CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes CG8 Reunir i seleccionar informació eficaç i eficient per a emetre judicis degudament fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CG9 Transmetre informació a un públic tant especialitzat com no especialitzat, a través de la comunicació oral i escrita (en almenys dos dels idiomes oficials de la Unió Europea), utilitzant les tecnologies de la informació i la comunicació CE2 Analitzar els referents culturals, polítics i legals de caràcter local i global de les propostes educatives i formatives CE3 Realitzar estudis prospectius i avaluatius sobre mancances, necessitats i demandes de formació en la societat actual CE4 Diagnosticar situacions complexes per afavorir el desenvolupament i aplicació de metodologies adaptades a les diferències socioeconòmiques, culturals i personals CE5 Realitzar estudis i avaluacions educatives i interpretar els resultats CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius CE12 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar programes d'educació i formació en entorns virtuals
1. Conceptualització d'investigació educativa. Paradigmes en recerca educativa. 2. Fases del procés de recerca. L'article de recerca. 3. Metodologies d'investigació d'orientació empírico-analítica i dissenys d'investigació. 4. Metodologies d'investigació orientades a la interpretació i a la comprensió. 5. Metodologia qualitativa orientada al canvi i a la presa de decisions.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Exposició dels estudiants 5,00 10,00 0 15,00 Prova d'avaluació 5,00 2,00 0 7,00 Sessió expositiva 18,00 32,00 0 50,00 Treball en equip 18,00 60,00 0 78,00 Total 46,00 104,00 0 150
Albert Gómez, M.J. (2007). La investigación educativa. Madrid: McGraw Hill. Catàleg Bisquerra Alzina, Rafael (2014). Metodología de la Investigación Educativa. La Muralla. Catàleg Campillo M. i Zaplana A. (2007). Investigación, educación y desarrollo profesional. Murcia: D.M.. Catàleg Corbetta P. (2007). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw Hill. Catàleg González Rey F.L. (2007). Investigación cualitativa y subjetividad. Madrid: McGraw Hill. Catàleg Hernández Sampieri R. (2006). Metodología de investigación (4ª). Madrid: McGraw Hill. Catàleg Hinojo Lucena, F.J. i Aznar Díaz, S. (2019). Innovación e investigación educativa en la era digital (e-book). Octaedro. León O.G., Montero I. (2007). Métodos de investigación en psicología y educación. Madrid: McGraw Hill. Catàleg Méndez Coca, M. i Méndez Coca, D. (2020). Iniciarse en la Metodología de Investigación: Materiales e Ideas para investigar en las Ciencias Sociales. CCS. Murillo Torrecilla, F. Javier (2012 ). Análisis de datos cuantitativos con SPSS en investigación socioeducativa . Madrid: Servicio de Publicaciones de la Universidad Autónoma de Madrid. Catàleg Quintana Díaz, J. i García Domingo, B. (2012). Fundamentos básicos de Metodolgía de Investigación Educativa. CCS. Tejedor, F.J. i Etxeberria, J. (2006). Análisis Inferencial de datos en educación . La Muralla. Tójar J.C. (2006). Investigación cualitativa. Comprender y actuar. Madrid: Muralla. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Realització d'una recerca en el camp de la pedagogia amb metodologia mixta en grups d'entre 4 i 5 persones. Autoavaluació individual i grupal. Correcció en l'execució de la recerca. Elaboració d'un article de recerca i presentació oral del mateix 40 Sí Prova d'avaluació dels continguts aplicats de l'assignatura. Correcció i aprofundiment en les respostes. 30 Sí Realització d'una conferència oral en format congrés. Realització d'una conferència oral en format congrés. 30 Sí
L'article s'haurà de presentar en format electrònic i escrit. Si en el primer lliurament del treball no s'assoleix la nota mínima per aprovar, el grup tindrà una segona oportunitat de recuperació, podent modificar-lo i millorar-lo en un nou termini que es fixarà en aquell moment i que es notificarà a l'estudiant afectat. El no lliurament del treball en el termini fixat, significa un "No presentat" i, per tant, tampoc hi pot haver recuperació. La recuperació de l'examen final es portarà a terme a la data que s'assigni i serà de les mateixes característiques. En l'avaluació continuada, cal obtenir un mínim de 5 en les dues activitats d'avaluació (treball en grup i prova final) per aprovar l'assignatura i per obtenir una nota global ponderada. Quant a l'avaluació única també cal obtenir un mínim de 5 a cada una de les parts que componen l'examen final per aprovar l'assignatura. Criteris específics de la nota «No Presentat»:En l'avaluació continuada, es considerarà que un alumne/a és "No presentat" si no ha realitzat alguna de les dues activitats d'avaluació. En l'avaluació única també es considerà "no presentat" a l'estudiant no es presenti a una o a les dues parts estipulades per a l'Examen Final. Avaluació única:EXAMEN FINAL que consta de dues parts: - Prova oral i individual sobre els continguts teòrics de l'assignatura (50%) - Prova escrita avaluant l'aplicació pràctica dels continguts de l'assignatura (supòsits de recerca aplicats a diferents metodologies). La durada aproximada d'aquesta prova pràctica serà de 3 hores (50%) El procediment per a la recuperació serà el mateix. Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Qualsevol estudiant matriculat a l'assignatura pot sol·licitar una tutoria individualitzada mitjançant el mail bru.rovira@udg.edu i, en funció de les circumstàncies, es portarà a terme via telemàtica o presencialment.
Es realitzen classes magistrals i classes de treball autònom i seguiment. Per tant, o bé, via telemàtica, o bé, presencialment. Sempre la comunicació amb l'estudiant serà primàriament per correu electrònic i, després, si cal, per videoconferència en hores prèviament concertades o presencialment.
Per matricular-se a aquesta assignatura cal haver aprovat prèviament l'assignatura de Bases de la Investigació Educativa de segon curs del Grau de Pedagogia