Conèixer els continguts curriculars de les matèries relatives a l’especialització docent corresponent, així com el cos de coneixements didàctics entorn als processos d’ensenyament i aprenentatge respectius. Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada. Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals. Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional. Prendre consciència de les pròpies creences i estereotips culturals i les implicacions d’aquests en l’actuació professional. Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència. Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional.
1. La composició de la matèria. Elements i compostos. 1.1. Estructura atòmica 1.2. Taula Periòdica 1.3. Enllaç químic 2. Classificació de la matèria. 2.1. Estats de la matèria. Sòlid, líquid i gasos. 2.2. Els gasos ideals. Lleis dels gasos. 2.3. Solucions. 3. Formulació i nomenclatura de compostos orgànics i inorgànics. 4. Càlculs estequiomètrics. Les principals reaccions químiques. 4.1. Igualació d'equacions químiques i càlculs estequiomètrics. 4.2. Tipus de reaccions químiques. Àcid-base, complexació, precipitació i redox. 4.3. Termodinàmica i cinètica de les reaccions químiques
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Hores virtuals amb professor Total Altres 1,50 10,00 1,50 13,00 Exposició dels estudiants 0 40,00 19,00 59,00 Sessió participativa 3,00 0 0 3,00 Total 4,50 50,00 20,50 75
Generalitat de Catalunya Departament d'Educació (2007). Curriculum Ciències Natu. Recuperat 24/07/2012, a http://www.cienciesnaturals.com/pdfs/decretordenaciosecun260607.pdf Generalitat de Catalunya Departament d'Educació. Curriculum de Batxillerat. (2008). Recuperat 24/07/2012, a http://edums.gencat.cat/files/46-733-ARXIU/curriculum_batxillerat.pdf XTEC. Curriculums Secundària i Batxillerat. (2012). Recuperat 24/07/2012, a http://www.xtec.cat/web/curriculum/curriculum Caamaño i Ros, Aureli (2011 ). Física y química : complementos de formación disciplinar . [Madrid]: Ministerio de Educación Instituto de Formación del Profesorado. Catàleg Caamaño i Ros, Aureli. Ametller, Jaume. (2011). Didáctica de la física y la química. [Madrid]: Ministerio de Educación IFIIE. Catàleg Caamaño i Ros, Aureli (coord.) (2020). Enseñar química. De las sustancias a la reacción química. Graó.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Recuperable Disseny d'activitats d'aprenentatge: presentació a l'aula o en format vídeo d'un tema contextualitzat. Grau d'originalitat en la presentació i en els recursos utilitzats. Contextualització del tema i ús d'activitats d'aprenentatge. L'avaluació la realitzen els alumnes amb una rúbrica. El professor pot modificar el resultat de la coavaluació. 70 Sí Coavaluació de l'activitat per part del grup-classe. S'avaluen els avaluadors 30 No
La nota final de l'assignatura es calcularà a partir de la mitjana ponderada de les activitats d'avaluació. Com que la majoria de les activitats proposades es treballen en grup, l'assistència a classe és obligatòria (mínim del 80%). Criteris específics de la nota «No Presentat»:Només s'avaluarà l'assignatura com a NO Presentat, quan no s'hagin realitzat cap de les activitats d'avaluació. Avaluació única:Els estudiants que ho desitgin poden acollir-se a l'avaluació única. Aquesta avaluació es troba incorporada en la nova normativa UdG i està regulada en el reglament de la Facultat d'Educació i Psicologia (limitació temporal i de supòsits). L'avaluació única consistirà en una prova que englobarà tot el contingut de l'assignatura Requisits mínims per aprovar:Per considerar superada l’assignatura, caldrà obtenir una qualificació mínima de 5.0
Tutories: les tutories es faran presencialment o per videoconferència prèvia sol·licitud al professor. Aquesta sol·licitud es pot presentar per correu electrònic o fent servir les eines de comunicació del Moodle.
Les informacions a l’estudiantat es faran a través dels fòrum d’avisos i notícies del Moodle de l’assignatura o a través d'altres eines que la Facultat pugui posar a disposició de professors i estudiants.
Es recomana la lectura, l'ús i l'aplicació del currículum d'educació secundària obligatòria i del currículum de la matèria de Química del Batxillerat.
Complements per la formació de l'àmbit científic tecnològic Didàctica de l'especialitat de Física i Química. Treballs pràctics Didàctica especialitat Física i Química i Biologia i Geologia: Educació per la sostenibilitat