CT1 Reunir i seleccionar informació de forma eficaç i eficient, comprendre i interpretar per a emetre judicis fonamentats sobre temes rellevants d'índole social, científica o ètica CT4 Incorporar i defensar els principis i valors ètics relacionats amb el respecte i la defensa dels Drets Humans, plantejant solucions a les problemàtiques de la intervenció professional que contemplen i estan basades en aquests valors i principis CT5 Aplicar els coneixements en l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes professionals CT8 Liderar grups i iniciatives, projectes i equips professionals CT9 Adaptar-se a situacions noves i afrontar situacions professionals de forma creativa CE1 Elaborar Plans individuals d'Atenció en casos de persones en situació de dependència i col.lectius en situació de necessitat social CE2 Planificar, instrumentar, revisar i avaluar la pràctica del treball social amb persones, grups, famílies, organitzacions, comunitats i altres professionals CE3 Comprendre els marcs conceptuals i metodològics propis del treball social per poder respondre a situacions de crisi a partir de valorar la seva urgència, per poder planificar i desenvolupar accions i revisar els resultats CE7 Desenvolupar projectes de recerca sobre el medi social i institucional en què es desenvolupa la intervenció CE8 Documentar-se, actualitzar i aprofundir en els coneixements propis relacionats amb el treball social CE10 Treballar amb persones, famílies, grups, comunitats i organitzacions per promocionar el seu desenvolupament i millorar les seves condicions de vida i per ajudar-los a prendre decisions fonamentades sobre les seves necessitats, circumstàncies, riscos, opcions i recursos CE12 Analitzar críticament la pròpia pràctica professional i els serveis, projectes i programes en què es desenvolupa
1. Tema 1. Els models o perspectives d'anàlisi de la discapacitat o diversitat funcional: model mèdic vs. model social. Assoliments del model social: -La Convenció dels Drets de les Persones amb Discapacitat (ONU, 2006) -El moviment d'Autodefensa de les persones amb discapacitat 2. Tema 2. Les estructures. Els serveis d'atenció a persones amb discapacitat o diversitat funcional a Catalunya. Inclusió escolar i sociolaboral. Les estructures com a reflex de la legislació: de la Lismi (1982) a la Llei dels Drets del 2013. 3. Tema 3. Família i Discapacitat/diversitat funcional. El suport a les famílies. 4. Tema 4. Els processos en el context del cicle vital: reptes i possibilitats. La transició a l'edat adulta i vida activa. L'emancipació. La construcció de relacions socials i personals. L'envelliment. 5. Tema 5. El suport social i professional per ajudar les persones amb discapacitat/diversitat funcional a construir els seus projectes de vida. Les possibilitats de la Planificació Centrada en la Persona.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 9,00 6,00 15,00 Elaboració individual de treballs 0 25,00 25,00 Lectura / comentari de textos 2,00 15,00 17,00 Sessió expositiva 12,00 0 12,00 Visionat/audició de documents 6,00 0 6,00 Total 29,00 46,00 75
Es recomanarà bibliografia i lectures per cada tema al llarg de l'assignatura (2015). durant el curs.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Elaboració d'exercicis grupals i/o individuals. Els exercicis s'inclouran en un portfoli. Pot incloure prova escrita individual al final de l'assignatura. -Correcció i claredat de la comunicació escrita -Capacitat d'argumentació i justificació de les opinions i de les propostes que es facin tenint en compte les fonts de referència. -la capacitat de treball en grup, en les activitats que es requereixi. -La recerca de fonts de documentació. La capacitat d'anàlisi i aprofundiment de la reflexió. 100
La qualificació dels estudiants es farà mitjançant el següent sistema d'avaluació: -el portfoli que recollirà diferents exercicis, grupals i individuals, realitzats al llarg de l'assignatura. Pot incloure també la realització d'una prova escrita individual al final de l'assignatura. Per superar el mòdul, cal entregar en la data requerida i de forma correcta totes les activitats que integren el portfoli, i ser avaluats positivament del mateix. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Es considerarà que l'estudiant té una qualificació de "no presentat" de l'assignatura en cas de no presentar en la data establerta alguna de les activitats d'avaluació.