%), Anglès (20%)

Competències

  • CG1- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient
  • CG4- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica legal, i saber interpretar i extreure resultats significatius
  • ECOCE4- Aplicar les eines bàsiques de la inferència estadística i els models economètrics en l'anàlisi econòmica

Continguts

1. Econometria clàssica i macroeconometria

          1.1. Variables exògenes qualitatives.

          1.2. Pertorbacions no esfèriques. Heteroscedasticitat.

          1.3. Introducció a l’anàlisi de sèries temporals.

          1.4. Regressors estocàstics. Models dinàmics.

2. Microeconometria

          2.1. Models amb variable dependent discreta. Models d’elecció binària.

          2.2. Models amb variable dependent qualitativa politòmica.

          2.3. Models amb variable dependent discreta. Model de Regressió de Poisson.

          2.4. Models amb variable dependent limitada. Models per a dades truncades. Models per a dades censurades.

          2.5. Models per a dades de panell.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 16,50 75,00 0 91,50
Lectura / comentari de textos 1,50 6,00 0 7,50
Prova d'avaluació 6,00 20,00 0 26,00
Resolució d'exercicis 9,00 12,00 0 21,00
Sessió expositiva 57,00 97,00 0 154,00
Total 90,00 210,00 0 300

Bibliografia

  • Barceló Rado, Ma. Antonia (2019). Estadística i econometria amb RStudio. Girona: Universitat de Girona. Catàleg
  • Saez M, Barceló MA (1998). Econometría : introducción y casos prácticos (Primera). Madrid: Centro de Estudio Ramón Areces. Catàleg
  • Greene, W. H (2008). Econometric analysis (6a). New Jersey: Prentice-Hall. Catàleg
  • Gujarati, Damodar N (2004). Econometría (4a). México: McGraw-Hill. Catàleg
  • Johnston J, Dinardo J (2001). Métodos de Econometría (1). Barcelona: Vicens-Vives. Catàleg
  • Alegre J, Juaneda N, Riera A (1999). Models d'Elecció Discreta i Models amb Dades de Panel (1). Palma de Mallorca: Universitat de les Illes Balears. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Lliurament de repàs del model de regressió lineal múltiple. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament del model de regressió lineal múltiple amb variables exògenes qualitatives. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament del model de regressió lineal múltiple amb heteroscedasticitat. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament de models univariants de sèries temporals. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament del model de regressió logística. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament del model amb variable dependent qualitativa politòmica. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament del model per a dades censurades. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4). Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Lliurament del model per a dades de panell i/o comentari de textos. Aquesta activitat consisteix a realitzar una pràctica informàtica amb dades econòmiques i empresarials reals usant el programari R-Studio i/o un treball en grup que consistirà en un comentari sobre algun article respecte al tema en qüestió. La sessió presencial amb professor s’impartirà a les aules informàtiques. Prèviament a la sessió presencial els estudiants hauran d’haver resolt autònomament la pràctica proposada com exemple i/o hauran d'haver llegit i treballat els articles. Durant la sessió hauran de resoldre un exercici pràctic d’avaluació. Aquesta activitat està directament relacionada amb l'adquisició pràctica de les competències CG4 o ECOCE4. A més, es fa un doble èmfasi, primer en la tria de les millors eines per sistematitzar la informació en cada cas i, segon, en la formulació correcta de les conclusions que es poden extreure legítimament segons les circumstàncies de les dades reals i la crítica de possibles conclusions il•legítimes (competència CG4) així com en el mateix procés que cal seguir per esmenar pas a pas els problemes que vagin sorgint (Competència ECOCE4).

Es pretén que l'alumne, mitjançant el comentari sistematitzat d'articles publicats en revistes científiques i/o altres textos, complementi altres activitats que li permetin assolir els objectius i aconseguir les competències de l'assignatura.
Lliurament telemàtic en grups de dos o tres estudiants al final de la mateixa sessió de pràctiques. Per poder ser avaluada la pràctica, cal que els membres del grup siguin presents a la sessió. Es valoren el plantejament segons els objectius i les dades disponibles, els càlculs, els resultats, llur interpretació crítica i la correcció lingüística. 4 No
Realització autònoma de problemes curts per part dels estudiants a l'aula. Amb aquesta activitat es treballen les competències més operatives (competència ECOCE4). En sessions escollides a l'atzar es proposarà un problema curt, un qüestionari de Moodle o una pràctica amb el programari R que els estudiants hauran de lliurar amb un temps limitat dins de la mateixa sessió.

Quan es tracti d'un problema curt, es valoren la justificació del plantejament, els càlculs, els resultats i llur interpretació crítica.
8 No
Examen parcial al final del primer quadrimestre Els exàmens són en format paper i inclouen problemes, qüestions teòriques i interpretació i discussió de resultats, alguns dels quals poden provenir del programa R. Dels problemes es valora no només la correcció dels resultats sinó també la justificació del plantejament, els processos de càlcul i la interpretació crítica. Cal una nota mínima de cinc punts sobre 10 de cada un dels parcials, o fins i tot superior si la resta d'activitats estan suspeses. Els parcials suspesos són recuperables en la data de recuperacions prevista el mes de juny. La nota que obtinguin substituirà l'obtinguda en primer lloc en el càlcul de la nota final. Després de la recuperació es mantenen el requisit de treure almenys un 5 de cada parcial i els percentatges de les diverses activitats en la nota final.

En cada examen, sempre que la mida del grup i/o el rati alumnes per professor que imparteixi aquesta assignatura ho permeti, hi haurà una pregunta, de caire més pràctic, que els alumnes hauran de resoldre individualment, en l'aula informàtica, utilitzant el software específic utilitzat durant el curs (R).
30
Examen parcial al final del segon quadrimestre Els exàmens són en format paper i inclouen problemes, qüestions teòriques i interpretació i discussió de resultats, alguns dels quals poden provenir del programa R. Dels problemes es valora no només la correcció dels resultats sinó també la justificació del plantejament, els processos de càlcul i la interpretació crítica. Cal una nota mínima de cinc punts sobre 10 de cada un dels parcials, o fins i tot superior si la resta d'activitats estan suspeses. Els parcials suspesos són recuperables en la data de recuperacions prevista el mes de juny. La nota que obtinguin substituirà l'obtinguda en primer lloc en el càlcul de la nota final. Després de la recuperació es mantenen el requisit de treure almenys un 5 de cada parcial i els percentatges de les diverses activitats en la nota final.

En cada examen, sempre que la mida del grup i/o el rati alumnes per professor que imparteixi aquesta assignatura ho permeti, hi haurà una pregunta, de caire més pràctic, que els alumnes hauran de resoldre individualment, en l'aula informàtica, utilitzant el software específic utilitzat durant el curs (R).
30

Qualificació

A) Per a qui compleixi la condició de tenir una nota mínima de 5 sobre 10 en cada examen parcial, la mitjana ponderada de totes les activitats d'avaluació amb els seus corresponents pesos configuren la nota final de l'assignatura.

B) Per a qui, després de la recuperació, continuï amb algun examen parcial amb nota inferior a 5, la mitjana ponderada de l'apartat A) no podrà ser superior a la nota del parcial amb la pitjor nota.

C) El fet que la nota mínima dels exàmens parcials per aprovar sigui de 5 punts pressuposa que les altres activitats, de mitjana, estan aprovades. En cas contrari, la nota mínima dels parcials per aprovar serà superior a 5 en la quantitat necessària perquè la mitjana ponderada de l'apartat A) arribi a 5.

D) En el cas que la mitjana ponderada de l'apartat A no arribi a 5 però els dos parcials estiguin aprovats, l'estudiant tindrà l'opció d'anar a pujar nota en l'examen de recuperació. Si la nota obtinguda en aquesta recuperació no permet arribar al 5 amb la ponderació de l'apartat A), l'assignatura estarà suspesa.

E) D'acord amb la "Normativa reguladora dels processos d'avaluació i qualificació dels estudiants", els dos exàmens parcials són recuperables. Si només està suspès un parcial, la recuperació només cal fer-la del parcial suspès.

F) D'acord amb la mateixa normativa, les altres activitats no són recuperables. Qui no les faci o no en faci una part dins dels terminis de lliurament establerts, encara pot superar l'assignatura si obté una nota final de 5 punts aplicant els percentatges de l'apartat A) amb una qualificació de zero punts de les activitats no realitzades.

G) Segons la mateixa normativa, la realització fraudulenta d'alguna o algunes de les activitats d'avaluació de l'assignatura comportarà la nota final de suspens amb indepèndencia del procés disciplinari que es pugui seguir respecte l'alumne infractor.

H) Als estudiants matriculats per segona o successives vegades no se'ls tindrà en compte el resultat de cap activitat dels cursos anteriors.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Qui no es presenti a algun dels dos exàmens parcials o a les seves recuperacions en cas d'haver-les de fer, obtindrà la qualificació de no presentat, independentment de la presentació o no de la resta d'activitats.

Avaluació única:
L'avaluació única consistirà en un únic examen final de tota la matèria de l'assignatura valorat amb el 100% de la nota, que tindrà lloc el dia que els estudiants d'avaluació continuada fan l'examen del segon parcial. Serà recuperable en la data prevista en el calendari amb un altre examen de tota la matèria de l'assignatura.

Requisits mínims per aprovar:
Nota mínima de 5 sobre 10 en cada examen parcial, i mitjana ponderada de totes les activitats d'avaluació mínima de 5 sobre 10.

Tutoria

El canal preferit de tutoria és al despatx del professorat.

Com a canal addicional s'obrirà en el moodle un fòrum de dubtes. D'aquesta manera els dubtes i les seves respostes es posen en comú. El professorat no resoldrà dubtes per correu electrònic.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Vegeu apartat de tutoria.

Observacions

L'assignatura és acumulativa. Els temes no es poden tractar de manera aïllada sinó que la comprensió d'un tema requereix el domini dels temes anteriors. Per al seguiment de l'assignatura és imprescindible estudiar al dia el llibre recomanat en cada tema, els apunts i els exercicis, tant sobre el paper com amb el programari R, resoldre els dubtes immediatament als horaris de tutoria i fer el seguiment en aula informàtica, cosa que implica un temps suficient d'estudi personal amb la dedicació horària aproximada que s'indica a cada una de les activitats.

Assignatures recomanades

  • Econometria de la salut
  • Estadística
  • Mètodes de previsió econòmica i empresarial
  • Mètodes i tècniques de decisió col·lectiva
  • Mètodes quantitatius i tecnologia de la informació
  • Metodologia d'enquestes

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
En un escenari de classes semipresencials a causa de la COVID-19:

-Demanem als estudiants una lectura prèvia del temari. Dedicarem les sessions presencials sobretot a fer resums, resoldre dubtes i fer tasques de resolució de problemes, amb mètodes de classe inversa.

En un escenari de classes totalment virtuals a causa de la COVID-19:

-El plantejament és el mateix, per videoconferència a través d'alguna de les plataformes recomanades per la UdG.

Modificació de l'avaluació:
En un escenari de classes semipresencials a causa de la COVID-19 no es preveuen canvis significatius. Segons el que s'estableixi per a l'ús de les aules informàtiques i el distanciament quan s'utilitzin, els lliuraments telemàtics de les pràctiques es podran fer en format individual, o des de casa per una part del grup.

En un escenari de classes totalment virtuals a causa de la COVID-19:

-Els lliuraments telemàtics de les pràctiques es continuaran fent, adaptant el temps per executar-les i lliurar-les des de casa. Es permet la realització en format individual.

-Els exàmens seran on-line, en streaming, a partir de qüestionaris de Moodle.

-La nota mínima de 5 punts dels exàmens per per poder fer mitjana amb les pràctiques passa a ser de 4 punts.

Tutoria i comunicació:
En un escenari de classes semipresencials a causa de la COVID-19 no es preveuen canvis significatius, tret de la cita prèvia per a les tutories presencials al despatx, durant les quals no podran canviar de mans dispositius electrònics o documents.

En un escenari de classes totalment virtuals a causa de la COVID-19:

-Mantenim comunicació via moodle en un fòrum de dubtes.

-S'afegeix com a canal addicional les tutories individualitzades o per grups reduïts, a través d'alguna de les plataformes de videoconferència recomanades per la UdG.

L'alumnat diagnosticat, que hagi estat en contacte amb persones infectades, o que tingui símptomes s'acollirà en tot cas a l'escenari virtual.