Relacionar el currículum de l’àrea de Ciències Socials amb la seva didàctica. Dissenyar, planificar l’activitat docent i l’aprenentatge en l’àrea de Ciències Socials. Comunicar-se oralment i per escrit sobre temes educatius en les llengües oficials demostrant creativitat i adequant-se als destinataris i a l’objectiu, emprant suports adequats. Dissenyar i regular espais d'aprenentatge que atenguin a les necessitats educatives de l'alumnat, a la igualtat de génere, a l'equitat i al respecte als drets humans, emprant estratègies didàctiques en ciències i matemàtiques. Fomentar la lectura i el comentari crític de texts relacionats amb els continguts del currículum escolar. Dissenyar propostes didàctiques que afavoreixin l’adquisició d’una nova llengua en contextos multilingües. Analitzar diferents formes de col•laboració amb els sectors de la comunitat educativa i el seu entorn social. Identificar eines i actuacions que afavoreixin l’educació democràtica de la ciutadania i la pràctica del pensament social crític. Valorar críticament les institucions públiques i privades en relació a la seva història i als seus efectes quant a la convivència pacífica entre les persones i els pobles. Fer una reflexió ecològica i social a l’entorn dels objectius, les metodologies i els referents disciplinaris en tots els àmbits de coneixement, per a elaborar propostes d’actuació compromeses amb la sostenibilitat, la pau, l’equitat social i de gènere. Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.
1. Didàctica de la història. Per què ensenyem història? El temps històric a l'aula. Treballar amb fonts de la història: fonts escrites. La història oral i els documents fotogràfics i audiovisuals. 2. Didàctica del patrimoni. Concepte de patrimoni. Treballar amb fonts de la història: restes arqueològiques, monuments, museus, didàctica de l'objecte. Didàctica del paisatge. 3. Didàctica de la participació ciutadana. Ensenyar i aprendre valors democràtics. L'educació per a la ciutadania. Ensenyar a participar.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Cerca i anàlisi d'informació 0 33,00 33,00 Prova d'avaluació 1,50 0 1,50 Sessió expositiva 15,00 0 15,00 Sessió pràctica 11,50 0 11,50 Sortida de camp 4,50 4,50 9,00 Treball en equip 6,00 24,00 30,00 Total 38,50 61,50 100
Santisteban, Antoni (DL 2011 ). Didáctica del conocimiento del medio social y cultural en la educación primaria : ciencias sociales para comprender, pensar y actuar . Madrid: Síntesis. Catàleg Wood, L.; Holden, C. (2007). Ensenyar història als més petits. Manresa: Zenobita. Catàleg Nogué, J. (coor) (2011). Paisatge i educació. Observatori del paisatge. Catàleg De Alba, N.; Garcia F.; Santisteban A. (2012). Educar para la participación ciudadana en la enseñanza de las ciencias sociales. Sevilla: . Recuperat , a http://www.didactica-ciencias-sociales.org/publicaciones.htm Tribó, G. (2005). Enseñar a pensar históricamente. Los arxivos y las fuentes documentales . Barcelona: Horsori. Catàleg Fontal, O. (2003). La educación patrimonial. Teoria y pràctica en el aula, el museo e internet (Gijón). Trea. Catàleg Calaf, R.; Fontal, O. (Coors) (2004). Comunicación educativa del patrimonio: referentes, modelos y ejemplos. Gijón: Trea. Catàleg Ballesteros, E.; Fernández, C.; Molina, J.A. y Moreno, P. (Coors) (2003). El patrimonio y la didáctica de las ciencias sociales. Cuenca: . Recuperat , a http://www.didactica-ciencias-sociales.org/publicaciones.htm
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Activitat 1. Examen escrit Contestar correctament les qüestions demanades Demostrar competència lingüística 20 Activitat 2. Proposta didàctica a partir d'una font històrica Adequar-se als objectius de l'activitat. Demostrar competència lingüística 20 Activitat 3. Proposta didàctica del patrimoni: didàctica de l'objecte Adequar-se als objectius de l'activitat. Demostrar competència lingüística 20 Activitat 4. Proposta didàctica d'educació en paisatge Adequar-se als objectius de l'activitat. Demostrar competència lingüística 20 Activitat 5. Proposta didàctica en educació en valors Adequar-se als objectius de l'activitat. Demostrar competència lingüística 20