1. INTRODUCCIÓ A LA COMUNICACIÓ (Lluís Costa)
1.1. La comunicació en el context de la societat
1.2. Gènesi i consolidació de la premsa de masses
1.3. La comunicació local en l'era de la globalitat
1.4. 1.4 Comunicar i informar a les administracions locals
2. LLENGUA ORAL I ESCRITA (Anna-Maria Corredor)
2.1. Oralitat i llengua escrita
2.2. Parlar en públic: tècniques i recursos
2.3. Elaboració i organització del discurs oral
2.4. Elaboració i organització del discurs escrit
2.5. L'operació de llegir
2.6. Tipologies de comunicació
3. Teoria de la Comunicació (Lluís Muntada)
3.1. Societat, cultura i Comunicació social
3.2. Esfera pública i esfera privada
3.3. L'opinió pública
3.4. Mitjans de comunicació i cultura de masses
3.5. Principals grups comunicatius catalans i espanyols
3.6. Qualitat informativa i democràtica de la comunicació
3.7. Ètica i informació
3.8. Principals teories de la Comunicació
3.9. Principals teories de la recepció comunicativa
3.10. Tecnologia i comunicació. Globalització de la informació
3.11. Sistemes d'audiències
4. Pràctica de la teoria de la comunicació
4.1. Gèneres periodístics
4.2. Gèneres informatius i gèneres d'opinió
4.3. La notícia i el reportatge
4.4. Casos d'estudi
5. INTRODUCCIÓ A LA PUBLICITAT I LES RELACIONS PÚBLIQUES (Mònica Puntí)
5.1. La Publicitat i les Relacions Públiques en el context mediàtic
5.2. Publicitat
5.2.1. Història de la publicitat
5.2.2. Conceptes de publicitat
5.2.3. El procés de la comunicació publicitària
5.2.4. La investigació i l'eficàcia publicitària
5.3. Relacions Públiques
5.3.1. Conceptes de relacions públiques
5.3.2. Tècniques de relacions públiques
5.3.3. Processos de treball
5.4. Noves tendències en Publicitat i Relacions Públiques
6. RESEARCH IN SOCIAL COMMUNICATION (Jordi Serra)
6.1. Presentation. Research in Social Communication: Basic aspects.
6.2. Main techniques applied to social sciences.
6.2.1. Qualitative Techniques
6.2.2. Quantitative Techniques
6.3. Theoretical Framework
6.3.1. Kinds of quotations
6.4. Kinds of Research in Social Sciences
6.5. Bibliography
El sistema d’avaluació per l’Avaluació Continuada (AC) està constituït per un conjunt d’activitats de diversa tipologia que té com a finalitat l’aprenentatge de les competències presents al programa de l’assignatura. Per aquesta raó, l’estudiant ha d’estar permanentment integrat en la dinàmica i en el dia a dia de l’assignatura: consultant el MOODLE i participant activament en les activitats que es proposen a través d’aquesta plataforma virtual i sent responsable amb les dates de lliurament dels exercicis de diversa tipologia que haurà de realitzar al llarg del curs. Per això, és necessari assistir amb regularitat a classe, a les sessions de tutoria determinades pel professor/ i a assistir a totes les activitats externes que es proposin perquè són altres entorns d’aprenentatge molt interessants. Així doncs, en l'Avaluació Continuada és obligatòria la presencialitat a fi i efecte de poder presentar, discutir i debatre a l'aula els exercicis proposats.
El mòdul consta de diverses parts, per mitjà de les quals s’ha organitzat l’aprenentatge.
El mòdul segueix els criteris de qualificació que s’especifiquen tot seguit:
- Cada professor/a establirà el criteri de qualificació que consideri oportú, en la part que li correspon del mòdul.
- La nota que resulti de la qualificació de cada part del mòdul, serà la nota que farà mitjana amb la resta de notes sorgides de les altres parts del mòdul.
- La mitjana s’establirà de manera ponderada, tenint en compte el pes (números de crèdit alumne/a) de cada part del mòdul.
- Si la mitjana final dóna com a resultat un 5 o superior, l’alumne haurà aprovat TOT EL MÒDUL.
- Si la mitjana final dóna com a resultat un valor inferior a 5, l’alumne haurà suspès TOT EL MÒDUL, i l’haurà de repetir sencer el curs següent.
Altres consideracions d'avaluació:
- Dins les parts del mòdul es pot establir que es descomptarà nota de les activitats en cas d'errors ortogràfics i/o tipogràfics.
- Un treball plagiat és un treball suspès. També la utilització o la cooperació en procediments fraudulents per dur a terme les activitats comporta la qualificació de 0 (suspens). S'utilitzaran els criteris de la normativa APA per avaluar el percentatge de plagi.
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El criteri del No Presentat correspon a l'estudiant que no ha assistit a classe ni ha fet activitats d'avaluació en cap de les assignatures del mòdul.