CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT6 Col laborar en xarxes i equips de forma cooperativa amb altres professionals des d'una perspectiva multidisciplinar CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE4 Treballar amb els comportaments que representen un risc en el sistema, identificant i avaluant les situacions i circumstàncies que configuren aquest comportament i elaborant estratègies de modificació dels mateixos CE6 Organitzar i gestionar projectes i serveis de benestar social CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE11 Exercir les funcions com a professional de referència per a la gestió de les necessitats socials de les persones, posar-les en contacte amb la resta de serveis de benestar social i realitzar el seu seguiment
1. Els serveis socials en el sistema de benestar 2. El sistema català de serveis socials: orígen, marc competencial i legal 3. Estructura, planificació, gestió i innovació dels serveis socials a Catalunya 4. Reptes actuals del sistema català de serveis socials 5. El rol del treballador i la treballadora social en el marc dels serveis socials. L'art d'acompanyar.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Anàlisi / estudi de casos 6,00 0 0 6,00 Elaboració individual de treballs 3,00 28,00 0 31,00 Prova d'avaluació 10,00 58,00 0 68,00 Sessió participativa 45,00 0 0 45,00 Total 64,00 86,00 0 150
Aguado, V. (coord.) (2008). El sistema de serveis socials a Catalunya. Garantir drets,prestar serveis. . Barcelona: Institut d’Estudis Autonòmics. Catàleg Aguilar Hendrickson, M. (2010). La huella de la beneficència en los Servicios Sociales. Zerbitzuan, (48), . Recuperat 03/07/2014, a http://sid.usal.es/idocs/F8/ART19014/huella_beneficencia.pdf Aguilar Hendrickson, M.; Llobet Estany, M.; Pérez Eransus, B. (2012). Los Servicios sociales frente a la exclusión. Zerbitzuan, (51), . Recuperat 03/07/2014, a http://www.zerbitzuan.net/documentos/zerbitzuan/Los%20servicios%20sociales%20fre Alemán, C. i Fernández, T. (2004). (2004). Introducción a los servicios sociales. . Madrid: UNED. Catàleg Casado, D. i Guillen, E. (2001). Manual de servicios sociales.. Madrid: CCS. Catàleg Casado, D (2006). La construcció institucional dels serveis socials a Espanya. Educació Social, Revista d’intervenció Sòcioeducativa , (34), 15-27 Catàleg Casado, D. I Fantova, F. (coord) (2007). Perfeccionamento de los Servicios sociales en España. Informe con ocasión de la . Caritas Española. Catàleg Colomer, Rosa (Colomer i Artigas) (2010 ). Diccionari de serveis socials . Barcelona: Generalitat de Catalunya Departament d'AccióSocial i Ciutadania. Catàleg Esping-Andersen i Palier, B. (2009). Los tres grandes retos del estado de bienestar. Ariel. Catàleg Fantova, F. (2008). Sistemas públicos de servicios sociales. Nuevos derechos, nuevas respuestas. Bilbao: Universidad de Deusto. Catàleg Fantova, F. (2008). La universalització dels serveis socials des de dins. Barcelona Societat, (14), . Recuperat 03/07/2014, a http://fantova.net/?page_id=46 Catàleg Fernández, Carme (Fernández Ges) Pelegrí Vianya, Xavier (2011 ). Els Serveis socials a Catalunya : aportacions per al seu estudi . Tarragona: Universitat Rovira i Virgili. Catàleg Pelegrí, X (2010). El sistema català de serveis socials (1977-2007). Cultura i política. . Recuperat 03/07/2014, a http://www20.gencat.cat/docs/dasc/01Departament/08Publicacions/Coleccions/Servei Catàleg Pelegrí, X. (coord.) et al. (2011). Els serveis socials a Catalunya. Aportacions per al seu estudi.. Lleida: Universitat de Lleida. Catàleg Rubiol, G. i Vilà, A. (2003). Marc històric dels serveis socials locals de Catalunya. Barcelona: Diputació de Barcelona. Catàleg Subirats, J. (2007). Los Servicios sociales de atención primaria ante el cambio social. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Catàleg Vilà i Mancebo, A i Vilà i Flaquer, A. (2000). De la caritat a la justicia, de la beneficència a la protecció. Revista de Girona , (200), 131-146. Recuperat 03/07/2014, a http://www.revistadegirona.cat/rdg/autors.seam?autor_nom=VIL%C3%80+I+MANCEBO%2C+ Catàleg Vilà, A. (2005). Els serveis socials. Una visió històrica. Girona: Diputació de Girona.. Catàleg Vilà, A. (2011). Serveis Socials: aspectes històrics, institucionals i legislatius. Barcelona: UOC. Catàleg Vilà, A. (2010). El Paper dels professionals dels serveis socials locals a la llum de la nova leg. RTS,, Catàleg Departament de Benestar Social i Família. Recuperat , a http://www.gencat.cat/benestar/ Dixit Centre de documentació de serveis socials. Recuperat , a http://dixit.gencat.cat/portal/index.html Àrea de Benestar Social de la Diputació de Barcelona. Recuperat , a http://www.diba.es/servsocials/default.asp TERMCAT. Diccionari de serveis socials. Recuperat 03/07/2014, a http://www.termcat.cat/ca/Diccionaris_En_Linia/118/Cerca/ IGOP. Laboratori de serveis socials. Recuperat 03/07/2014, a http://igop.uab.cat/laboratori/ Fantova Azcoaga, Fernando (cop. 2014 ). Diseño de políticas sociales : fundamentos, estructuras ypropuestas . Madrid: CCS. Catàleg Roldán, Elena (2013). Los servicios sociales en España. Madrid: Síntesis . Catàleg Barbero, Manel; Cortés, Ferran (2005). Trabajo comunitario, organización y desarrollo social . Madrid: Alianza. Catàleg Román, Begoña (2016). Ética en los servicios sociales. Barcelona: Herder. Catàleg Martínez Vito, Lucía (2014). Sobreviviendo a la crisi . Barcelona: Editorial Bellaterra. Catàleg Clua-Losada (coord.) (2012). El impacto de la crisis en las famílias y en la infancia . Madrid: Ariel . Zalakaín, Joseba; Barragué, Borja (coord.) (2017). Repensar las políticas sociales predistribución e inversión social. Madrid: Editorial Grupo 5. Catàleg Mesa, Sara (2019). Silencio administrativo: la pobreza en el laberinto burocrático. Barcelona : Anagrama. Catàleg Ginesta, Mercè (2017). Els Serveis Socials Bàsics (SSB) a la província de Barcelona. Situació actual i propostes de millora. Barcelona: Col·legi Oficial de Treball Social de Catalunya . Catàleg McGarvey, D. (2018). Safari en la pobreza: entender la ira de los marginados de Gran Bretan~a. . Madrid : Capita´n Swing. Catàleg Dubois, Vincent (2018). El Burócrata y el pobre :. Valencia: Institució Alfons el Magnànim Centre Valencià d'Estudis i d'Investigació. Catàleg Forns i Fernández, Maria Victòria (2018). El model de prestació dels serveis socials de Catalunya basat en la persona des de la perspectiva local :. Barcelona: Atelier. Catàleg Raventós, D., & Wark, J. (2018). Contra la caritat: en defensa de la renda bàsica. Barcelona : Arcàdia. Cottam, Hilary (2018). Radical help : how we can remake the relationships between us and revolutionise the welfare state. London : Virago. Catàleg VVAA (2015). Model de Serveis Socials Bàsics. Barcelona: Generalitat de Catalunya. VVAA (2015). Model de Serveis Socials Bàsics. Desenvolupament del Servei Bàsic d’Atenció Social . Barcelona: Generalitat de Catalunya. VVAA (2016). Serveis d’intervenció socioeducativa no residencial per a infants i adolescents en situació de risc i les seves famílies. Barcelona: Generalitat de Catalunya.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Examen Currículum lector. Prova a la meitat de curs al voltant d'una lectura proposada que constarà de dues parts: una tipus test i una pregunta oberta de reflexió connectada amb els continguts de l'assignatura. Qualitat de l'expressió escrita Ordenació correcta dels continguts i ordre lògic del discurs Demostració de la comprensió dels continguts de l'assignatura, les seves aportacions teòriques i conceptuals Capacitat d'elaborar discurs i argumentació pròpia en base als continguts de l'assignatura 30 Sí Portafoli d'activitats realitzades a l'aula a partir dels continguts que es treballen. Per l'avaluació continuada es proposaran activitats a l'aula per tal d'elaborar un portafolis. Criteris d'avaluació: Qualitat de l'expressió escrita Ordenació correcta dels continguts i ordre lògic del discurs Demostració de la comprensió dels continguts de l'assignatura, les seves aportacions teòriques i conceptuals Capacitat d'elaborar discurs i argumentació pròpia en base als continguts de l'assignatura 30 Sí Examen final Criteris d'avaluació: Prova final amb dues preguntes obertes de reflexió al voltant del temari treballat a l'assignatura. Qualitat de l'expressió escrita Ordenació correcta dels continguts i ordre lògic del discurs Demostració de la comprensió dels continguts de l'assignatura, les seves aportacions teòriques i conceptuals Capacitat d'elaborar discurs i argumentació pròpia en base als continguts de l'assignatura 40 Sí
Per aprovar l’assignatura s’han d'aprovar totes les proves i activitats d'avaluació proposades. En cas de suspendre una activitat o vàries, s'haurà de recuperar en forma de prova única on s'avaluarà tots els continguts i currículum lector de l'assignatura. A tenir en compte: Es pot fer mitja si en alguna prova o activitat es té una nota a partir de 4. Per sota de 4 s'haurà de fer la prova final de recuperació amb tot el contingut i el currículum lector. En tot cas, per aprovar s'ha de treure un 5 de mitjana. Si no és així, encara que es tregui un 4 s'haurà de recuperar. Criteris específics de la nota «No Presentat»: En el cas de no realitzar algun dels treballs i proves obligatòries s'obtindrà la qualificació de "No Presentat". Avaluació única: Per l'avaluació única, caldrà fer un examen sincrònic amb tots els continguts treballats a l'assignatura i del currículum lector. Hi haurà una prova de recuperació en cas de suspendre. Requisits mínims per aprovar: Per aprovar l’assignatura s’han d'aprovar totes les proves i activitats d'avaluació proposades. En cas de suspendre una activitat o vàries, s'haurà de recuperar en forma de prova única on s'avaluarà tots els continguts i currículum lector de l'assignatura. A tenir en compte: Es pot fer mitja si en alguna prova o activitat es té una nota a partir de 4. Per sota de 4 s'haurà de fer la prova final de recuperació amb tot el contingut i el currículum lector. En tot cas, per aprovar s'ha de treure un 5 de mitjana. Si no és així, encara que es tregui un 4 s'haurà de recuperar.
La comunicació i interacció es durà a terme a través dels diferents activitats presencials i de moodle.
Es recomana l'assistència a classe ja que setmanalment l'alumnat haurà de treballar, prèviament a les sessions presencials, alguns continguts que posteriorment es desenvoluparan a l'aula