Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
Llenguatges no verbals. Comunicació audiovisual, disseny gràfic, dibuix, fotografia. Retòrica visual i currículum ocult visual. Cultura i comunicació visual: perspectiva didàctica. Perspectiva crítica i ètica: feminisme i gènere, ecologisme, anticonsumisme, antiracisme. Música i so en la comunicació educativa. Educació de la Veu. Recerca, selecció i ús d'informació amb les fonts adequades i les TIC.
Crèdits ECTS:
5

Grups

Grup FD

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
MONTSERRAT CALBO ANGRILL  / JOAN DE LA CREU GODOY TOMAS
Idioma de les classes:
Català (80%), Castellà (10%), Anglès (10%)

Competències

  • Conèixer els continguts artístics, musicals, plàstics i l’aplicació curricular vigent de l’educació infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea d’Educació Artística amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Seleccionar i elaborar recursos didàctics creatius, estètics i sostenibles, adequats al contingut i a l’etapa.
  • Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats.
  • Comentar críticament textos relacionats amb el currículum escolar.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Usar i aplicar les tecnologies de la informació i de la comunicació amb sentit crític i reflexiu.
  • Comprendre i valorar críticament els principis que contribueixen a la formació cultural, personal i social des de les arts.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de l’educació artística.
  • Utilitzar adequadament i valorar el llenguatge visual, espacial, musical, i audiovisual per la comunicació i per l’expressió de les emocions.

Continguts

1. - Llenguatge verbal i llenguatge musical. - Educació de la veu. – Ús, higiene i salut de la veu. - Música i comunicació. - El llenguatge musical lligat a la quotidianitat.

2. Comunicació visual. Dibuix, disseny, principis, funcions i crítica. - Estètica, informació, educació, persuasió. - Registres i codis del llenguatge visual. - Guies de disseny i comunicació visual per a mestres. - Cultura visual i perspectives ètiques i crítiques (justícia social, ecologisme i sostenibilitat, feminisme i igualtat de gènere).

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 21 57,5 78,5
Classes pràctiques 7,5 15 22,5
Elaboració de treballs 3 13,5 16,5
Exposició dels estudiants 4,5 3 7,5
Total 36 89 125

Bibliografia

  • RUDOLF ARNHEIM (2002). ARTE Y PERCEPCIÓN VISUAL.. ALIANZA. Catàleg
  • Gombrich, E. H.|q(Ernst Hans) (2003 ). Los Usos de las imágenes : estudios sobre la función social del arte y la comunicación visual . Barcelona: Debate. Catàleg
  • Müller-Brockmann, Josef (2001 ). Historia de la comunicación visual (2ª ed.). Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg
  • Carson, Fiona (cop. 2000 ). Feminist visual culture . Edinburgh, Scotland: Edinburgh University Press. Catàleg
  • Munari, Bruno (1985 ). Diseño y comunicación visual : contribución a una metodología didáctica ([8a ed.]). Barcelona [etc.]: Gili. Catàleg
  • Berger, John (1975 ). Modos de ver . Barcelona: Gustavo Gili. Catàleg
  • Arnheim, Rudolf (2002 ). Arte y percepción visual : psicología del ojo creador : nueva versión (2ª ed.). Madrid: Alianza. Catàleg
  • Huerta, Ricard (DL 1995 ). Art i educació . València: Universitat de València. Catàleg
  • Balada i Monclús, Marta (1984 ). L'Educació visual a l'escola : didàctica de la plàstica, propostes per als cicles inicial i mitjà . Barcelona: Rosa Sensat [etc.]. Catàleg
  • Sala Plana, Joan (1996 ). Traç : educació visual i plàstica : 1 : educació secundària : primer cicle : crèdit comú 1 . Barcelona: Vicens Vives. Catàleg
  • Acaso López-Bosch, María (2013 ). rEDUvolution : hacer la revolución en la educación . Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Costa, Joan (1991 ). Imagen didáctica . Barcelona: CEAC. Catàleg
  • Costa, Joan (1989 ). Señalética : de la señalización al diseño de programas (2ª ed.). Barcelona: CEAC. Catàleg
  • Acaso, María (2017). Art thinking : (1.ª edición). Barcelona: Paidós. Catàleg
  • Pablo, Fernando de (2016). ¡Dibújalo! : (Segunda edición). Madrid: LID Editorial Empresarial. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Pràctica, teoria i avaluació del llenguatge musical i no verbal Presentar correctament els treballs demanats i participar en les activitats de classe 50
Avaluació del llenguatge i la comunicació visuals, tàctils i espacials. Les tasques d'avaluació són també d'aprenentatge: recull reflexiu de pràctiques incloent comentari crític i il·lustrat de textos sobre la comunicació visual a l'escola, àlbum fotogràfic, i pòster en grup (classe invertida) que s'ha d'exposar. 50

Qualificació

Per a aprovar el mòdul cal haver superat amb un cinc cadascuna de les parts avaluables en què s'ha dividit. En cas de tenir aprovada només alguna part, no es guardarà cap nota per al curs següent.

La part de llenguatge visual i la part de l'educació de la veu no tindran examen de recuperació.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Si no es lliuren en temps i forma un o més dels treballs avaluats això comporta un No Presentat en el resultat de l'avaluació.