Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2022
Descripció:
Estudi de problemes econòmics concrets on el problema de la informació i el paper dels incentius té especial rellevància.
Crèdits ECTS:
6

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
Maria Dels Dolors Berga Colom
Idioma de les classes:
Català (100%)

Horaris:

Activitat Horari Aula
Teoria1 dt 12-13:30, dv 12-13:30

Competències

  • CG7- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic, utilitzant els principals instruments informàtics, matemàtics i estadístics per a la seva resolució
  • ECOCE3- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats, aplicant els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica a l'àmbit de l'empresa i els mercats
  • ECOCE5- Aplicar la formalització matemàtica, les tècniques de modelització i d'optimització matemàtica en el plantejament i resolució de problemes d'economia i empresa
  • ECOCE6- Analitzar l'entorn econòmic i les institucions, així com avaluar les causes dels cicles econòmics
  • ECOCE7- Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre la realitat econòmica i valorar els instruments disponibles per assolir els objectius de la política econòmica
  • ECOCE8- Comprendre els processos de regulació de mercats i de provisió de béns públics, i els problemes d'informació i incentius de la política pública
  • ADECE6- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats, aplicant els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica a l'àmbit de l'empresa i els mercats
  • ADECE11- Analitzar l'entorn econòmic i comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat i les empreses

Continguts

1. Introducció (1ª sessió)

2. Bloc 1. Incentius en el disseny de mecanismes d'assignació bilateral. Aplicacions: assignació de ronyons a pacients, elecció d’escoles, universitats, etc.(7 sessions).

3. Bloc 2. Mètodes de votació i incentius. Aplicacions: els diferents métodes usats a parlaments arreu del món, etc (5 sessions).

4. Bloc 3. Mètodes de repartiment: informació i incentius. Aplicació als costos, d'ingressos/beneficis, etc. (6 sessions).

5. Bloc 4. Presentació i tutorització dels treballs (8 sessions: 6 i 2)

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Prova d'avaluació 11,50 6,00 0 17,50
Resolució d'exercicis 0 9,00 0 9,00
Sessió expositiva 21,50 32,00 0 53,50
Sessió participativa 17,00 15,00 0 32,00
Treball en equip 0 38,00 0 38,00
Total 50,00 100,00 0 150

Bibliografia

  • Jordi Massó (2010). El intercambio de riñones y la matemática discreta. mimeo, UAB,,
  • Caterina Calsamiglia (2011). Triar escola a Espanya: teoria i evidència. Els Opuscles del CREI, (29),
  • Caterina Calsamiglia i Antonio Miralles (2012). All about priorities: no school choice under the presence of bad schools . mimeo UAB,,
  • Caterina Calsamiglia i Maia Güell (2012). What school do parents choose under the Boston mechanism?: Evidence from Barcelo. mimeo UAB, UPF,,
  • Caterina Calsamiglia, Guillaume Haeringer i Flip Klijn (2011). Constrained School Choice: An Experimental Study. American Economic Review, 100(4), Catàleg
  • Goetz, R.U.; Gromaches, Y.; Martínez, Y.; Xabadia, A. (2009). Asignación del agua de regadío: Una comparación de reglas. Dins (Ed.), La Economía del Agua de Riego en España. Una Perspectiva Regional (, p. 242-262). Fundación Cajamar.
  • Margaret A. Walls (2011). Deposit-Refund Systems in Practice and Theory. RFF Discussion Paper,, 11-47
  • Donald Saari (2001). Decisions and elections: Explaining the unexpected. Cambridge university press. Catàleg
  • Donald Saari (1989). A dictionary of voting paraoxes . Journal of Economic Theory 48 (2).
  • Peyton Young (1995). Optimal voting rules. Journal of Economic Perspectives, 9 (1)(), Catàleg
  • Donald Saari (1989). A dictionary of voting paradoxes. Journal of Economic Theory, 48(2),
  • Gartner, W. (2006). A Primer in Social Choice Theory. Oxford University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Activitat 1: Entrega "take-home" d'exercicis i/o lectures relacionats amb conceptes teòrics Bona redacció, expressió i sense faltes d'ortografia. Adequació i originalitat en les resposte que han d'estar ben documentades 15 No
Activitat 2: Participació activa a classe i a les presentacions aportant crítiques, idees, i solucions rellevants i interessants pel tema Claredat en les intervencions, aportacions originals, capacitat d'avaluar i criticar de manera justificada les contribucions d'altres 15 No
Activitat 3: Treball en grup sobre algun tema tractat o relacionat amb l’assignatura (màxim 4000 paraules) Excel.lent redacció i sense faltes d'ortografia. Aadequació i originalitat en l'elaboració del treball i l'elecció del tema. Bona documentació 50
Activitat 4: Presentació del treball a classe Expressió oral, claredat de l'exposició, adequació de la presentació al tema, comprensió i domini del tema presentat 20 No

Qualificació

La nota de l'assignatura és el promig amb les corresponents ponderacions de les 4 activitats d'avaluació definides.

En cas que l’assignatura no es superi amb l'avaluació continuada, només es podrà recuperar el 40% de la nota, la corresponent al treball (Activitat 3). La data límit de la recuperació és la prevista pel deganat.

Les dates per les activitats 1, 2, 3 i 4 es proposaran en haver iniciat el curs.

(Per l'avaluació única, vegeu l'apartat corresponent.)

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Un estudiant d'avaluació continuada tindrà un No presentat de l’assignatura si no entrega el treball.

Si un estudiant no presenta les Activitats 1 o 2 tindrà un zero de la corresponent activitat a l'hora de fer la mitjana ponderada per la nota final.

(Pel cas d'un estudiant d'avaluació única, vegeu l'apartat corresponent.)

Avaluació única:
L'avaluació única serà presencial, consistirà en un examen obligatori per aprovar i serà en la data de la convocatòria oficial proposada per la facultat. La nota de l'assignatura serà la de l'examen.

Si la nota de l'examen és estrictament menor que 5 sobre 10 s'ha d'anar a la recuperació en la data fixada per deganat.

La qualificació serà un No presentat si no es presenta a l'examen.

Requisits mínims per aprovar:
Les Activitats 3 i 4 (elaboració i presentació del treball) són obligatòries pels estudiants d'avaluació continuada. Per considerar superada l’assignatura caldrà obtenir una qualificació global mínima de 5 sobre 10.

(Pel cas d'un estudiant d'avaluació única, vegeu apartat corresponent)

Tutoria

S'establirà un horari de tutories setmanalment (en grups reduïts o de manera individual), que es notificarà als estudiants a principi de semestre. Es realitzaran o bé presencialment en l'espai assignat a la facultat, o bé amb l'ajut d'alguna de le plataformes virtuals habilitada per la UdG.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

La comunicació que no pugui fer-se de manera presencial a l'aula o als espais indicats per la facultat, es farà via el correu electrònic, el fòrum de l'assignatura, o mitjançant la plataforma de comunicació virtual habilitada per la UdG.

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Si les classes no poden ser 100% presencials, s'usarà alguna de les eines habilitades per la UdG per impartir la docència on-line i en els horaris de classe que estableixi la Facultat. Tots els estudiant seguiran les classes en directe estiguin o no a l’aula usant les eines que ofereixi la facultat i la universitat.

Per facilitar el seguiment de la classe pels que no estan a l’aula s'entregarà material sigui de teoria, exercicis/problemes o pràctiques.

Si cap estudiant pot accedir a la classe presencial, es seguirà aquest mateix esquema amb l'ajut de les plataformes habilitades.

Modificació de l'avaluació:
El sistema d'avaluació és l'establert a la pestanya corresponent ("Avaluació i Qualificació"). Només en cas que no es pugui fer de manera presencial s'adaptarà per fer-la usant les eines virtuals habilitades per la UdG (moodle, e-mail, videoconferència) segons s'ha establert.

Tutoria i comunicació:
En cas que no es puguin fer tutories ni pugui haver-hi comunicació presencial s'usarà alguna plataforma virtual habilitada per la UdG.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.