Dades generals

Curs acadèmic:
2019
Descripció:
La principal finalitat de l'assignatura optativa "Investigació matemàtica a l'aula de Primària i Infantil" és que els futurs mestres de les etapes d'Educació Infantil i Primària adquireixin habilitats per dur a terme recerca educativa a l'aula i aprenguin a comunicar-la. Tenint en compte les principals directrius internacionals i nacionals en matèria d'educació matemàtica, es posarà el focus en com desenvolupar i avaluar la competència matemàtica a l'aula, i més concretament en els processos matemàtics o dimensions del currículum de matemàtiques.
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup F

Durada:
Semestral, 1r semestre
Professorat:
ANGEL ALSINA PASTELLS
Idioma de les classes:
Català (70%), Castellà (20%), Anglès (10%)

Competències

  • Conèixer els continguts científics, matemàtics i tecnològics i l’aplicació al currículum d’Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Matemàtiques amb la seva didàctica.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Matemàtiques.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques.
  • Relacionar l’educació dels alumnes amb el seu entorn.
  • Contextualitzar les matemàtiques i les ciències com a coneixement històric i sociocultural valorant les seves relacions com un dels pilars del coneixement científic.

Continguts

1. La competència matemàtica a primària i infantil

2. La resolució de problemes a l'aula de matemàtiques

3. El raonament i la prova a l'aula de matemàtiques

4. Les connexions matemàtiques a l'aula

5. La comunicació i la representació a l'aula de matemàtiques

6. La investigació educativa aplicada a l'educació matemàtica: com dur a terme una investigació i com comunicar-la?

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 5 8 13
Cerca d'informació 20,5 20 40,5
Classes participatives 21,5 0 21,5
Total 47 28 75

Bibliografia

  • Alsina, Angel (2019). Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años). Barcelona: Graó. Catàleg
  • Alsina, À. (2018). Educació matemàtica en context de 3 a 6 anys. Barcelona: ICE-Horsori.
  • Alsina, Angel (2011). Educación matemática en contexto :. Barcelona: Horsori. Catàleg
  • Alsina, Angel (2011). Aprendre a usar les matemàtiques :. Vic: Eumo. Catàleg
  • Alsina, Angel (2011). Com desenvolupar el pensament matemàtic : (3a ed.). Vic: Eumo. Catàleg
  • Perrenoud, Philippe (2004 ). Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar : profesionalización y razón pedagógica . Barcelona: Graó. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Resum i anàlisi d'un article científic en didàctica de les matemàtiques Expressar opinions fonamentades
Correcció lingüística
10
Assistència i participació activa a les classes i activitats de curs Assistir i participar activament a les classes i als fòrums telemàtics 40
Realització de treball de recerca en petit grup sobre una dimensió matemàtica. Presentació d'un treball que s'atengui a l'esquema proposat a classe
Correcció lingüística
50

Qualificació

Cal obtenir com a mínim un 5 de cada una de les parts i/o treballs.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No assistir al 80% de les classes o no presentar els treballs proposats.