Dades generals
-
Curs acadèmic:
- 2020
-
Descripció:
- Es presentaran els fonaments i els recursos per educar a l'alumnat de secundària en el desenvolupament personal i la ciutadania. Això implica potenciar la seva autonomia personal, activar la participació ciutadana,valorar la convivència en democràcia, reflexionar sobre els drets i els deures, explicar el sentiment de pertanyença al col·lectiu, rebutjar a la discriminació i desenvolupar la responsabilitat ambiental. S'aprofitarà la diversitat històrica cultural i històrica de les societats per extreure'n els recursos didàctics.
-
Crèdits:
- 3
Grups
Grup FP
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Pere Gifre Ribas
-
Idioma de les classes:
- Català (100%)
Grup GH
-
Durada:
- Semestral, 1r semestre
-
Professorat:
- Pere Gifre Ribas
-
Idioma de les classes:
-
Competències
- Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius.
- Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada.
- Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals.
- Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional.
- Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional.
- Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència.
- Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
- Adquirir criteris de selecció i elaboració de materials educatius.
- Conèixer i aplicar propostes docents innovadores.
- Conèixer i aplicar metodologies i tècniques bàsiques d’investigació i avaluació educatives i ser capaç de dissenyar i desenvolupar projectes d’investigació, innovació i avaluació.
- Fomentar un clima que faciliti l’aprenentatge i posi en valor les aportacions dels alumnes.
Continguts
1. Analitzar les diverses maneres d'enfocar l'educació per al desenvolupament personal i la ciutadania, i aproximació al curriculum de la història i cultura de les religions.
2. Plantejar com s'orienten els aspectes educatius en matèria de revalorització de la diversitat, la no discriminació, gestió ambiental, la gestió emotiva i l'educació per la pau. Aprendre a ser, aprendre a conviure i aprendre a viure en un món global.
3. La preparació d'activitats que tinguin per objectiu la conformació d'un alumnat actiu, socialment responsable i amb voluntat transformadora
4. L'elaboració de programacions didàctiques
Activitats
| Tipus d’activitat |
Hores amb professor |
Hores sense professor |
Hores virtuals amb professor |
Total |
| Anàlisi / estudi de casos |
0
|
30,00 |
0
|
30,00 |
| Lectura / comentari de textos |
0
|
14,00 |
0
|
14,00 |
| Prova d'avaluació |
1,00 |
15,00 |
0
|
16,00 |
| Sessió expositiva |
0
|
0
|
11,00 |
11,00 |
| Sessió participativa |
0
|
0
|
4,00 |
4,00 |
| Total |
1,00 |
59,00 |
15,00 |
75 |
Bibliografia
Avaluació i qualificació
Activitats d'avaluació:
| Descripció de l'activitat |
Avaluació de l'activitat |
% |
Recuperable |
| Anàlisi/ estudi de cas |
Anàlisi de cas |
50 |
No |
| Disseny d'una programació d'Unitat Didàctica basada en les competències en valors |
Grau d'assoliment de les competències de la matèria |
50 |
Sí |
Qualificació
Es valorarà l'assistència i actitud participativa a l'aula
Assoliment de les competències de la matèria
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
No haver participat en l'activitat d'avaluació.
Avaluació única:
Caldrà dissenyar la programació d'una unitat didàctica en data senyalada a tal fi.
Requisits mínims per aprovar:
Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutoria
En el marc de les mesures excepcionals davant la situació de crisi sanitària a causa de la COVID-19 i donada la complexitat de garantir tutories presencials, aquestes seran preferencialment per correu electrònic oficial i quan convingui per videoconferència en l'entorn virtual institucional de l'UdG. La resposta a qualsevol consulta es durà a terme per correu electrònic en l’horari establert a tal fi per l’atenció dels alumnes.
Comunicacio i interacció amb l'estudiantat
En el marc de les mesures excepcionals a causa de la COVID-19 les comunicacions seran preferentment no presencials.
L’entrega de les activitats a tots els efectes serà per missatgeria del moodle o per correu electrònic.
La comunicació podrà ser via correu electrònic, moodle i sempre a travès dels canals de comunicació institucionals.
Observacions
És recomana l'assistència a classe. Així com una actitud participativa per interectuar amb el professor i els companys/es.
La bibliografia és genèrica. Per cadascun dels temes desenvolupats es recomanarà bibliografia complementària.
Modificació del disseny
Modificació de les activitats:
El curs acadèmic 2020-21 s'ha planificat en el marc de la Resolució´ del rector, de data 10 de juny del 2020, de "noves mesures per a l’activitat acadèmica del curs 2020-2021 (període excepcional) davant la situació de crisi sanitària a causa de la COVID-19 (escenari 7)" i el Protocol de Seguretat i Salut. "Mesures Preventives del risc de contagi del coronavirus SARS-Cov2. Alerta sanitària covid-19". En conjunt s'estableix "determinar com a 'període excepcional' per a la Universitat de Girona el període comprès entre l'inici i la finalització del curs acadèmic 2020-2021, independentment de la situació de l'estat d’alarma declarat pel Govern de l'Estat".
La Universitat de Girona és una universitat presencial. Malgrat això l’excepcionalitat sanitària de la covid-19 comportarà una
docència dual, presencial i virtual al 50%. Les activitats presencials i les formatives no presencials seran síncrones en horari marcat per la Facultat d'Educació i Psicologia.
Les classes virtuals podran esdevenir presencials o les presencials podran esdevenir virtuals en funció de la normativa que reguli aquesta qüestió en cada moment.
En el cas que es modifiquessin les condicions sanitàries, de mobilitat social o en cas de situació de risc o vulnerabilitat d'algun del professors, la docència podrà migrar a activitats no presencials o a presencials al 100%.
Es garantirà l’aprenentatge d'aquell estudiantat vulnerable o especialment sensible a la COVID-19 que no pugui realitzar activitats presencials per prescripció mèdica o per a aquell que tingui restriccions de mobilitat establertes per les autoritats sanitàries.
Modificació de l'avaluació:
No es preveuen modificacions de l'avaluació excepte aquelles derivades de noves normatives sobre presencialitat o virtualitat que canviïn el plantejament inicial de l'assignatura.
Tutoria i comunicació:
La tutoria i comunicació podran efectuar-se total o parcialment de manera presencial a partir de noves reglamentacions que puguin modificar el disseny original de l'assignatura.