Buscar, obtenir, processar i comunicar informació (oral, impresa, audiovisual, digital o multimèdia), transformar-la en coneixement i aplicar-la en els processos d’ensenyament i aprenentatge en les matèries pròpies de l’especialitat cursada. Conèixer i analitzar les característiques històriques de la professió docent, la seva situació actual i les seves perspectives i interrelació amb la realitat social de cada època. Comunicar-se adequadament, tant de manera oral com escrita, en els diversos contextos educatius, socials i culturals. Interessar-se per la pròpia formació permanent, reconeixent aspectes de millora en el seu exercici professional. Conèixer el potencial educatiu i pedagògic de les TIC per utilitzar-lo com a instrument per al disseny i desenvolupament de la docència. Mantenir una actitud crítica i reflexiva davant de l’entorn social i cultural, l’entorn institucional en el que es treballa i en relació a la pròpia pràctica professional. Conèixer i aplicar propostes docents innovadores. Identificar els problemes relatius a l’ensenyament i aprenentatge de la seva especialitat i plantejar alternatives i solucions.
------------------------------------------------------- Identificació de problemes relatius a l’ensenyament-aprenentatge de les ciències i plantejament de solucions. Conèixer i aplicar propostes docents innovadores en l’àmbit de l’especialització cursada. Analitzar críticament l’acompliment de la docència de les bones pràctiques i de l’orientació utilitzant indicadors de qualitat.
1. Avaluació, canvi i millora en didàctica de les ciències. 2. Metodologies actives en didàctica de les ciències. 3. Recerca i innovació en didàctica de les ciències
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 7,50 25,00 32,50 Total 7,50 25,00 32,5
David Johnson, Roger T. Johnson, Karl A Smith (1991). Active learning: Cooperation in the collegue classroom. desconeguda. Catàleg
Assistència obligatòria (mínim 80% de les hores presencials fixades). Avaluació: • Petits treballs i escrits lliurats a classe, en grup (30%) • Anàlisi i crítica d’un projecte d'innovació docent, en grup (40%) • Reflexió final individual (30%) Criteris específics de la nota «No Presentat»:1.-Un alumne/a constarà com no presentat, np, en l'avaluació de l'assignatura si aquest/a no ha presentat la meitat o més dels treballs assignats. 2.- La seva assistència a classe sigui inferior a un 80%