1. Característiques dels estudiants d'educació secundària
1.1. La transició adolescent i els processos de canvi
1.2. Models teòrics per comprendre el desenvolupament psicològic
1.3. Educar en l'adolescència.
2. Processos d'aprenentatge i construcció de coneixement a l'educació secundària.
2.1. La construcció de coneixement a l'educació formal
2.2. Ensenyar i aprendre: dos elements indisociables.
2.3. L'ensenyament-aprenentatge en base a competències
2.4. L'autonomia acadèmica: l'autoregulació de l'aprenentatge.
2.5. L'avaluació com a element substancial del procés d'ensenyament i aprenentatge.
2.6. Els processos emocionals i afectius implicats en l'aprenentatge.
2.7. Els enfocaments d'aprenentatge
Per la qualificació final se utilizarà la nota ponderada en funció del percentatge assignat a cada activitat en els criteris d'avaluació (40%/60%)
Per les activitats en equip s'atorgarà una qualificació total al treball multiplicant la valoració (de 0 a 10) pel nombre de membres de l'equip. Els membres de cada equip podran redistribuir diferentment la valoració atorgada entre els seus membres. En cas de desacord es resoldrà en tutoria conjuntament amb la professora.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Cal presentar totes les activitats d'avaluació per obtenir la qualificació final. En cas de que no es presenti alguna activitat la nota serà No Presentat