Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2018
Descripció:
Hermenèutica de l'acció educativa amb joves. Comprensió detallada i fonamentada dels límits, possibilitats i problemàtiques específiques dels principals àmbits educatius que treballen amb joves: sistema educatiu formal; animació sociocultural i educació en el lleure, educació de persones adultes, educació social especialitzada. Teories polítiques i pedagògiques sobre la participació social i institucional. Taxonomies sobre tipus, formes i nivells de participació: simple, consultiva, projectiva i metaparticipació. Formació avançada en mètodes i tècniques per promoure i optimitzar la participació en les institucions educatives juvenils. La participació juvenil a nivell local. Associacionisme i joventut. Descripció i anàlisi de bones pràctiques de participació juvenil. La investigació en educació i participació en l'àmbit de la joventut. La investigació participativa. La innovació socioeducativa i els joves. L'aprenentatge servei com a exemple de metodologia educativa essencialment participativa.
Crèdits:
5

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Idioma de les classes:

Competències

  • B.1. Identificar i dominar els continguts bàsics i fonamentals de les diferents disciplines humanístiques i socials que aporten reflexió i coneixement de la condició juvenil i les polítiques de joventut: la psicologia, la pedagogia, la filosofia, la sociologia, la biologia, l'economia, l'antropologia i la història.
  • B.5.  Analitzar els principals problemes educatius de la societat contemporània i la seva incidència en els joves
  • T.2.  Comunicar-se i mantenir relacions interpersonals de forma efectiva, de manera especial amb diferents col·lectius juvenils.
  • T.4.  Comunicar-se oralment i per escrit amb destresa i fluïdesa amb la llengua de l'entorn professional.
  • E.3.  Investigar i projectar innovacions en el treball juvenil i en la política de joventut.
  • E.5.  Analitzar propostes de participació i acció comunitària amb joves.
  • E.6. Dominar les principals metodologies d'investigació en ciències socials i les seves principals aplicacions en els estudis de joventut i en polítiques de joventut.

Continguts

1. Univers de l’educació i joventut.

2. Concepte i tipus de participació.

3. Lleure, educació i joventut.

4. Joves i educació de persones adultes.

5. Programes d'aprenentatge servei.

6. Educació social especialitzada i joventut.

7. Associacionisme i participació social dels joves.

8. La participació juvenil en l’àmbit local.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • CHECKOWAY, B.N.; GUTIERREZ, L.M. (eds) (2009). Teoría y práctica de la participación juvenil y el cambio comunitario.. Barcelona: Ed. Graó.
  • FRANCH, J.; MARTINELL, A. (1994). Animar un proyecto de educación social. La intervención en el tiempo libre.. Barcelona: Ed. Paidós.
  • GONZÀLEZ, F.; MESTRES, A. (2010). Educar en participació, una assignatura pendent. Barcelona: Casals de Joves de Catalunya..
  • GONZÀLEZ, I.; COLLET, J.; SANMARTÍN, J. (2007). Participació, política i joves. Una aproximació a les pràctiques polítiques, la . Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament d'Acció Social i Ciutadania. Secretaria de.
  • PUIG, J. M. (coord.) (2009). Aprendizaje servicio (ApS). Educación y compromiso cívico. Barcelona: Ed. Graó.
  • TRILLA, J.; NOVELLA, A. (2001). “Educación y participación social de la infancia”. Revista iberoamericana de educación,, 137-166
  • TRILLA, J. (coord.); CASAL, J., FEIXA, C., FIGUERAS, M., PLANAS, A., ROMANI, O., (2011). Jóvenes y espacio público. Del estigma a la indignación.. Barcelona: Edicions Belllaterra.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Activitats d’avaluació:

- Assistència i participació activa a les classes i realització de les tasques (lectures comentades, presentació d’experiències ...) que es proposaran en relació als continguts que es vagin treballant tant de forma presencial com no presencial.
- Elaboració d'un treball escrit consistent en desenvolupar (explicar/comentar) 5 "idees" concretes aparegudes al llarg de l'assignatura, bé sigui en les presentacions del professorat, els debats plantejats, els textos i materials treballats, etc., etc. Les 5 "idees" han de formar part dels continguts treballats en un mínim de 4 sessions diferents de l'assignatura. El desenvolupament de cada idea ha d'ocupar entre 2 i 3 fulls (DIN A4, 30 línies per 70 espais, aprox.).

Criteris de qualificació

- Assistència continuada, participació activa i realització de les tasques que s’aniran proposant. (40%)
- Participació i realització de les tasques proposades per a les sessions no presencials. (20%)
- Treball sobre les 5 “idees”. (40%)

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.