1. MÒDUL 1. Desenvolupament i aprenentatge:
1.1. Desenvolupament i aprenentatge / criteris per a la intervenció psicoeducativa
1.2. Interpretacions psicològiques relacionades amb el desenvolupament i l’educació / implicacions per a la pràctica educativa
1.3. La naturalesa activa i constructiva del coneixement
2. MÒDUL 2. Enfocament institucional/comunitari i les pràctiques educatives:
2.1. Les pràctiques educatives com a contextos de desenvolupament
2.2. La perspectiva comunitària per a la intervenció psicoeducativa / aportacions del model comunitari a l’assessorament psicoeducatiu
2.3. La intervenció psicoeducativa com escenaris d’interacció social
2.4. La intervenció psicoeducativa als centres escolars des d’una perspectiva comunitària
3. MÒDUL 3. Les pràctiques educatives familiars
3.1. Família, infància i desenvolupament
3.2. La família com a sistema social
4. MÒDUL 4. Família i escola
4.1. Les relacions família – escola
4.2. Condicions necessàries en la relació família – escola
4.3. Els programes família – escola / anàlisi de programes
5. MÒDUL 5. La intervenció psicoeducativa i la col•laboració entre la família i l’escola:
5.1. Les capacitats de la família
5.2. La mirada sistèmica
5.3. L’entrevista amb els pares: posició del psicopegagog/a
5.4. Estructura de l’entrevista. Estratègies
- Assistència obligatòria al 80% de les classes presencials
- Participació a les classes presencials. (10% de la nota)
- Elaboració i exposició d’un treball en petit grup (3 alumnes. (45% de la nota)
- Realització d’una síntesi individual a la finalització del mòdul. (45% de la nota)
Criteris específics de la nota «No Presentat»:
Constarà com a No Presentat qui no realitzi alguna de les activitats d'avaluació.