Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2021
Descripció:
Crèdits ECTS:
3

Grups

Grup J

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Julie Waddington
Idioma de les classes:
Anglès (100%)

Competències

  • Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.
  • Relacionar el currículum de l’àrea de Llengües amb la seva didàctica.
  • Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infantesa, des d'una perspectiva globalitzadora i integradora de les diferents dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.
  • Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Llengües.
  • Dominar l'expressió i la comprensió oral i escrita amb correcció en les llengües oficials, l'anglès i, optativament, en altres llengües.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques de l'educació artística.
  • Abordar amb eficàcia situacions d'aprenentatge de llengües en contextos multiculturals i plurilingües.
  • Tenir estratègies i recursos per afavorir la correcta evolució del llenguatge oral i escrit.
  • Conèixer l'evolució del llenguatge en la primera infància, saber identificar possibles disfuncions i vetllar per la seva correcta evolució.
  • Expressar-se oralment i per escrit i dominar l'ús de diferents tècniques d'expressió.
  • Conèixer les implicacions educatives de les tecnologies de la informació i la comunicació i, en particular, de la televisió en la primera infantesa.
  • Reflexionar sobre les pràctiques de l'aula per innovar i millorar la tasca docent.
  • Adquirir hàbits i destreses per a l'aprenentatge autònom i cooperatiu i promoure'l entre els estudiants.
  • Analitzar les implicacions educatives de les tecnologies de la comunicació i els llenguatges audiovisuals en l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.
  • Conèixer models de millora de la qualitat amb aplicació als centres educatius.

Continguts

1. Course design: steps to follow when designing a course

2. Classroom assessment: purposes, procedures and types of assessment

3. The use of textbooks in the EFL classroom. Textbook selection & effective use.

4. On-the-spot lesson planning

5. Peer review and self-assessment

6. Individual reflection on own learning process

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total
Anàlisi / estudi de casos 1,00 8,00 0 9,00
Elaboració individual de treballs 7,00 17,00 0 24,00
Exposició dels estudiants 6,00 16,00 0 22,00
Sessió participativa 8,00 12,00 0 20,00
Total 22,00 53,00 0 75

Bibliografia

  • Cameron, Lynne (2001 ). Teaching languages to young learners . Cambridge [etc.]: Cambridge University Press. Catàleg
  • Ellis, Gail (2002 ). The Primary English teacher's guide (New ed.). Harlow: Pearson Education. Catàleg
  • Pinter, Annamaria (2006 ). Teaching young language learners . Oxford: Oxford University Press. Catàleg
  • Read, Carol (2007 ). 500 activities for the primary classroom . Oxford: Macmillan. Catàleg
  • Richards, Jack C (2001 ). Approaches and methods in language teaching (2nd ed.). Cambridge: University Press. Catàleg
  • Woodward, Tessa (2001 ). Planning lessons and courses : designing sequences of work for the language classroom . Cambridge: Cambridge University Press. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable
Project design Clear explanation of the objectives and examples of the activities proposed. Show creativity in the proposals presented. Clarity of speech and correct use of visual support 40
Oral presentation of the project The objectives of the project, its structure, the teaching procedures, the material used and the assessment are clearly presented . 40
Individual study journal Students should be able to express thoughts and points of view in a correct way. Students should be able to transform information into knowledge 20 No

Qualificació

Participation in class. Students will need to show their ability to express thoughts, feelings and points of view as well as interact with others in an appropriate way
Attendance (it's compulsory to attend a minimum of 80% of the lessons in order to pass the subject
All students will be required to present some material in class
All tasks should be handed in on time

As stated above, attendance on the module is compulsory. The reason for this is that the practical and interactive work carried out in class is considered to be a vital part of the learning process. Non-attendance can only be approved in exceptional circumstances, which must be justified in writing (e.g. a letter from employer). However, in such cases, and to reflect the lack of class work carried out, the maximum mark that can be obtained from all work submitted is 6.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
The students who do not hand in the final paper will get 'not presented' as a final mark
The students who do not attend classes will get 'not presented' as a final mark

Avaluació única:
Students who do not attend class regularly will have to design a project and present it orally to the lecturer.
The lecturer will assess the design process: the student must arrange at least one tutoring session with the lecturer during the course.

Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0

Tutoria

At least, one tutoring session per group is recommended during the design of the project.

Students can arrange a tutoring session whenever it is required.

Comunicacio i interacció amb l'estudiantat

Lessons are conceived as the proper room and moment for dialogue and discussion, where students will be invited to share their doubts and interests.

Students can contact the lecturer by e-mail or during the lessons.

Observacions

Students should have a good command in English. Fluency and accuracy is required

Modificació del disseny

Modificació de les activitats:
Les exposicions orals grupals previstes han estat enregistrades (individualment primerament i editades per crear un muntatge grupal posteriorment) i lliurades a un Fòrum.

L'activitat de retroalimentació entre iguals prevista ha estat adaptada:
- s'ha utilitzat una rúbrica penjada al moodle
- l'alumnat ha visualitzat les presentacions de les companyes i han omplert la rúbrica/redactat les reflexions corresponents)
- han discutit les seves reflexions en grup i han fet servir una altra rúbrica per consensuar el feedback per cada grup que ha exposat
- han enviat la rúbrica per cada grup observat/avaluat a través de la funció 'respondre' al Fòrum (han aprofitat l'ocasió per enviar missatges d'ànims als seus iguals i crear un clima de suport virtual)

Individual Study Journal replaced by Individual Reflection. Individual task (following rubric provided) to reflect on changes in opinions/ideas over the course of the module.

Modificació de l'avaluació:
Cap modificació

Tutoria i comunicació:
Cap modificació pel que fa a la comunicació dia a dia (Missatges/avisos enviats pel Fòrum/moodle + correu electrònic per resoldre dubtes)
Tutories finals per videoconferències si s'escau

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.