CB1: - Dominar les teories científiques i els avenços metodològics de l'Educació inclusiva i l'atenció a la diversitat per poder formular judicis i prendre decisions fonamentades CT2 - Analitzar problemes complexos relacionats amb la inclusió educativa i l'atenció a la diversitat CE3: - Utilitzar els avenços en investigació educativa i en les diferents disciplines per reflexionar críticament sobre les pràctiques actuals d'atenció a la diversitat i d'educació inclusiva i per prendre decisions sobre aquestes pràctiques en contextos específics CE5: - Avaluar programes educatius i proposar objectius i estratègies per desenvolupar pràctiques educatives inclusives de qualitat CE7: - Analitzar necessitats educatives derivades de la diversitat de capacitats, interessos i motivacions que presenten els alumnes CE8: - Dissenyar accions d'orientació i suport educatiu per a l'alumnat amb necessitats educatives especials, les seves famílies i el professorat implicat, des d'una perspectiva inclusiva
1. Avaluació de les necessitats educatives específiques de nens i joves amb discapacitat intel•lectual en les diferents etapes educatives. • Disseny de suports educatius personalitzats en el context de l’aula de primària i secundària: organització de l’aula i adaptacions curriculars, • Bones pràctiques inclusives en casos de discapacitat. Aportacions de la investigació. o Programes i accions específiques en educació inclusiva amb persones amb discapacitat intel•lectual. Programes d’educació precoç, programes d’estimulació cognitiva. o Disseny d’accions educatives per potenciar l’autodeterminació d’alumnes amb discapacitat intel•lectual en les diferents etapes educatives: la presa de decisions, resolució de problemes i autodefensa. o L’orientació vocacional i el suport a la inclusió sociolaboral com a focus de treball en l’educació secundària. • Escola, família i discapacitat: estratègies d’orientació, intervenció i col•laboració amb les famílies.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 22,50 52,50 75,00 Total 22,50 52,50 75
Verdugo, MA (2003). Análisis de la definición de discapacidad intelectual de la Asociación Americana. Rev Esp Discapac Intelec, (34), Salvador-Carulla, L et al. (2011). Intellectual developmental disorders: towards a new name, definition and framewo. World Psychiatriy,, Ruiz, E (2001). Evaluación de la capacidad intelectual en personas con síndrome de Down. Síndrome de Down,, Fletcher, R et al (2010). Manual de diagnóstico-Discapacidad intelectua. Guía clnica para el diagnóstico d. National Association for the dually Diagnosed NADD Press.
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lecura i comentari de textos i exposició oral 40 Cerca d'informació i documentació i treball reflexiu individual 60