Estudia > Oferta formativa > Oferta d'assignatures > Detall de l'assignatura
Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
L'objectiu és fer una aproximació i conèixer les bases de la sociologia de l'educació, aplicada a l'aprenentatge en les etapes que van des del final de l'adolescència fins a l'edat adulta. Veurem les característiques cognitives i la diversitat d'aprenentatges que es poden donar.
Crèdits ECTS:
3
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Gens (0%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Gens (0%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
OSCAR BARBOSA DEU

Competències

  • Conèixer les àrees curriculars de l'Educació Primària, la relació interdisciplinària entre elles, els criteris d'avaluació i el cos de coneixements didàctics entorn dels procediments d'ensenyament i aprenentatge respectius.
  • Dissenyar, planificar i avaluar processos d'ensenyament i aprenentatge, tant individualment com en col·laboració amb altres docents i professionals del centre.
  • Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat i que atenguin la igualtat de gènere, l'equitat i el respecte als drets humans que conformin els valors de la formació ciutadana.
  • Col·laborar amb els diferents sectors de la comunitat educativa i de l'entorn social.
  • Conèixer i aplicar a les aules les tecnologies de la informació i la comunicació. Discernir selectivament la informació audiovisual que contribueixi als aprenentatges, a la formació cívica i a la riquesa cultural.

Continguts

1. PERSPECTIVES DE L'EDUCACIÓ DE JOVES I ADULTS

          1.1. educació permanent, educació formal, no formal i informal,...

2. CARACTERÍSTIQUES DEL DESENVOLUPAMENT DELS JOVES

3. CARACTERÍSTIQUES DE L'ETAPA ADULTA

4. BASES TEÒRIQUES DE LA SOCIOLOGIA DE L'EDUCACIÓ

5. DESENVOLUPAMENT PSICOSOCIOLÒGIC DE L'INDIVIDU

          5.1. pertinença al grup, imitació, normes socials, rols individuals, jo vs nosaltres,...

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Altres 30,00 0 30,00
Anàlisi / estudi de casos 3,00 20,00 23,00
Lectura / comentari de textos 0 12,00 12,00
Prova d'avaluació 2,00 0 2,00
Resolució d'exercicis 8,00 0 8,00
Total 43,00 32,00 75

Bibliografia

  • Coleman, JC (1982). Psicología de la adolescencia. Madrid: Morata.
  • Ferrandez, Adalberto; Puente, Juan Manuel. (1991). Educación de personas adultas. Vol 1 i 2. Madrid: Anagrama. Catàleg
  • Leyens, Jacques-Phillipe. (1991). Psicologia Social. Barcelona: Herder. Catàleg
  • Maisonneuve, J. (1985). Psicologia Social. Mèxic: Paidós. Catàleg
  • Marín, Gerardo (1976). Lecturas de psicología social contemporánea. Mèxic: Trillas. Catàleg
  • Varis autors (2001). Sociologia de la educación: claves teóricas. Oviedo: Septem ediciones. Catàleg
  • Varis autors (2009). La formació bàsica de persones adultes. Barcelona: Universitat de Barcelona. Catàleg
  • Varis autors (2001). Psicologia de la educación y el desarrollo en la edad escolar. Grupo editorial universitario. Catàleg
  • Fernandez, Evaristo (1991). Psicopedagogia de la adolescencia. Madrid: Narcea. Catàleg
  • Moraleda, Mariano (1992). Psicología del desarrollo. Barcelona: Buixareu universitaria. Catàleg

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Lectura d'articles Cal la presentació d'aquests treballs per tal de ser avaluat. 25
Examen Es farà mitja amb la resta de tasques d'avaluació a partir d'una puntuació de 4. 25
Treball de camp Cal la presentació d'aquests treballs per tal de ser avaluat. 35
Activitats a l'aula Cal la presentació d'aquests treballs per tal de ser avaluat. 15

Qualificació

Caldrà la presentació de totes les activitats d'avaluació dins el termini marcat per tal de ser tenir avaluació final de l'assignatura.
Els treballs hauran d'estar correctament presentats, amb un vocabulari clar i comprensible, amb els documents consultats correctament referenciats i sense faltes d'ortografia. En el cas dels exàmens, activitats a l'aula i treballs, es penalitzarà 0'1 punts per cada falta comesa, arribant a un màxim de 2 punts.
Si es troba un treball copiat, parcialment o totalment, d'algun altre company o d'internet, es farà repetir el treball tenint en compte que la seva nota no podrà superar la puntuació de 5.

Criteris específics de la nota «No Presentat»:
El "no presentat" en qualsevol de les activitats d'avaluació, suposa no aprovar el mòdul.

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.