CG6 Analitzar les implicacions ètiques i de sostenibilitat de les actuacions professionals, des del punt de vista ecològic, econòmic i humà CG7 Aplicar els coneixements pedagògics de forma professional, mitjançant l'elaboració i defensa d'arguments i la resolució de problemes CG10 Tenir habilitats d'aprenentatge autònom per poder seguir formant-se al llarg de la vida CE6 Dissenyar, desenvolupar, implementar i avaluar programes de desenvolupament personal, social i cultural de caràcter educatiu i formatiu CE7 Dissenyar, desenvolupar i avaluar propostes d'organització i gestió de centres, institucions i serveis educatius CE8 Dissenyar, desenvolupar, assessorar i avaluar programes, projectes, accions i productes adaptats a la formació en les organitzacions CE9 Dissenyar plans de formació permanent i de formació de formadors adequats a les noves situacions i necessitats educatives i formatives CE10 Dissenyar, coordinar, aplicar i avaluar propostes innovadores de formació i desenvolupament de recursos formatius CE11 Dissenyar i aplicar mètodes i estratègies didàctiques en diversos contextos educatius i formatius CE13 Aplicar tècniques i estratègies de direcció, assessorament, consulta i mediació educativa en àmbits professionals i institucions i serveis educatius CE14 Aplicar tècniques i estratègies afavoridores de les relacions interpersonals i la dinamització de grups
1. UNITAT 1: Educació i cultura. Pedagogia cultural o la cultura com a sector professional per al pedagog. Pedagogia i gestió cultural. 2. UNITAT 2: Àmbits del sector cultural i possibles rols professionals del pedagog. El patrimoni cultural i els museus El llibre i la lectura. Arts escèniques. Món audiovisual. Arts plàstiques. La música. La cultura popular. 3. UNITAT 3: Agents culturals: definició i tipologia. Les institucions públiques i la cultura El tercer sector i la cultura Sector privat, comunicació i cultura: les industries culturals i creatives 4. UNITAT 4: Polítiques culturals, de comunicació i educatives: tendències i demandes per a la pedagogia cultural. Del context internacional a l'àmbit local.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 12,00 20,00 32,00 Debat 4,50 20,00 24,50 Lectura / comentari de textos 6,00 24,00 30,00 Total 22,50 64,00 86,5
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Lectura i comentari crític d'un text d'autor. Treball individual. Es proposaran una sèrie de textos sobre educació i cultura, pedagogia cultural i gestió cultural. Caldrà escollir-ne un per fer una lectura detallada i un comentari crític. 40 Estudi de cas i presentació de resultats Identificació d'un àmbit i un agent cultural. Estudi del cas i presentació a l'aula dels resultats. 30 Debat sobre polítiques culturals i educatives de futur Preparació dels arguments a favor o en contra d'una afirmació donada per la professora. 30
S'avaluarà a l'alumne a partir dels següents criteris: - apropiació dels continguts treballats i aplicació a les proves d'avaluació continuada. - participació crítica i constructiva a les classes. - capacitat de redacció i argumentació de les idees pròpies. - autonomia i originalitat en la cerca d'informació i casos a estudiar. - construcció i defensa d'arguments per al debat. Criteris específics de la nota «No Presentat»:Aquells alumnes que no puguin assistir a les classes de manera regular tenen opció a exàmen final de l'assignatura.
Es recomana participar i estar en contacte amb la vida cultural de la ciutat o poble a on es viu i de l'oferta cultural de la ciutat de Girona
Direcció i gestió de centres culturals Direcció i gestió de museus L'exercici professional de la pedagogia Producció de recursos educatius i culturals